在線教育近兩年變得火熱，很多公司包括互聯(lián)網(wǎng)巨頭、風投公司及傳統(tǒng)教育培訓機構等都在關注，而且很多人已經(jīng)下水，開始嘗試做在線教育。兩年的時間里發(fā)生很多事情，在線教育已經(jīng)給我們的學習方式帶來了一些改變。

先從本人的一段學習經(jīng)歷說起。2014年伊始，因工作需要和增強職業(yè)競爭力，筆者自學了HTML代碼和CSS樣式。剛開始學習，我還是沿用從大學畢業(yè)后就已經(jīng)非常習慣了的學習方式——看書自學。每天晚上看兩個小時，有問題記下來然后去網(wǎng)上查，也動手練習寫代碼。這樣持續(xù)了半個月，一些基礎知識已經(jīng)了解，但是很多較深入的知識點還是很陌生，動手操作也很慢。這個時候反思總結了一下，學習效率不高的原因在哪里？

通過查資料和請教公司前端工程師得知，網(wǎng)頁代碼的學習關鍵是要動手練習，最好是有老師教，有問題可以隨時請教，自己看書有些問題很難弄懂。然而，對我來說報培訓班不現(xiàn)實，于是在網(wǎng)上找了些免費的課程資源。接下來放下書專心看課程，一邊看視頻一邊跟著講課老師做練習。很快就發(fā)現(xiàn)，很多知識點看老師操作一邊基本就掌握了，對于以前很多難以理解的東西在老師的講解和操作演示下，也很容易就能弄懂，更是學到很多在書本上看不到的操作技巧。兩個月時間很快學會了HTML代碼和CSS樣式，確實取得了不錯的學習效果。

回顧我的學習過程，就是在借助網(wǎng)絡學習，自己也算是體驗了一下在線教育。在學習的過程中，我也不斷思考總結了一些問題，下面就向大家一一道來。

1、兩種學習方式的效果差距明顯

綜合兩種學習方式對比，個人明顯的感覺到第二種方式學習效率非常高。當然，第二階段看視頻課程也是在第一階段看書有一定了解的基礎之上完成的。但是，可以做這樣一個合理的假設：如果一個人按照第一種方式持續(xù)學習，另一個人先看書了解一些基本概念之后再聽專業(yè)老師講課。一段時間以后的學習效果可以很明顯的做出區(qū)分。當然，準確的結果還需嚴格的對比試驗才能獲得。但是，通過分析我個人的學習經(jīng)歷，再次證明了一個從小到大都顯而易見的事實——學習離不開老師指導，單憑自己看書看資料，學習效率相比而言較低。

這就說明了師資在在線教育行業(yè)中仍然具有重要作用。師資的作用不僅沒有淡化而且還有加強的趨勢。在線教育環(huán)節(jié)，老師因為不能互動或者說互動效果較線下差，更是凸顯了老師的重要作用。傳統(tǒng)課堂授課方式需要從備課、講課方式、素材、互動方式等各方面重新考慮，以適合新的學習模式。老師如何在互聯(lián)網(wǎng)情況下講好一門課，需要老師、課程策劃者和運營、技術等各個環(huán)節(jié)的密切協(xié)作。這就對老師有了更高層次的要求。

2、線上與線下共同完成學習閉環(huán)

學習閉環(huán)完成，才能起到好的學習效果。所謂學習閉環(huán)，指的是學習的整個過程構成包括預習、學習、練習、復習和檢測等環(huán)節(jié)，共同形成一個完整的環(huán)，要想高效的學習，各個環(huán)節(jié)缺一不可，不能中斷。根據(jù)當前的情況來看，在線教育公司扮演的是課程提供者，目前有兩種方式：點播和直播。不論哪種方式，都必須完成老師講課這一重要的學習環(huán)節(jié)。這也是當前很多在線教育公司主要在做的事情。

