圖片來(lái)源：佐治亞理工官網(wǎng)

在Alpha Go之后，AI代替老師的話題曾經(jīng)在教育圈內(nèi)引起熱議，而這個(gè)令人期待的場(chǎng)景在佐治亞理工學(xué)院的課堂已經(jīng)上演了。

據(jù)外媒報(bào)道，佐治亞理工學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院的教授Ashok Goel 這學(xué)期增加了一名新的助教Jill Watson，她是個(gè)虛擬助教，在IBM的的超級(jí)電腦沃森平臺(tái)上運(yùn)行。

Ashok Goel 開的課程KBAI與人工智能相關(guān)，這是佐治亞理工學(xué)院在線計(jì)算機(jī)碩士學(xué)位的一門核心必修課，每學(xué)期有300多名學(xué)生上課，問(wèn)答論壇上產(chǎn)生將近1萬(wàn)條實(shí)時(shí)信息，這對(duì)Goel 和他的團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)壓力很大，雖然已經(jīng)有八個(gè)人工助教，依然忙不過(guò)來(lái)。

“現(xiàn)在在線課程滿天飛，但是普遍存在的問(wèn)題是留存率低”，Goel 認(rèn)為，學(xué)生放棄的原因之一就是沒有得到充足的教學(xué)支持，因此他們創(chuàng)建了Jill來(lái)提供更快的反饋和答疑服務(wù)。

“在線課程的秘密之一是，如果注冊(cè)學(xué)生增加，問(wèn)題數(shù)量會(huì)隨之增加，但問(wèn)題種類并沒有大的變化，“Goel解釋說(shuō)，“學(xué)生們傾向于問(wèn)重復(fù)的問(wèn)題?！?/p>

Goel 教授和助教團(tuán)隊(duì)從去年就開始研發(fā)這款機(jī)器人助教，他們聯(lián)系了課程在線論壇的負(fù)責(zé)人，搜集了所有跟KBAI課程相關(guān)的問(wèn)題，自2014年秋季推出之后大約累積了4萬(wàn)條提問(wèn)，用這些問(wèn)題來(lái)訓(xùn)練Jill。自1月份以來(lái)，Jill開始投入使用，最初幾周測(cè)試期間，Jill經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)，給出奇怪的或者不相關(guān)的答案，需要經(jīng)過(guò)人工助教審核，將答案上傳，反饋給學(xué)生。經(jīng)過(guò)研究團(tuán)隊(duì)的調(diào)試，目前Jill能夠達(dá)到97%的正確率。到3月底，Jill可以直接跟學(xué)生溝通，不需要任何人工幫助。

而學(xué)生并不知道他們?cè)诟鶤I交流，直到4月底，Goel教授才把Jill的真實(shí)身份向?qū)W生公布。學(xué)生的反饋都很積極，有人表示很震驚，有的學(xué)生開始組隊(duì)做一個(gè)開源的項(xiàng)目來(lái)復(fù)制Jill，也有學(xué)生在課后共同研究Jill 的新進(jìn)展。

有學(xué)生表示，“我們上的正是人工智能的課程，有AI在課堂上出現(xiàn)也是理所當(dāng)然的?！?/p>

Goel 教授的目標(biāo)是，在今年年末，讓虛擬助教負(fù)責(zé)40%以上的答疑工作。

本文參考了多個(gè)來(lái)源，包括Georgia Tech News Center、The Wall Street Journal。