芥末堆文，1月6日，致優(yōu)教育宣布獲得6000萬元A輪融資，投資方為君聯(lián)資本，致優(yōu)教育是一家新型的一對一培訓機構，由前學大教育CEO助理和投資總監(jiān)任洋輝創(chuàng)辦。

重構一對一培訓

第一次知道“致優(yōu)教育”的時候，我以為這又是一個新的O2O家教平臺，然而后來，我發(fā)現(xiàn)他們做的其實是“線上＋線下”相結合的新型培訓學校，通過“1對1上門教學＋iPad可視化教學過程管理”來實現(xiàn)。

在授課形式上，致優(yōu)教育采取O2O的模式，老師帶著iPad上門授課，通過致優(yōu)教育所開發(fā)的線上系統(tǒng)來記錄學生的學習情況和老師的教學情況。

致優(yōu)教育所開發(fā)的整套線上系統(tǒng)包括：

• 教師端微信：主要用來預約課程，目前對學生和家長的服務通過微信端來完成，對用戶來說使用成本比較低，致優(yōu)教育未來會開發(fā)更多教師輔助工具和相關聯(lián)的移動應用。

• 云端備課平臺：教研人員研發(fā)的題庫跟課件等教學資源，老師在備課過程中隨時調用，用來生成自己的個性化課件。

• iPad工具包：包括iPad和智能筆，在授課過程中記錄學生的學習數據和老師的教學過程，教學過程的所有筆記能夠實時同步，而且每節(jié)課都會自動生成學習報告，通過微信推送給家長。

• 后臺系統(tǒng)：實時監(jiān)控老師們的教學過程，代替?zhèn)鹘y(tǒng)機構的教務管理系統(tǒng)。

這套線上系統(tǒng)的功能都不鮮見，重點在于形成了閉環(huán)。對于C端學生和家長來說，線上系統(tǒng)能夠記錄學生的學習數據，隨時更新學生的學習狀況，并及時通過微信同步給家長。同時也是老師的教學工具包，為老師提供教學資源和輔助工具，對于作為B端的致優(yōu)教育來說，線上教務管理和流程管控系統(tǒng)也通過iPad教學系統(tǒng)實現(xiàn)，記錄老師的教學過程，比如老師上課要跟學生一起拍個照，上完課把這節(jié)課所學的內容發(fā)送給家長，相當于在線下培訓機構的簽到和確認上課這些流程。同時基于系統(tǒng)所累積的學生數據，反饋給老師，更好地實現(xiàn)個性化教學。

有趣的是，致優(yōu)教育的創(chuàng)始人任洋輝來自學大教育，曾任學大教育CEO助理和投資總監(jiān)，而學大教育也是該項目的天使投資人，學大教育在去年推出自己的在線教學系統(tǒng)e學大，目的都是實現(xiàn)個性化智能輔導，由于在大機構內部推行新產品的種種困難，e 學大在內部演變成了一個ERP系統(tǒng)，任洋輝選擇了出來創(chuàng)業(yè)。

致優(yōu)教育的師資目前均為全職老師，全權對學生負責，相當于這是一個新型的線上線下相結合的培訓學校，節(jié)約了場租和部分人為的管理流程，其運營成本大大低于傳統(tǒng)的一對一培訓機構，并且把在線工具很好地融入到整個教學過程和教務管理過程中。當這個生態(tài)建立起來之后，致優(yōu)教育也會考慮更多可能性，比如引入兼職的認證老師，引入一對多等教學模式，進一步擴大規(guī)模。任洋輝表示，今年他們會開始在北京之外開拓兩個新城市。

“平臺化運營”而不是O2O平臺

基于傳統(tǒng)一對一的各種弊病，產生了各種不同的模式，有去年上半年最火的家教O2O，也有一對一在線直播，傳統(tǒng)的一對一培訓也在嘗試新的方式比如私播課。

致優(yōu)教育采用平臺化的運營方式，但并不做平臺，未來工場的合伙人劉亞超對此進行過分析，“平臺化企業(yè)重構商業(yè)組織效率，傳統(tǒng)培訓品牌擁有流暢的客戶體驗，但因體系和管理封閉，成本高，效率低。而平臺化企業(yè)充分調動全社會的資源參與，所以擁有更低的成本與更高的組織效率。”