2014年全球移動互聯(lián)網(wǎng)大會（GMIC）今天在北京召開，不論是 Coursera 創(chuàng)始人吳恩達，還是 Duolingo 全球發(fā)展及公關(guān)副總裁 Gina、學大教育 CEO 金鑫，都在今天的演講里提到了一點，即“大數(shù)據(jù)”（big data）是在線教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育很關(guān)鍵的一點。

【GMIC教育類演講：“大數(shù)據(jù)”會是在線教育公司區(qū)別于傳統(tǒng)教育的關(guān)鍵一環(huán)】Coursera創(chuàng)始人吳恩達認為，傳統(tǒng)的教育沒有辦法數(shù)據(jù)化，而 Cousera 卻可以了解人們學習的機制，比如他們發(fā)現(xiàn)，如果老師向他在 Coursera 上的學生們發(fā)一封郵件，提醒大家：“親愛的同學們，今天是周六，你要交作業(yè)咯！”，這么說的話，可能就沒什么人會聽老師的話按時交作業(yè)，但是如果你發(fā)郵件給某個同學，說她上周看了五個視頻，還稱贊她在社區(qū)里回答了幾個問題很棒，最后順帶提醒一下：別忘了交作業(yè)哦，這樣很多學生就會被鼓勵而按時交作業(yè)。為什么 Cousera 可以發(fā)現(xiàn)這個呢？

因為他們可以監(jiān)測整個 Cousera 上的學生學習行為，了解每一封教師發(fā)出的郵件帶來的學生們的反饋。

Duolingo 全球發(fā)展及公關(guān)副總裁 Gina 也舉了類似的例子，可以實時調(diào)整 app 內(nèi)的教學內(nèi)容?；诳茖W的 Duolingo 可以做到“everyday it takes less time to study more”。

學大教育 CEO 金鑫把移動互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)教育帶來的改變作了總結(jié)：

1、從批量到個性。移動互聯(lián)網(wǎng)時代，知識的獲取變得以學生為中心，因為每個學生的智力特點和吸收水平都是不一樣的。

2、從封閉到開放。傳統(tǒng)教育是大家在一個封閉的客廳里，規(guī)定每節(jié)課 45 分鐘，而現(xiàn)在移動互聯(lián)網(wǎng)可以讓學生和全世界各個地方的學習者交流。

3、從固化到碎片。移動互聯(lián)網(wǎng)讓我們可以充分利用碎片化的時間。而且可以是非常高效的，因為學習系統(tǒng)了解你的學習情況，知道怎么讓你更高效地學習。

4、從圍墻到跨界。原來只有枯燥的紙和書本，現(xiàn)在有視頻、甚至 3D的教學內(nèi)容，跨界的技術(shù)讓學習越來越豐富。

5、從自我到社交。現(xiàn)在有班級圈 、學校圈甚至全國各地的同好圈。

6、從單中心到多中心。未來的師生關(guān)系應(yīng)該是從傳道授業(yè)變成解惑的角色，傳道授業(yè)由互聯(lián)網(wǎng)上高質(zhì)量的老師資源來替代。

總而言之，未來的學習會變成以需求為中心，動態(tài)的教與學關(guān)系，每個人都能達到自己最大的學習潛能 。（來源：36氪）

【Coursera吳恩達：在線教育如何提供全新體驗】Coursera聯(lián)合創(chuàng)始人吳恩達在GMIC大會上介紹了Coursera課程的全新體驗：

注冊一個課程，每周都花幾個小時來看在線的視頻，這是傳統(tǒng)在線教育的方式。我們的課程不只是視頻，每一個星期還要交作業(yè)，這由于現(xiàn)在API都是開放的，這樣可以有非常豐富的富媒體的學習經(jīng)驗。比如說這邊有萊斯大學，這里面有入門級課程，是關(guān)于編程的，有一些小程序都可以在瀏覽器里面來運行。另外還有游戲設(shè)計的課程，這是臺大的一個課程。

Coursera的創(chuàng)新之一是家庭作業(yè)電腦自動改和評分，現(xiàn)在還可以讓學生做一些開放式的家庭作業(yè)，比如說做一個藝術(shù)設(shè)計課，可以在家里面做一個東西，然后我們就可以手機拍張照片上傳，然后可以進行學生之間的評分和改分，這都是很創(chuàng)新的一些做法。

一門課常?？梢愿采w幾十萬學生，這些學生自己可以組建群體和社區(qū)，內(nèi)部進行互相改分，再加上電腦改分和論壇討論，就可以學得更加深入。特別是在社會科學方面，更多的要做小組討論的形式，像電腦編程這一塊比較技術(shù)性，用電腦來改分就行了。

談到Coursera的中國化問題，吳恩達表示，公司希望打造符合中國用戶需求的產(chǎn)品，比如現(xiàn)在正在和網(wǎng)易合作。在中國業(yè)務(wù)的拓展主要關(guān)注當?shù)氐穆涞兀?/strong>現(xiàn)在中國通過android智能設(shè)備，也是我們排名第二的下載的用戶的國家，在iOS用戶當中是排名第一的下載的國家。另外，Coursera不止關(guān)注大學生，更多關(guān)注的是成年人的繼續(xù)教育的工作，其用戶年齡中位數(shù)是35歲。

傳統(tǒng)的教育界沒有辦法利用大數(shù)據(jù)，但是在Coursera所有的活動都已經(jīng)是數(shù)字化的，都是網(wǎng)上在線的，所以我們能夠更好的通過系統(tǒng)來了解人類學習的機制。(來源：騰訊科技）

【教育科技公司Connected Sparks發(fā)起眾籌活動為Lyka產(chǎn)品融資】一個名為Lyka的“外星機器人”已經(jīng)登陸眾籌網(wǎng)站Indiegogo發(fā)起融資活動，目標是讓地球上的孩子們了解科技、科學、工程和環(huán)境等方面的知識。這個融資活動是紐約多媒體教育技術(shù)與玩具開發(fā)公司Connected Sparks推出的第一個項目。

Connected Sparks希望推出一個完整的、基于傳感器的玩具系列，以實現(xiàn)維勒打造一個寓教于樂的高品質(zhì)家用產(chǎn)品的愿景，實現(xiàn)物理世界與數(shù)字世界的融合。

Connected Sparks已經(jīng)與企鵝出版集團和蘭登書屋簽訂了多本圖書的出版協(xié)議，同時還在銷售圖書主人公Lyka的玩具版本以及一款移動應(yīng)用。這款應(yīng)用將隨同《Lyka’s Journey》圖書一起發(fā)布，與玩具一起來“激活”機器人。

從Indiegogo平臺上獲得的融資將用于Connected Sparks出版全套《Lyka’s Journey》圖書系列，進一步擴大其教育與媒體產(chǎn)品線。（來源：TC中文網(wǎng)）