2015 GET大會后，芥末堆的團(tuán)隊(duì)一起到隔壁省泡溫泉、滑雪享(kai)受(hui)去了，目標(biāo)是為了下周開始，繼續(xù)滿血復(fù)活，為教育行業(yè)從業(yè)者帶來最棒的資訊服務(wù)。

回程路上車進(jìn)北京，扼住咽喉的腫脹感襲來，繼續(xù)提醒著我們前路依舊漫長艱辛。

這一周，霧霾籠罩半個(gè)中國。帝都北京干脆星期二開始“停課”三天，讓學(xué)生在家學(xué)習(xí)。這種“緊急”狀態(tài)下，互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)反映迅速： 

新東方在線推出“停課不停學(xué) 安心在家學(xué)”免費(fèi)公益活動(dòng)，配合學(xué)校提供輔導(dǎo)、答疑和直播課程服務(wù)； 

好未來旗下“學(xué)而思網(wǎng)?！?、“海邊直播”和“樂外教”也免費(fèi)推出相應(yīng)課程，72小時(shí)滾動(dòng)播出； 

快樂學(xué)也在此次“停課不停學(xué)”在公立學(xué)校得到應(yīng)用，使用快樂學(xué)產(chǎn)品的教師，紛紛通過快樂學(xué)布置作業(yè)、了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況…… 

【via: 北京中小學(xué)“停課”，在線教育機(jī)構(gòu)誰能脫“霾”而出？】

段子曰：十幾年前的“非典”成就了電商，今日“霧霾”或許可以加速在線教育的普及……

對于段子和霧霾，在此都不打算也不敢發(fā)表評論。只呈現(xiàn)一位作者的觀點(diǎn)： 

成熟的在線教育產(chǎn)品不應(yīng)是在霧霾天才能夠脫穎而出，而是在日常就能“樸素地”解決學(xué)習(xí)的剛需，能與融入到日常的學(xué)習(xí)場景中，而不是增加老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在線教育“靠天吃飯”的市場繁榮，在某種意義上或許是當(dāng)下在線教育行業(yè)的悲哀。 

【via: 霧霾之下在線教育靠戰(zhàn)術(shù)勤奮就能突圍嗎？】

北師大二附中語文教師何杰也撰文呈現(xiàn)了孩子們面對霧霾“放假”的思索： 

“雖然我們需要休息，但這是一種悲涼的休息?！?nbsp;

何杰說，“這是一場災(zāi)難，這是12年前非典之后又一次災(zāi)難。但那時(shí)候，你還很小，而今天，在你們的花季，遇到了可能是人生第一次公共事件?！?nbsp;

霧霾成因與治理雖復(fù)雜，但孩子們長大后面臨的是比這還復(fù)雜的世界。何杰說：要有對知識的渴望與敬畏。只有知識豐富知識結(jié)構(gòu)合理，眼界才能開闊，才能“毋意、毋必、毋固、毋我”；出去走走，才能走遠(yuǎn)走實(shí)。 

【via: 空氣不好，在家自學(xué)，學(xué)好了治理霧霾】

霾冷霧重，但整個(gè)社會對下一代的成長如此關(guān)注，仍然讓我們看到希望。無意借霾營銷在線教育行業(yè)，畢竟理性地說，電商并非靠“非典”成就，而是靠逐漸壯大的中產(chǎn)人群產(chǎn)生的消費(fèi)能力（需求），靠工業(yè)企業(yè)幾十年積累的的制造能力（產(chǎn)品），靠幾萬億砸進(jìn)去才成就的基礎(chǔ)設(shè)施（底層）…… 雖然感謝互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)們不倦的探索，不過仍然有個(gè)問題不能回避：

互聯(lián)網(wǎng)教育想比肩電商，還有多少事情沒做？