【俞敏洪談在線教育:新東方模式必須變了】互聯(lián)網(wǎng)到底對中國教育帶來什么樣革命? 首先,全世界的優(yōu)質教育資源將會無邊界地分享,大量的優(yōu)質教育資源,隨著中國移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展在任何一個地方,隨時可以通過視頻或者智能推送來學習。
其次,未來教育模式將會多種多樣,其中最厲害的一定是把線上線下打通教育模式。線上教育將會集中最大豐富資源,提高教學、學習效率,它將會提升學習的互動性,但是人品、人格教育、智慧教育等等要靠線下教育。所以把線上和線下教育結合起來,變成了未來全世界教育體系不可分割的一部分。
真正的線上教育是通過對知識的智能化篩選,讓學生加倍提高學習效率?,F(xiàn)在很多公司在做題庫,題庫本身沒問題,一百萬道題還是五百萬道題對學習沒有影響。重要在于題庫智能化的篩選。本來做一千道題達到水平,現(xiàn)在通過題庫智能化推送,做一百道題就能通過考試,這才叫真正的線上教育體系。任何一家教育機構,排斥線上教育只做線下教育都不能完成教育全部內容。
線上教育將會使學習成本不斷地降低,現(xiàn)在大量的線上課程都是可以免費獲得的,哈佛大學一門課程的學費在1500美元左右,而在網(wǎng)上學習哈佛大學課程,只要不拿學位,這些課程是免費的。也就是說,更多的人群可以以更少的成本接受更優(yōu)質的教育。
新東方現(xiàn)在也受到免費沖擊,不少老師干脆把自己的托福、GRE考試課程免費放到網(wǎng)上,新東方的收費課程受到影響,也形成倒逼機制,要求我們必須改變商業(yè)模式,不改變就會落后。
低成本學習是一種現(xiàn)實,但是高成本的貼心服務也會變成一種現(xiàn)實。低成本很簡單,你去全世界旅游,可以坐一個經(jīng)濟艙。但同時也有部分人群愿意享受高質量的服務,花幾十萬旅行,他們享受旅行過程中大量高質量、貼心的服務。所以,我們必須考慮線上教育特點和線下服務特點,重新設置自己的商業(yè)模式和商業(yè)體系。
我對移動互聯(lián)網(wǎng)的到來充滿興奮。我在地面做演講,一次最多有一兩萬聽眾,還是在大操場,通常就是一千人左右。但是我通過線上系統(tǒng)做過一次嘗試性演講,三萬人同時在線聽講。而線下布置一場演講,花費在一百萬左右;同樣的線上演講,只花兩三萬元的帶寬費用。我本人歡迎低成本學習、無邊界擴張學習模式。因為站在教育工作者角度,這種模式將會給中國帶來無限的希望。 (來源:創(chuàng)業(yè)邦雜志)
【“我從未想過顛覆傳統(tǒng)教育”——聽可汗學院創(chuàng)始人Salman Khan講創(chuàng)業(yè)故事】“我從來沒想過顛覆傳統(tǒng)教育。我始終認為,在線教育是對傳統(tǒng)教育的補充和渠道輸出。對可汗學院來說,它的意義就在于讓世界上任何地方的任何人都可以學習免費的課程?!?/p>
可汗學院目前已經(jīng)覆蓋200個國家、擁有30萬注冊教師、月獨立用戶1000萬人。 這個非營利項目是怎么做到的?
Salman Khan以2009年作為開端講述自己的創(chuàng)業(yè)故事。 按照他的描述,當時他拿到麻省理工學院碩士學位和哈佛大學MBA學位之后,在一家金融機構工作。因為要教侄女學習,他自己學著錄制視頻后放在YouTube等在線視頻網(wǎng)站上。他錄制視頻的出發(fā)點是讓侄女能聽懂,所以視頻的特點是時間不長、由淺入深。后來他漸漸發(fā)現(xiàn)在YouTube上的點擊率上升,當其他“學生”達到100個人的時候,Salman Khan形容他自己產(chǎn)生了一種責任感,所以干脆辭職,全職來錄視頻。
2010年10月,可汗學院獲得了來自蓋茨基金會150萬美元和Google 200萬美元的投資,這也是這個非營利組織能繼續(xù)發(fā)展的主要原因。
Salman Khan談到了可汗學院的擴張。完成融資后,可汗學院與CollegeBoard(美國大學理事會)合作,并且被不少美國公立學校接受,作為在校學生線上必修課的合作方。
這背后主要的原因是可汗學院提供的互動教學方式——如果你也學過可汗學院的課程就知道,在十分鐘左右的視頻里,可汗學院的教師就像是隱形的,他們不出現(xiàn)在視頻里,但是電子黑板系統(tǒng)會紀錄他們的“板書”內容,老師寫錯的部分會擦掉重新開始,這個過程就像學生坐在課堂里一樣。同時可汗學院還開發(fā)了練習系統(tǒng),紀錄學生對課程的反饋,以供老師來根據(jù)學生反饋進行調整,更重要的是,當學生的反饋證明自己有能力學會后面的課程時,課程才會繼續(xù)。 (來源:Pingwest)
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