12月8日下午，EdTech Israel (以色列教育科技協(xié)會）創(chuàng)始人雅各布·達(dá)揚(yáng)（Jacob Dayan）博士在一丟咖啡館與芥末堆的嘉賓們分享了以色列目前科技教育發(fā)展的情況以及他對于創(chuàng)新的看法。這位來自以色列的創(chuàng)新者曾受邀參加前些日子舉辦的GET2015全球教育科技大會。

達(dá)揚(yáng)博士在職業(yè)生涯中，曾從事過國際業(yè)務(wù)、學(xué)術(shù)研究、教育領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)創(chuàng)業(yè)等領(lǐng)域的工作。自2002年以來，他一直在從事正規(guī)教育，主要是在以色列童子軍青年中做志愿者活動。在高科技職領(lǐng)域從業(yè)多年后，達(dá)揚(yáng)博士被21世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)所吸引，他選擇過渡到教育領(lǐng)域，在海法大學(xué)深造并獲得了教育技術(shù)博士學(xué)位。

他將最先進(jìn)的多用戶虛擬游戲與青年運(yùn)動的教學(xué)方法相結(jié)合，并設(shè)計了一個生動有趣、可自主選擇的學(xué)習(xí)科學(xué)的模型。除了他在學(xué)術(shù)研究方面的成就外，他還是經(jīng)過認(rèn)證的蘋果公司職業(yè)發(fā)展專家，并率先開展了iPhone和iPad在以色列教育中的應(yīng)用。

以色列的課后學(xué)習(xí)以自主選擇學(xué)習(xí)為主導(dǎo)

達(dá)揚(yáng)博士從小就在以色列長大。在以色列的教育體制中，孩子很小時候就會做智商測試，成績排名前5%的孩子會被認(rèn)為是“具有較高天賦”。最開始，在他上學(xué)的城市，政府會選擇讓這些天賦較佳的孩子跳級。但是達(dá)揚(yáng)博士的母親認(rèn)為這對于孩子的正常發(fā)展沒有好處，于是舉家搬遷到另一座城市，這個城市選擇給有天賦的孩子提供更多的課程，來完成對他的培養(yǎng)。

“以色列的教育可能和中國的不太一樣，孩子大概在下午兩點(diǎn)之后就沒有課了，而家長也不會給孩子安排較多的課外輔導(dǎo)。課后的時間完全由孩子自己安排，不管他是玩耍還是學(xué)習(xí)，家長和學(xué)校都不會過多干涉?！边_(dá)揚(yáng)博士認(rèn)為，以色列的教育非常重視自主選擇學(xué)習(xí)，也就是說課后的學(xué)習(xí)應(yīng)該完全按照孩子的興趣來安排，“不管他是出于興趣，或者只是為了學(xué)一項(xiàng)技能來追女孩，學(xué)習(xí)都應(yīng)該是由孩子來決定而不是家長。”

以色列的兒童領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目發(fā)展模式較為先進(jìn)

達(dá)揚(yáng)博士在12年前開始參與這項(xiàng)以色列的非正式學(xué)習(xí)活動——以色列童子軍。作為成年志愿者，達(dá)揚(yáng)博士主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)童子軍中年齡較大的領(lǐng)導(dǎo)類型的孩子?！耙陨械耐榆姾兔绹牟煌?，不僅在于男女混練的形式，以色列童子軍的整個活動都是由學(xué)生自己來組織的，童子軍里面的活動全部由學(xué)生自己負(fù)責(zé)，以大帶小。這是以色列一個非常重要的青年人領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目?！贝蠹s只有4%的孩子能夠符合該項(xiàng)目的要求并參與到童子軍的活動當(dāng)中來，年齡最高大約在15歲左右，這個年齡段的孩子一般擔(dān)任最高等級的領(lǐng)導(dǎo)者。

進(jìn)入教育科技領(lǐng)域，他選擇了游戲化教學(xué)作為開端

剛進(jìn)入教育領(lǐng)域時，許多人認(rèn)為達(dá)揚(yáng)博士在科技行業(yè)積累的經(jīng)驗(yàn)和想法在這一領(lǐng)域行不通，于是他選擇攻讀了教育方面的博士。關(guān)于畢業(yè)論文題目，他選擇了研究如何將游戲和教育結(jié)合起來?！拔蚁Ｍ茏寣W(xué)習(xí)變得像打魔獸一樣，讓小朋友感興趣。于是我研究了很多的嚴(yán)肅游戲（serious games，指為了達(dá)到教學(xué)目的而設(shè)計的游戲），把許多有趣的現(xiàn)象結(jié)合到學(xué)習(xí)之中，比如你把可樂搖一搖它就會噴出來，這個現(xiàn)象背后有什么科學(xué)道理?！痹S多以色列的機(jī)構(gòu)都對于此非常關(guān)注，很多大學(xué)和基金都提供經(jīng)費(fèi)來支持這方面的研究。

未來，教育科技行業(yè)發(fā)展較為樂觀

以色列學(xué)校和中國的有很大不同，他們需要去搶奪生源，而不是等學(xué)生來競爭學(xué)校的名額。因此，使用科技來輔助教學(xué)會成為他們吸引學(xué)生的一個手段。目前，在以色列，大量的學(xué)校還在使用投影儀和PPT，平板等智能硬件并沒有在全國范圍內(nèi)普及，一些已經(jīng)使用了平板的學(xué)校也分成了谷歌系和蘋果系等不同派別。達(dá)揚(yáng)博士相信平板電腦會改變目前的教育體系，“平板是一個個人性更強(qiáng)的東西，比臺式電腦也更加方便。其實(shí)在以色列，智能手機(jī)在學(xué)生中普及率非常高，許多學(xué)生可能連午餐都買不起，但是他的手機(jī)都會是蘋果或者其他智能機(jī)。同時，平板也極大地豐富了老師的教學(xué)模式?！?/p>

達(dá)揚(yáng)博士認(rèn)為，教育科技目前的發(fā)展情況較為樂觀?！拔覀兲幵谶@樣一個風(fēng)暴之中，可能看不清形勢。太多的事情在發(fā)生，我們很難知道下一步會是怎樣的。許多公司都想快速占領(lǐng)市場，但是這是需要時間的?！苯逃萍荚谝陨邪l(fā)展的非常迅速，強(qiáng)大的科技創(chuàng)新能力會成為以色列在這方面的王牌。