然而，僅僅是老師講課和學生聽課，學習閉環(huán)沒有完成，主要是課后非常重要的練習、檢測評價等環(huán)節(jié)沒有在網(wǎng)上進行。為了完成學習任務，這些環(huán)節(jié)需要學習者本人在線下完成，例如課后復習、練習、檢測、評估學習效果等。當然，目前很多公司也在做題庫類網(wǎng)站或者應用，有練習和檢測評價等功能。但是，這距離完成整個學習閉環(huán)還有很遠的距離。這也就間接說明了很多公司在做的線上+線下的運作模式非常符合當前技術條件、學習者的學習條件和習慣的。

3、新的學習模式：線下學習+線上聽課

所謂新模式，指的是與傳統(tǒng)的在校學習方式有所區(qū)別。線下學習，其實指的還是傳統(tǒng)的自學方式，學習者通過看書和其他資料等掌握基礎知識及課后練習檢測等。線上聽課，就是學習者有一定基礎以后，再在網(wǎng)上聽老師講課，因為有老師指導整體學習效率就比單純看書學習快。本質(zhì)上是把課堂中的老師搬到了互聯(lián)網(wǎng)上，聽課的時間和地點改變而已，課程內(nèi)容本身沒有大的變化。線上與線上有不同的學習任務，承擔了不同的功能，兩者相互配合共同完成整個學習閉環(huán)。

目前，這種學習模式適用范圍很廣，也是很多在線教育機構正在運用的模式。

主要有兩種，第一，學習者只能在網(wǎng)上看視頻課程，學習的其他環(huán)節(jié)完全要自己完成。學習環(huán)境由學習者自己選擇，家里、學校等，只要條件允許都可以學習。另外一種是，學習者統(tǒng)一有專人管理，既有線上課程，也有線下課程，例如很多IT、考研和會計等培訓機構即是如此。這類培訓機構有專門的教室，學生定期來上課，或者看視頻或者有老師當面授課。也有專業(yè)的教務人員管理學員的學習過程。這種模式基本復制了傳統(tǒng)的學校學習模式。

4、商業(yè)模式：免費（基礎課程）+收費（高端課程）

就商言商，無論什么模式，最終目的都是為了獲取商業(yè)利益，如此才能持續(xù)發(fā)展。就我個人的學習經(jīng)歷而言，該IT培訓機構的商業(yè)運作模式為：免費（基礎課程）+收費（高端課程）?；A課程完全免費，課程資源完全開放，學習者可以自由下載學習。高端課程是收費的，課程內(nèi)容比免費課程更加深入更加貼近于實戰(zhàn)，而且有專人負責回答疑難問題，修改學員的作業(yè)等服務。

就該培訓機構目前運作情況來看，這種模式還是相當成功的。因為課程質(zhì)量過硬，后續(xù)服務也很到位，該機構在業(yè)內(nèi)具有比較大的影響力。也就是說，這種模式是一種經(jīng)過實戰(zhàn)檢驗的是成功的商業(yè)模式。一些傳統(tǒng)的培訓機構早已經(jīng)開始應用這種模式，而且取得了非常不錯的成績。筆者熟悉的全國最大的幾家考研培訓機構都把線下錄制的視頻放到自己的網(wǎng)站上進行銷售。因為有龐大的線下銷售渠道，網(wǎng)上課程銷售額也很可觀，取得非常不錯的收益。

當然，這種模式也不是放之四海而皆準的，教育培訓行業(yè)領域眾多，不同領域的具體情況千差萬別，不同問題還需要不同辦法解決，需要不斷探索。一個原則是：最適合的才是最好的，萬不可生搬硬套。

最后做一點總結，適合的就是最好的。在線教育不一定就是整個授課與學習環(huán)節(jié)都在互聯(lián)網(wǎng)上完成，現(xiàn)在各方面條件遠遠未達到很多人所設想的那種完完全全的與線下無關的在線教育。這種想法完全脫離實際，用互聯(lián)網(wǎng)思維來說就是“不接地氣”。當然，隨著各方面條件成熟，完全的在線教育終有一天會實現(xiàn)。但是，當下還是腳踏實地為好。