用拓維信息創(chuàng)始人李新宇的話：“這是第一次，中國(guó)教育軍團(tuán)在美國(guó)的集體亮相?！?在 2016 年在圣地亞哥舉辦的 ASU GSV教育峰會(huì)上，有超過(guò)40家的中國(guó)教育公司出席（這個(gè)數(shù)據(jù)不斷地在刷新），遍布了教育領(lǐng)域的所有階段，包括早教、K12、英語(yǔ)培訓(xùn)、職業(yè)教育等。同時(shí)，在這次ASU GSV的教育峰會(huì)上，來(lái)自中國(guó)的教育公司不僅僅是“旁觀者”的角色，這次我們帶來(lái)的是一次平等合作和對(duì)話的機(jī)會(huì)。

美國(guó)西部時(shí)間下午4點(diǎn)，在圣地亞哥，來(lái)自一起作業(yè)網(wǎng)的聯(lián)合創(chuàng)始人肖盾、VIPKid 創(chuàng)始人兼 CEO 米雯娟，未來(lái)工場(chǎng)的合伙人寧柏宇以及好未來(lái)的CFO 羅戎一起在ASU GSV發(fā)起了一場(chǎng)圓桌，向世界介紹中國(guó)的教育科技。

羅戎：是的，在中國(guó)，好未來(lái)有很多線下的學(xué)習(xí)中心，同時(shí)我們的絕大部分收入都來(lái)自線下培訓(xùn)，這是由于我們的商業(yè)模式?jīng)Q定的。最早的時(shí)候我們也是從線上起家的（打電話輔導(dǎo)學(xué)生），只是在逐步的探索中，我們發(fā)現(xiàn)了更適合線下的發(fā)展模式。

在過(guò)去兩年我們也在積極擁抱線上，在我看來(lái)，無(wú)論是線上還是線下，最為重要的是他們能夠幫助到學(xué)生獲得能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在，我們也在實(shí)驗(yàn)混合的方式，例如20%的線上，80%的線下，或者線上和線下各50%。

米文娟：這里我用 VIPKid 的例子來(lái)去說(shuō)明我理解的線上和線下。在中國(guó)，英語(yǔ)培訓(xùn)是一個(gè)60億美元的大盤子，但是如果你用線下的方式來(lái)做的話，你只能吃下其中非常小的市場(chǎng)。而線上給了機(jī)會(huì)，讓碎片化的市場(chǎng)開始整合，同時(shí)將優(yōu)質(zhì)的教師資源通過(guò)線上的平臺(tái)開始匯聚。

肖盾：在中國(guó)，向公立學(xué)校去銷售產(chǎn)品其實(shí)是一件非常困難的事情，這也是我們?cè)谶^(guò)去幾年一直在做的是事情。我們之所以很難，但仍然堅(jiān)持這件事情，最為主要的原因在于：在中國(guó)，99%的 K12 學(xué)校都屬于政府，但學(xué)生又不得不把自己90%的時(shí)間都花在了學(xué)校。我們現(xiàn)在打造了一個(gè) O2O 的閉環(huán)，利用作業(yè)的形式匯聚了2 千萬(wàn)的用戶。

寧柏宇：我覺(jué)得“線上教育”的概念不好，它并不能夠描繪我們所面臨的教育改革，未來(lái)教育任何的方面都會(huì)因?yàn)榭萍级淖?，現(xiàn)在這個(gè)改變最為核心的要素是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，而未來(lái)則有可能是 VR 等新的平臺(tái)。當(dāng)然，我們必須承認(rèn)，人仍然是教育中的因素，不過(guò)我們也不能否認(rèn)，科技已經(jīng)在改變我們目前已有的教育商業(yè)模式。比如說(shuō)，在過(guò)去幾年，你根本想不到你能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與世界其他地區(qū)的老師和學(xué)生互動(dòng)，但是現(xiàn)在這件事情已然發(fā)生。我們已經(jīng)投資了超過(guò)30家教育科技公司，包括硬件，食品等等，正如我最早說(shuō)的那樣：“科技已經(jīng)改變教育的方方面面”。

