教育是最重要的民生之一,中國長期推崇精英教育,學校像是工廠里的生產車間,努力把個性特質不同的學生,都培養(yǎng)成解題高手。六月,高考又至,能否考上名校,唯一的標準是考生答題能力如何。一場考試,再一次決定近千萬孩子的命運。
目前的教育機制,和家長們望子成龍的心態(tài),讓教育產業(yè)機會無限。眼下,在線教育火熱,有統計稱,全行業(yè)每天誕生2.5家公司。創(chuàng)業(yè)者們更多的是在忙著搶錢、搶流量,而真正具有清晰的盈利模式者寥寥。
市場環(huán)境確實非常好,但是自己能占領多少份額才是根本。目前很多團隊只是抄襲產品,不管將來怎樣,以拿到投資為目的。而投資熱一旦過去,就會出現倒閉潮。這種狀況,估計明年就會出現。
產品的盈利能力從何而來?
盈利能力有多強,需要看你的產品解決了用戶什么問題。從目前在線教育類產品看,盈利能力最強的是職業(yè)教育類。
從1999年高校擴招后,大學畢業(yè)生再也不是“香餑餑”。為了更好的就業(yè),許多學生不得不參加各種學習、培訓,以及考試。社會上各式技能、考試類培訓產品,雨后春筍般涌現。這些學校培訓的內容,涵蓋經濟、醫(yī)藥、法律、建筑等。到2005年,互聯網快速普及,這批教育類公司進軍互聯網。發(fā)展至今,已經有數家公司上市:
2006年9月7日,新東方在紐約證券交易所上市(股票代碼:EDU)。
2008年7月30日,正保遠程教育登陸紐交所(股票代碼:DL)。
2010年10月8日,環(huán)球雅思正式登陸納斯達克(股票代碼:GEDU)。
這些成功上市的公司的產品,一定程度上彌補了公立學校的短板。他們滿足了學員強勁的學習需求:通過考試,拿證書,獲得一項增加收入的技能。同時,這幾家公司也整合了互聯和教師兩方面的資源,讓用戶在電腦面前隨時聽名師授課成為可能。
尋找“購買臨界值”
產品是否能盈利,用戶是否愿意掏錢購買產品,取決于三方面的因素:
一、用戶需求強度和行業(yè)發(fā)展階段
二、產品能夠滿足用戶需求程度
三、用戶消費產品時的滿意度
假定上面的三個指標,都需達到一個“購買臨界值”狀態(tài)才能實現產品的盈利。目前的在線教育領域,職業(yè)教育以上三個指標最高,盈利能力也最強?!窘婺┒炎ⅲ簭纳舷挛目?,這里的購買臨界值,可以理解成將上面三個指標量化,指標達到某一個數值后,會轉化成一定規(guī)模的購買,不但收回產品成本,還可以實現盈利?!?/p>
是否其他的在線教育產品就不能盈利呢?
從用戶需求強弱為例,可把目前有的在線教育產品分為3類:
第一類:為了拿證,需求非常強烈
這類產品代表公司,上文已經說,不再贅述。
第二類:為了增長專業(yè)技能,需求一般
以類似于多貝網的公開課為代表,主要滿足互聯網從業(yè)者不斷更新知識的需求。互聯網行業(yè)發(fā)展快速,競爭十分激烈,不進步就是死亡。前天微博,昨天微信,今天易信,后天就有可能是微米。但這類網站雖有較清晰的定位,卻至今未能充分整合傳統教育的教師資源,仍處于燒錢積累用戶階段。待整合好線下優(yōu)質教育資源,產品能夠讓用戶滿意度提升到愿意花錢的時候,則盈利可期。
同類別的北風網已獲得數百萬美元A輪投資,雖然產品形式簡單,只是把視頻放到網上賣,但其內容較為貼合目標用戶的需求。
第三類:為了擴充知識面,需求很弱
這類需求產品眾多,代表產品為MOOC類。他們是在專心做用戶,盈利目的性很低。這部分產品的受眾,并沒有強烈的學習需求。目前大平臺的發(fā)展路線是引入高質量的國外教育資源,然后提升自己的教育平臺用戶體驗,慢慢茁壯。這批產品,三五年之內想盈利,非常難。過來人公開課創(chuàng)始人曾說,“MOOC類產品,不投入上千萬休想成功”。小團隊還是避而遠之吧。
小團隊應該如何盈利?
首先,要根據上文劃分需求強弱的方法,自己找自己的位置。你面對的人群到底是什么類,K12,留學,還是語音類,還是單純的一項工作技能等等。
其次,根據自己的實力去精簡模式,以減少成本。
比如,你只是一名新東方名師,互聯網不懂,怎么辦?你只需要一個YY帳號,借助視頻平臺,在上面教課。
或者你非常會寫PPT,而且你做出來的ppt比大家都好,可以去開淘寶店。
比如,團隊中有2個人,一個是老師,一個人懂互聯網技術。那么就錄制自己的視頻,放到自己的網站上,再加上論壇去聚集學生,增加粘性。
若是有PM(產品經理),就可以設計出更適合市場情況的產品,增加更多盈利的籌碼。
又比如,你只是一個互聯網開發(fā)人員,懂PHP,Div什么的,也想在在線教育行業(yè)創(chuàng)業(yè),怎么辦?那么就去尋找一個老師。
嚴格意義講,兩人以上才叫做團隊。相信目前在線教育創(chuàng)業(yè)各個團隊,遇到的境況比以上舉例相對來說容易一些。搞清楚以上兩個問題,再讓自己的產品價值達到“購買臨界值”以上,盈利指日可待。
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