2015年5月,傳出作業(yè)幫即將從百度拆分的消息,9月份拆分之事塵埃落定,由原百度知識產(chǎn)品總監(jiān),作業(yè)幫負(fù)責(zé)人侯建彬任CEO,作業(yè)幫也成為獨立公司到市場上競爭,處于題庫領(lǐng)域第一梯隊的作業(yè)幫分拆帶來的結(jié)果可能是加速題庫領(lǐng)域的競爭。
拆分
選擇拆分出來獨立發(fā)展,是百度在整體戰(zhàn)略上的一次調(diào)整,作為百度“航母計劃”的一部分,包括百度外賣、91助手等項目都開放接受外部資本。
對作業(yè)幫來說,拆分后在外部能獲取更多資金和資源,同時又能繼續(xù)享受百度內(nèi)部的福利,比如百度IDL實驗室(深度學(xué)習(xí)研究院)的各項技術(shù)仍將無償提供給作業(yè)幫使用。這也是“航母計劃”的用意,鼓勵公司內(nèi)部的孵化項目獨立運(yùn)作,有更大的自主權(quán),又受到資本市場的認(rèn)可。百度作為大股東,作業(yè)幫仍然屬于百度旗下,是整個百度體系的一部分,跟百度在教育行業(yè)的戰(zhàn)略布局息息相關(guān)。同時作為獨立公司,也能給作業(yè)幫引進(jìn)更多外部人才和外部資源,而在百度旗下更像“溫室里的花朵”。
至于作業(yè)幫拆分與百度整體教育戰(zhàn)略的協(xié)調(diào),侯建彬的看法是,百度在教育上的戰(zhàn)略目前還比較謹(jǐn)慎,著重發(fā)展已有的教育業(yè)務(wù),百度旗下目前有百度文庫、百度傳課、作業(yè)幫等系列教育類產(chǎn)品,都在不同的細(xì)分領(lǐng)域發(fā)展。而未來有很大的機(jī)會能夠打通。據(jù)芥末堆了解,百度近期正在整合內(nèi)部教育類業(yè)務(wù)。
“變現(xiàn)尚早,我們等得起”
跟外語學(xué)習(xí)里的背單詞一樣,題庫在K12里是個巨大的流量入口,從互聯(lián)網(wǎng)切入教育的姿勢來說,題庫玩家們著了用戶需求的高頻點,從2012到2014年是題庫創(chuàng)業(yè)的高峰期,2014年出現(xiàn)了分水嶺,以猿題庫、學(xué)霸君、作業(yè)幫三家為首。
2014年1月,作業(yè)幫正式上線,孵化自百度知識團(tuán)隊,基于百度知道的積累,作業(yè)幫首先推出以問答和圈子為主要功能的UGC問答社區(qū),之后相繼推出拍照答疑和在線練習(xí)模塊,拍題的價值在于從高頻需求切入,給學(xué)生提供了線上學(xué)習(xí)的場景,才有可能在線上搜集學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。但是拍題的模式比較單一,各家之間的差異并不大,因此對這類app來說,接入服務(wù)是必然的。今年11月份上線實時答疑服務(wù),開始從工具轉(zhuǎn)服務(wù)的第一步。
作業(yè)幫方面提供的數(shù)據(jù)顯示,目前有3000名答疑老師入駐,采取派單模式,按訂單數(shù)量收費(fèi)。目前作業(yè)幫的答疑還在內(nèi)測階段,僅向部分活躍用戶開放此功能,并未大規(guī)模推廣。
高頻工具類應(yīng)用變現(xiàn)是個世界性的難題,在各個領(lǐng)域都是如此,題庫類產(chǎn)品“工具+K12”的屬性,讓變現(xiàn)更難。對作業(yè)幫來說,目前的答疑并不會作為變現(xiàn)方式,只是題庫的標(biāo)配服務(wù),他們比較沉得住氣,“做教育是個慢活,作業(yè)幫并不著急變現(xiàn),我們等得起,不會急于變現(xiàn)影響公司發(fā)展的重心?!?nbsp;
侯建彬把拍題類比搜索,從市場格局來看,兩者很相似,第一名會是市場上的壟斷者,獲益最大,就像百度跟其他搜索引擎之間的關(guān)系。而拍題領(lǐng)域的競爭才剛剛開始,目前尚處在初級階段,大家都在及格線邊緣。“競爭才剛剛開始,未來敬請期待更多差異化”。
“K12領(lǐng)域我看好在線”
那答疑之后的下一步呢?工具轉(zhuǎn)服務(wù)之后,猿題庫推出在線直播平臺猿輔導(dǎo),從小猿搜題導(dǎo)流,學(xué)霸君講的是線下培訓(xùn)班的故事,作業(yè)幫也在嘗試新的方向。
侯建彬認(rèn)為K12教育的機(jī)會還是來自于線上,比如跨地區(qū)、隨時隨地,更多樣化的體驗,這些都是更大的優(yōu)勢,作業(yè)幫的下一步會以線上為主導(dǎo),提供多樣化的服務(wù)類型,未來作業(yè)幫的敵人是家長對在線學(xué)習(xí)的偏見。而目前大熱的進(jìn)校這個方向,作業(yè)幫暫時不考慮,產(chǎn)品經(jīng)理出身的侯建彬一直以來的思路都是以C端用戶為主,認(rèn)真做好產(chǎn)品。
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