除了分享教育科技領(lǐng)域的一些東西之外，四位嘉賓還分享了他們對(duì)于全球合作的一些思考。

羅戎：我覺(jué)得現(xiàn)在我們已經(jīng)處于一個(gè)新的教育時(shí)代，過(guò)去我們可能討論的并不是“教育”，而是培訓(xùn)，我們關(guān)心的是分?jǐn)?shù)。但是現(xiàn)在，家長(zhǎng)的觀念已經(jīng)完全改變了，他們更關(guān)注的是孩子的能力培養(yǎng)，他們的教導(dǎo)孩子的行為和哲學(xué)都以及已經(jīng)發(fā)生了改變，于是，培訓(xùn)行業(yè)也在發(fā)生改變，在好未來(lái)線下輔導(dǎo)里，知識(shí)不是唯一，我們還會(huì)教導(dǎo)學(xué)生怎么和人交流，怎么去面對(duì)壓力等等。

同時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)生都想成為一個(gè)更加國(guó)際化的“人”，不過(guò)在中國(guó)，將孩子送到國(guó)外留學(xué)仍然是一小部分人，但是好未來(lái)可以讓他們?cè)谥袊?guó)就做到國(guó)際化，例如學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使用國(guó)外的內(nèi)容資料啊，這是我們?cè)跇I(yè)務(wù)上的國(guó)際化，也和之前討論的整個(gè)市場(chǎng)密切相關(guān)。

米雯娟：必須強(qiáng)調(diào)的是，中國(guó)正在迎來(lái)更年輕一代的家長(zhǎng)，他們有強(qiáng)烈的愿望去幫助他們的孩子獲得更好的教育，越來(lái)越多的家長(zhǎng)希望他們的孩子做好準(zhǔn)備，能夠完成未來(lái)“國(guó)際化”的挑戰(zhàn)。對(duì)于 VIPKid 來(lái)說(shuō)，我們本來(lái)做的就是將優(yōu)質(zhì)的海外教師資源提供給我們的孩子，現(xiàn)在我們?cè)趯ふ覂?yōu)質(zhì)內(nèi)容的合作，以及一些優(yōu)質(zhì)的評(píng)測(cè)產(chǎn)品（我們可以共享利潤(rùn)）。

肖盾：我們?cè)缇鸵呀?jīng)開始了和美國(guó)公司的合作步伐，例如我們和 Knewton 合作，用他們的自適應(yīng)學(xué)習(xí)的技術(shù)，我們和 Kaplan 合作，使用他們的英語(yǔ)教材。我們擁有 2億的潛在學(xué)生用戶，我們很愿意開放合作，讓我們的用戶接觸更多更好的產(chǎn)品。

對(duì)于中國(guó)的教育投資，來(lái)自未來(lái)工場(chǎng)的寧柏宇分享了很多：誠(chéng)如我之前所提到的，科技正在快速地改變教育一些原本的樣子，現(xiàn)在這條賽道變得更加寬廣，教育滲透也在無(wú)所不在。除了飲食，硬件之外，你還可以想象的是在線學(xué)習(xí)畫畫，老師的聚集社區(qū)等等。現(xiàn)在有大量的錢正在尋找好的教育科技項(xiàng)目，而我們就這里，做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者和連接者，促進(jìn)整個(gè)教育科技市場(chǎng)的繁榮。

“中國(guó)力量”，是這次 ASU GSV 的重要主題之一，在經(jīng)歷了將近 5 年的發(fā)展之后，中國(guó)教育開始在世界展露頭角。正如扇貝的王捷所說(shuō)的那樣：“在初創(chuàng)公司層面，中國(guó)教育科技產(chǎn)品至少是和美國(guó)持平的。” 未來(lái)，我們相信中國(guó)教育科技會(huì)走向全球，向更多的用戶提供我們的產(chǎn)品和服務(wù)。