（圖片來源：PIXABAY）

今日的芥末晚報讓你輕松一下，看看國外的教育方式與創(chuàng)意教育建筑！具體內容有：日本一名小學生在研究了160多件文具后寫出詳細調研報告，報告出版后遭文具商瘋搶，甚至變?yōu)榈陜葐T工必讀書目。丹麥一所大學將宿舍建成了學生社區(qū)的模樣，每個窗戶都能擁有絕佳視野又保護隱私！想看詳細內容，速速瀏覽吧。

一位小學生研究160件文具后出書，內容豐富精細

最近，一位日本小學生走紅。原因是，他鉆研160多件文具后，出版了一本圖文書《文房具圖鑒》。你可以理解為《學生文具使用寶典》。

馬上感受一下吧。沒錯，每一件文具，都注明了譬如“性能卓越”、“重心低所以寫起來很順手”等詳細的說明：

而山本同學能夠完成這一“工程”的其中一個原因，是日本小學的“自由研究”的功課要求。日本的學生每逢暑假，老師都會布置一道開放題，孩子們得就自己感興趣的事物，去了解，發(fā)現，觀察，調查，實踐，然后將觀察以及實踐的結果整理起來，并配上相應的說明文字，在開學的時候提交給老師，并在班級里宣讀發(fā)表。這項功課的名字也挺洋氣——“自由研究”，可謂是一份兒童版的“學習研究報告”。

在圖鑒中，山本小朋友會針對某支自動鉛筆，搭配描線并加以介紹道：“不必把鉛筆芯按出來就可以寫。雖然使用時會有少許鈍感，但描繪細微之處時非常方便！”。他還將多種文具作比較比較，哪種筆比較適合著色，哪一款涂改帶比較使用順暢，這款文具的價格等等。為了做研究，山本同學將家里的文具都搗鼓了一遍。當家中文具整理完后，他便到附近的文具店繼續(xù)研究。他最小就經常光顧一家名叫“TANTAN”的文具店。在那里，他開始比較不同的牌子，從歷史到主要制品等。他把接觸過的文具，全部都寫進了圖鑒里。山本同學于是成為了日本“網紅”。這本圖簽順利出版了。毫無疑問那些個文具制造商們，太愛了。不但搶著寫書評，而且很多文具店老板，把這本書買回去，規(guī)定為員工必讀之書。

                                                                                                                 ——少年商學院

丹麥的這棟大學宿舍，把開放與私密處理得恰到好處

來自丹麥的 C.F. M?ller 建筑事務所最近在校園建筑領域多有嘗試，不久前剛贏得了哥本哈根國際學校的一個景觀設計項目，最近為南丹麥大學設計的學生宿舍也已落成。

(圖片來源：C.F. M?ller 建筑事務所)

對于身處公寓中的學生來說，這種旋轉塔樓式的結構有不少好處。擁有獨立陽臺的公寓自然也坐擁望向遠方田野和森林的開闊視野，同時引入適量自然光線。而扭轉的建筑結構還有效避免了各陽臺之間的開放度，保證了每個公寓空間的隱私性。

（單人公寓 圖片來源：C.F. M?ller 建筑事務所）

整個學生宿舍內部采取由內向外逐漸從開放共享向私密過渡的形式，中央區(qū)域是公共共享空間，包括休閑娛樂空間、餐廳、廚房等，而圍繞共享空間外圍的是一個個起居室空間，作為宿舍和共享空間之間的過渡區(qū)域，最外層是屬于個人的宿舍空間，結構層次分明。

（圖片來源：C.F. M?ller 建筑事務所）

除此之外，各塔樓一樓大堂還設有咖啡館和小型會議室，頂層公共空間則設有自習室和聚會活動場地。每一幢塔樓上的觀景無敵平臺亦是向所有學生開放的公共空間。如此大面積、多尺度的共享空間促進了學生之間的交流和互動，使得學生宿舍變成了學生社區(qū)。

                                                                                                        ——好奇心日報