12月4日上午,在GET2015教育科技大會(huì)A會(huì)場(chǎng),以色列教育科技協(xié)會(huì)的創(chuàng)始人Jacob Dayan博士分享了他所觀察到的科技帶給教育的變化,以及這種新型的教育帶給全球的機(jī)遇和挑戰(zhàn),以下是他分享的具體內(nèi)容。
非常感謝大家。我們知道,我們世界最大的變化就是科技,它每天都在發(fā)生翻天覆地的變化。但是,今天,我不會(huì)把教育科技看作是一項(xiàng)技術(shù)、產(chǎn)品或者是服務(wù)。我要著重的講一下科技對(duì)于現(xiàn)在的教育生態(tài)系統(tǒng)所能帶來的影響,以及我們能夠從教育科技當(dāng)中學(xué)到什么。
科技帶給教育怎樣變化?
我們可以看到全球都在討論教育科技,它已經(jīng)成為一個(gè)非常熱門的話題。每一個(gè)人都在討論:我們必須要給這個(gè)教育行業(yè)帶來改革。前一段時(shí)間,我與一些美國的朋友也在討論教育,我們認(rèn)為教育的變革已經(jīng)迫不及待了。
每個(gè)人現(xiàn)在都有智能手機(jī)、平板電腦,我們可以看到,這兩個(gè)設(shè)備會(huì)很大程度地改變我們傳統(tǒng)原有的教育體系。我們也知道,教育的這個(gè)生態(tài)體系是比較穩(wěn)定的,所以它是很難改變的,如果要迫使他去改變,我們必須要利用一些非常先進(jìn)的技術(shù)。我相信,最終這個(gè)生態(tài)系統(tǒng),會(huì)進(jìn)行到一個(gè)平衡的維度,在幾年之內(nèi),有可能會(huì)出現(xiàn)一個(gè)全新的、更加穩(wěn)定的教育生態(tài)系統(tǒng)。
我們可以看到,在教育行業(yè),我們目前所面臨的挑戰(zhàn)就是我們之前所沒有遇到的。每一個(gè)行業(yè)都不斷有一些新的趨勢(shì)產(chǎn)生,而現(xiàn)在我們可以看到教育這個(gè)行業(yè)里面,教育科技的趨勢(shì)變得越來越明顯。
在2010年的時(shí)候,我擁有了我人生當(dāng)中第一個(gè)iPad,當(dāng)時(shí)我就預(yù)想這個(gè)產(chǎn)品肯定會(huì)在某一天改變整個(gè)教育行業(yè),于是我就把它帶到了以色列的教育體系當(dāng)中。我一直在尋求一些新的想法和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)模式,于是我就在加利福尼亞就會(huì)見了edSurge團(tuán)隊(duì),我從他們這個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中也了解到他們是怎么樣來利用這種新的科技,把教育科技融入到全國的教育體系當(dāng)中,我們還一起討論了教育的趨勢(shì)和商業(yè)模式。你們有沒有人聽過喬布斯學(xué)校的這個(gè)創(chuàng)意?我曾去過荷蘭,親眼見證并且學(xué)習(xí)他們?cè)趺礃邮褂肐PAD來改變整個(gè)學(xué)校的文化,打破原有教室的障礙并且以全新的方式進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。
你們知不知道這個(gè)年輕人?他叫 Allen。2009年時(shí),他還是18歲的高中生,當(dāng)時(shí)他的老師懲罰他在課上使用蘋果手機(jī)。于是他就上傳了一段八分鐘的視頻,向我們解釋了我們?cè)趺礃邮褂锰O果手機(jī),怎樣用蘋果手機(jī)改變美國的教育體系。幾年之后蘋果公司推出了iPad,這個(gè)小伙子就成立一個(gè)非盈利性的組織。這個(gè)組織購買了一輛大巴,改造成移動(dòng)未來的教室,發(fā)起未來數(shù)字化學(xué)習(xí)的革命。他們游歷了美國的46個(gè)州,啟發(fā)了超過20萬名美國的老師來利用使用ipad作為他們新的教學(xué)輔助工具,
之前,蘋果公司也曾經(jīng)邀請(qǐng)他們的團(tuán)隊(duì),想看看他們是怎么來操作的。那個(gè)時(shí)候,他24歲,站在600個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)面前發(fā)表演講,討論這種移動(dòng)的學(xué)習(xí)的改革?,F(xiàn)在,他不僅僅有一個(gè)非盈利性的組織,還有一個(gè)盈利性的公司,這個(gè)公司會(huì)與不同的學(xué)校和區(qū)域來進(jìn)行合作。
教育科技已經(jīng)給全球帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
