【湖北省啟動(dòng)教育信息化國(guó)家唯一試點(diǎn)】今日，湖北省政府在漢召開(kāi)全省教育信息化工作電視電話會(huì)議，部署啟動(dòng)教育信息化國(guó)家試點(diǎn)工作。今年初，教育部批復(fù)湖北成為教育信息化國(guó)家試點(diǎn)唯一省份。

湖北省將義務(wù)教育階段學(xué)校作為教育信息化的優(yōu)先方向和重點(diǎn)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)接入每一所義務(wù)教育學(xué)校，包括農(nóng)村學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)。通過(guò)“專(zhuān)遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂”等形式，“一師一優(yōu)課、一課一名師、一校（點(diǎn)）一門(mén)課”等活動(dòng)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的建設(shè)和應(yīng)用，破解擇校難題。在高等教育領(lǐng)域優(yōu)先建設(shè)“湖北教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟”，組織入網(wǎng)高校學(xué)生在線學(xué)習(xí)，建立“學(xué)分銀行”，實(shí)現(xiàn)不同高校之間，本科、研究生及在職培訓(xùn)不同層次之間的學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享和人才合作培養(yǎng)。同時(shí)加快構(gòu)建“教育管理公共服務(wù)平臺(tái)”，建成覆蓋各類(lèi)教育的學(xué)生、教師和學(xué)校三大數(shù)據(jù)庫(kù)，并實(shí)現(xiàn)與國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)接，服務(wù)于省、市、縣、鄉(xiāng)、校五級(jí)的教育信息化云服務(wù)體系，真正做到師生一人一號(hào)、隨人流動(dòng)，著力提升教育管理水平和效能。（來(lái)源：中國(guó)教育信息化）

【在線教育策馬而來(lái)，K12潛力無(wú)限】總體觀點(diǎn)：O2O時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)公司滲透線下，需要積極與傳統(tǒng)行業(yè)合作實(shí)現(xiàn)共贏，有望首選與IT廠商合作，健康和教育是最具前景的合作領(lǐng)域， 2014年有望成為在線教育爆發(fā)年，K12是最有潛力的細(xì)分領(lǐng)域。

互聯(lián)網(wǎng)IT公司優(yōu)勢(shì)：

1）用戶與服務(wù)的對(duì)接：高ARPU值獲取用戶成本400-500元：如全通教育8000家學(xué)校，570萬(wàn)家庭用戶

2）核心數(shù)據(jù)并獲得進(jìn)入資質(zhì)

3）線下大量需要的人力和定制化服務(wù)

4）對(duì)于IT公司B2C轉(zhuǎn)型，合作積極性高

健康與教育是最具前景領(lǐng)域：

1）教育剛需：1/7家庭收入投入教育，大部分子女教育，500-2000月支出課外輔導(dǎo)占30%，2000以上占54%，家長(zhǎng)價(jià)格不敏感

2）IT公司信息化天然壁壘：鏈接政府、學(xué)校、家庭與學(xué)生的天然途徑，

3）K12目前線上培訓(xùn)市場(chǎng)3億，空間大

4）線上線下差距接近千倍

行業(yè)逐漸形成明確的產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)及盈利模式

政府教育：項(xiàng)目為主

內(nèi)容類(lèi)：授課類(lèi)及增值類(lèi)

平臺(tái)渠道：線上及線下

【短訊：題谷app上線，配套微視頻講解】題谷教育5月6日發(fā)布了移動(dòng)端APP1.0版本，作為題庫(kù)類(lèi)產(chǎn)品，題谷也終于走上了PC+移動(dòng)的道路，題谷PC端每天獨(dú)立的IP訪問(wèn)量在10w量級(jí)，但是依然存在問(wèn)題，但從使用性上將，題庫(kù)類(lèi)產(chǎn)品需要足夠的便捷和快速，移動(dòng)端往往具有這樣的優(yōu)勢(shì)，為了免于成為“抄題神器”題庫(kù)類(lèi)產(chǎn)品必須把解題以外的服務(wù)做好，產(chǎn)品才有更多的價(jià)值，也就是家長(zhǎng)期待的“開(kāi)拓思路、提升方法、鞏固知識(shí)”。