12月5日下午，在芥末堆主辦的GET2015全球教育科技大會(huì)上，騰訊教育產(chǎn)品負(fù)責(zé)人付金懋表達(dá)了其關(guān)于在線教育的三個(gè)觀點(diǎn)以及他所理解的三個(gè)誤區(qū)：

>>觀點(diǎn)

初創(chuàng)企業(yè)不要做平臺(tái)

付金懋認(rèn)為，從教育平臺(tái)方面考量，其投入與產(chǎn)出比例懸殊。因?yàn)槭紫纫馨延脩魧?dǎo)流，形成幾千萬(wàn)用戶的數(shù)量級(jí)之后再做進(jìn)一步轉(zhuǎn)化，這中間的成本很高。目前騰訊的整體用戶量已接近4千萬(wàn)，但用戶活躍量級(jí)所占比例卻差不多只有6%。騰訊這個(gè)平臺(tái)能夠堅(jiān)持到今天，也是很不容易的，因此建議初創(chuàng)企業(yè)盡量不要做平臺(tái)。

老年群體的在線教育值得關(guān)注

目前在線教育領(lǐng)域，談?wù)撟顭岬囊廊皇荎12和職業(yè)教育。做K12的不枚勝舉，但究竟哪家質(zhì)量好、教學(xué)水平高，并沒(méi)有固定的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。

付金懋表示，有一個(gè)群體是大家目前沒(méi)有關(guān)注到的，即中老年群體（40歲以上的群體）。他認(rèn)為，目前老年大學(xué)這么火熱，說(shuō)明中老年群體的興趣點(diǎn)還在上課和獲取知識(shí)上?？茨男﹥?nèi)容呢？一般是歷史、生活和經(jīng)驗(yàn)類的資訊。大公司和媒體一般提供這些內(nèi)容，但教育公司卻鮮有關(guān)注，鮮有提供。

改變未來(lái)的仍然是技術(shù)

在線教育領(lǐng)域，付金懋認(rèn)為用戶最感興趣的東西依舊是內(nèi)容的質(zhì)量，但內(nèi)容的質(zhì)量究竟如何，目前是沒(méi)有判斷標(biāo)準(zhǔn)的。所以從功能角度了解用戶需求，建立一個(gè)客觀公正的評(píng)判結(jié)構(gòu)非常重要。

而目前市場(chǎng)上比較火熱的題庫(kù)類APP確實(shí)是符合用戶需求的，但經(jīng)分析付金懋卻發(fā)現(xiàn)，它們并非是以內(nèi)容切入市場(chǎng)的，而是技術(shù)。所以說(shuō)，技術(shù)改變未來(lái)。谷歌、蘋(píng)果和微軟都在做以技術(shù)為切入點(diǎn)的在線產(chǎn)品，所以付金懋建議大家，以技術(shù)突破市場(chǎng)才最具有潛力，甚至是未來(lái)在線教育的龍頭企業(yè)會(huì)是一家以技術(shù)為導(dǎo)向的公司。

>>誤區(qū)

當(dāng)下的在線教育像圍城

第一個(gè)誤區(qū)圍繞圍城，錢(qián)鐘書(shū)對(duì)此解釋的是城里的人想出去，城外的人想進(jìn)去。

付金懋認(rèn)為，現(xiàn)在做在線教育的人就會(huì)這么認(rèn)為?？雌饋?lái)在線教育已經(jīng)被廣泛的接受，但各家占比達(dá)到什么水平？這些都不好說(shuō)。

而不可否認(rèn)在線教育確實(shí)提高了市場(chǎng)中的占比但還絕對(duì)不是主流。那大家要不要做在線教育呢？肯定還是要做，因?yàn)檫@是未來(lái)的趨勢(shì)，但是大家不要在當(dāng)下認(rèn)為在線教育已經(jīng)是全部了。

移動(dòng)并未一統(tǒng)天下

在線教育行業(yè)的人誤以為已進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，認(rèn)為移動(dòng)端已經(jīng)一統(tǒng)天下，但事實(shí)并非如此。付金懋解釋稱，在騰訊調(diào)研的所有學(xué)習(xí)用戶群體中，電腦依然是大多數(shù)人的選擇。這個(gè)群體對(duì)設(shè)備并沒(méi)有太多要求，他們認(rèn)為，好硬件好設(shè)備可以有，但不是必須。

隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)？還未解決

付金懋表示，目前用戶的學(xué)習(xí)時(shí)間更多的還是集中在晚上，也就是指新聞聯(lián)播開(kāi)始的時(shí)候到電視劇播完的時(shí)候。為什么是這一段時(shí)間？因?yàn)閷W(xué)生下晚自習(xí)了或者有余暇時(shí)間了。學(xué)生會(huì)在課上或者學(xué)校內(nèi)經(jīng)常使用工具類產(chǎn)品，但不會(huì)是學(xué)習(xí)類產(chǎn)品。因此學(xué)習(xí)類產(chǎn)品，還是要好好研究用戶的學(xué)習(xí)習(xí)慣及規(guī)律，有針對(duì)性地對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行改善開(kāi)發(fā)。

>>騰訊

想做專業(yè)化連接器

騰訊在做平臺(tái)的同時(shí)，也真正參與了在線教育的環(huán)節(jié)。騰訊將自己定義成一個(gè)產(chǎn)品，準(zhǔn)確點(diǎn)說(shuō)，是一個(gè)平臺(tái)型產(chǎn)品。目前線上的精品課是提供在線課程的連接平臺(tái)，精品課想把自己的用戶轉(zhuǎn)接給各位有需要的機(jī)構(gòu)們，并且為他們提供一些真正有價(jià)值的課程，鏈接一切連接。

騰訊曾在12月1號(hào)發(fā)布了一個(gè)針對(duì)教育機(jī)構(gòu)的新的智慧校園解決方案，并會(huì)在明年上半年對(duì)外開(kāi)放用戶使用以及申請(qǐng)。這個(gè)項(xiàng)目是以微信跟QQ為載體，暫時(shí)不涉及教育機(jī)構(gòu)。目前這個(gè)方案涵蓋從幼兒園到大學(xué)所有領(lǐng)域，并提供相應(yīng)地智能解決方案和移動(dòng)端生態(tài)圈的解決方案。除卻微信跟QQ本身的溝通，以及基于微信的支付能力，還有五大我們將要服務(wù)的場(chǎng)景。但是除了這些底層的核心功能，騰訊還要在垂直類答題答疑、題庫(kù)和測(cè)評(píng)方向與其他公司進(jìn)行合作。

盡管騰訊也做互聯(lián)網(wǎng)教育，但對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)理解還是不如垂直企業(yè)深刻。因此智慧校園自己并不會(huì)開(kāi)發(fā)專業(yè)的教學(xué)相關(guān)產(chǎn)品內(nèi)容，而是希望與更多擅長(zhǎng)的行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)進(jìn)行合作。