現在，大家獲取知識的渠道增多了。但是到底應該學什么呢？打開各種在線教育平臺，各個種類的課程，眼花繚亂。而且，每個推薦語都很誘人，看起來都值得學習。作為從小就愛好學習的我們，怎么能錯過這么多知識呢。

編輯推薦的，學！名師限免的，學！聽說這個薪酬高，學！聽說我現在的工作需要拓展這些內容，也學！

怎么辦，學海真的開始無涯了。

現在大多數的在線教育產品，無論是平臺型的，還是垂直某個領域的，關注的重點大多在教育產品本身，市場上什么熱門推什么。但是，很少有平臺在給學員推薦課程之前，告訴學員，你適合學什么。也就是缺少了職業(yè)規(guī)劃這個環(huán)節(jié)。而在我看來，這個環(huán)節(jié)恰恰是最重要的。

首先，不是所有人都合適去學那些看起來熱門的課程。明確自己的職業(yè)規(guī)劃，可以在學習上少走彎路，也可以節(jié)省成本。

每個人的個性，興趣愛好，能力不盡相同，所以，雖然有些課程看起來很好，也有很多人學，但是不一定適合你。大多數人不會在一開始就意識到這一點。一方面是很多人并不真正了解自己適合什么方面的工作，或者自己真正的興趣愛好是什么。另一方面，大多數知識在入門階段都比較容易接受，慢慢的深入學習后，才會知道自 己到底是不是真在適合，但是這個時候，前面花費的時間金錢就浪費了。

其次，知識學雜了不如不學，職業(yè)規(guī)劃師可以幫你找到重點，讓你更專注和專業(yè)的去工作。

有一次在心理咨詢的培訓課上，大家用認知療法在分析案例，一個學員提出了質疑，說老師這個案例不是疑病癥嗎？那個案例從精神分析學科角度，是疑病癥。但是我們現在說的是用認知療法。分析案例也好，學習也好，可以有不同的角度，但是在同一個方向內，需要系統的用一個理論來解釋，而不是混著用。那樣，容易把自己弄神經了。

職場人在補充知識的時候也是這個道理。到底你想做前端還是做研發(fā)？你想做運營還是做產品？需要思路清晰。很多同學為了全面發(fā)展，技術語言，前端代碼，產品原型設計，網站架構全部學一遍。然后在工作中，自己是產品經理，但是每次技術討論的時候都指揮技術說要這么這么做程序，指揮 前端說這么這么切頁面，指揮運營說這么這么拉用戶，為什么會這么招人煩呢？因為他學的東西太多了，各個模塊都懂點，但是產品本身卻不一定做好了。

第三，學習不僅僅需要著眼現在，更需要著眼未來。職業(yè)規(guī)劃可以幫職場規(guī)劃處未來3-5年內，你需要的知識儲備。

書到用時方恨少，大家都聽過這句話。職場人在補充知識提升自己的時候也是這樣的?，F在多數的熱門課程都是根據當下人才市場的需求確定的，這樣才能保證用戶數 和收入。但是職場是變化的，很多技術或者技能可能興起一年就會被替換，甚至更短的時間。所以，一方面我們需要補充最新的主流知識，一方面也需要對自己的職 業(yè)發(fā)展進行規(guī)劃，開始儲備未來3-5年可能會需要的知識?；蛘吣壳耙呀浛闯鰜頃勤厔莸闹R。而不是等到流行起來在去學。這樣，我們才能在職場競爭中處于 優(yōu)勢地位，比如如果人人都時產品經理了，那么在入行做產品經理可能就么有什么優(yōu)勢了，但是最早做產品經理的那些人們，很多已經是大?；蛘邔＜?，功成名就。

我們都知道，現在知識的門檻很低，所以掌握知識已經不能成為核心競爭力，這個時候，清晰的職業(yè)規(guī)劃，長遠的眼光和更高的格局意識才能讓我們利于不敗之地。