就像我之前所說的,教育科技可以給原有的教育生態(tài)體系帶來一個(gè)顛覆性的效果。我們來看看下一張PPT,我用的是英語里面破壞這個(gè)詞來描述這種顛覆。如果我們來看教育的生態(tài)系統(tǒng),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種降維科技的變化,會(huì)給整個(gè)教育系統(tǒng)帶來顛覆性的影響。在這樣的一種新的趨勢(shì)的推動(dòng)下,我們會(huì)看到有一些新的投資的機(jī)會(huì),會(huì)有新的競(jìng)爭(zhēng)者進(jìn)入到這個(gè)市場(chǎng)當(dāng)中。同樣,一些傳統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)者也會(huì)面臨一些新的挑戰(zhàn),我們也需要去改變創(chuàng)造新的商業(yè)模式來應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)。
每一個(gè)國家在很多方面都有不同,因此他們都需要找到適合本國的解決方案。這意味著什么呢?我也給大家舉一個(gè)例子,幾個(gè)月之前,我們的團(tuán)隊(duì)前往巴西去了解一下巴西教育市場(chǎng)有什么樣的特點(diǎn)。我們發(fā)現(xiàn),在巴西,初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的文化是有很大不同的。我們可以看到,在巴西,學(xué)生的人數(shù)大概是我們以色列學(xué)生人數(shù)的30倍,但是他們的教育科技初創(chuàng)公司數(shù)量和我們的卻是差不多的。而且這些巴西的初創(chuàng)公司更注重服務(wù)而不是產(chǎn)品的創(chuàng)新,目標(biāo)也是鎖定在本地的市場(chǎng)。當(dāng)然了,巴西也有著非常大的本地市場(chǎng),意味著他們有非常大的機(jī)遇。在以色列,首先,我們的市場(chǎng)比較小——只有200萬的學(xué)生和13萬的老師,同時(shí),我們很多課程都是希伯來語教學(xué),因此以色列市場(chǎng)和其他國家的市場(chǎng)是完全不一樣的,但是我們可以看到,以色列是以創(chuàng)新的文化著稱的,所以我們一直都把我們的目標(biāo)放眼于全球市場(chǎng),因?yàn)槲覀冎酪陨械谋镜厥袌?chǎng)是不能滿足我們的。
我相信,在以色列,我們可以用行動(dòng)來改變教育生態(tài)系統(tǒng)。比如說我們可以把蘋果設(shè)備引進(jìn)課堂,建立起全國性教育科技的組織,所以我們建立了以色列教育科技協(xié)會(huì),不斷地推出創(chuàng)新的產(chǎn)品和研發(fā)的想法,并希望能夠從全球各地來獲得投資,找到我們的商業(yè)的合作伙伴。
最近,我們?cè)谝陨薪哟藖碜灾袊囊粋€(gè)教育科技團(tuán)隊(duì)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)的人認(rèn)為以色列很多的創(chuàng)業(yè)者們都在40到60歲不等,他們一生當(dāng)中涉足過很多不同的行業(yè),為什么他們最終都選擇進(jìn)入教育行業(yè)?因?yàn)樗麄兿M軌驅(qū)@個(gè)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。對(duì)于以色列來說,我們也希望能夠在賺錢的同時(shí)能夠給社會(huì)做出貢獻(xiàn),很多的投資者們也是抱著這樣的想法。因此,這是一種新的趨勢(shì),這種趨勢(shì)會(huì)影響越來越多的風(fēng)投。在以色列,我們有非常強(qiáng)烈的這種創(chuàng)新DNA,能夠不斷的推動(dòng)我們進(jìn)行創(chuàng)新,提供新的產(chǎn)品和服務(wù),我們也有著非常完善的針對(duì)初創(chuàng)企業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施,和強(qiáng)大的提供專業(yè)支持的隊(duì)伍,因此我們有非常多的投資的機(jī)會(huì)。
其實(shí)我們的團(tuán)隊(duì)和芥末堆在運(yùn)作模式上有一些相似的地方。芥末堆于2014年成立,是個(gè)關(guān)注中國教育科技的團(tuán)隊(duì),他們希望把全球的教育科技機(jī)會(huì)能夠帶到中國的市場(chǎng)。我們也會(huì)派遣一些代表團(tuán)去其他的國家進(jìn)行訪問。幾個(gè)星期之前,我得知英國也成立了他們的教育科技協(xié)會(huì)。我相信,這樣的全國性教育科技協(xié)會(huì)會(huì)越來越多。
中國是一個(gè)擁有幾千年文明的國家,和以色列的文化有一些不同,也有一些相同的地方,比如說我們都非常的重視家庭的關(guān)系,也非常重視教育。在以色列,我們有所羅門王——根據(jù)圣經(jīng)當(dāng)中的描述來看,他是最具有智慧的人,中國也有偉大的教育家、思想家、哲學(xué)家孔子。我希望,中國和以色列能夠建立起更加緊密的教育科技的聯(lián)系,我們的合作可以在未來獲得巨大的成功,非常感謝大家!
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