5月22日，騰訊主要?jiǎng)?chuàng)始人陳一丹先生宣布捐贈(zèng)25億港元（約3.2億美元）設(shè)立全球最具規(guī)模的教育獎(jiǎng)項(xiàng) “一丹獎(jiǎng)”。有關(guān)款項(xiàng)己于獎(jiǎng)項(xiàng)成立之前完成捐贈(zèng)。

“一丹獎(jiǎng)”由獨(dú)立慈善信托基金運(yùn)作及管理，確保此獎(jiǎng)永續(xù)經(jīng)營(yíng)。 高達(dá)25億港元的“一丹獎(jiǎng)”堪稱(chēng)全球迄今為止獎(jiǎng)金金額最高的教育類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立的初衷在于希望表彰為教育作出卓越貢獻(xiàn)的個(gè)別人士或不超過(guò)三人組成的跨界團(tuán)隊(duì)——包括教師、研究人員、學(xué)者、政策決策者及社會(huì)運(yùn)動(dòng)家等，并根據(jù)創(chuàng)效投資的原則向得獎(jiǎng)人授予項(xiàng)目獎(jiǎng)金。 

“一丹獎(jiǎng)”每年度頒發(fā)“一丹教育研究獎(jiǎng)”及“一丹教育發(fā)展獎(jiǎng)”兩大獎(jiǎng)項(xiàng)，各獎(jiǎng)項(xiàng)得獎(jiǎng)人將被授予3000萬(wàn)港元獎(jiǎng)勵(lì) (約380萬(wàn)美元)，其中1500萬(wàn)港元為獎(jiǎng)金(約190萬(wàn)美元) ，剩余1500萬(wàn)港元(約190萬(wàn)美元），基金會(huì)會(huì)根據(jù)創(chuàng)效投資的原則，將于三年內(nèi)分三期發(fā)放給得獎(jiǎng)?wù)咭再Y助其研究或推動(dòng)項(xiàng)目。

“一丹教育研究獎(jiǎng)”、“一丹教育發(fā)展獎(jiǎng)”將由兩個(gè)獨(dú)立的評(píng)審小組各自審閱提名及選出得獎(jiǎng)人。其中，“一丹教育研究獎(jiǎng)”表彰對(duì)教育研究有杰出貢獻(xiàn)的人士，而“一丹教育發(fā)展獎(jiǎng)”表彰具創(chuàng)新性，并持續(xù)有效地應(yīng)對(duì)迫切教育議題的人士。

首屆“一丹獎(jiǎng)”已正式接受提名，得獎(jiǎng)?wù)邔⒂?017年9月公布，頒獎(jiǎng)典禮及國(guó)際教育論壇將于2017年12月舉行。

陳一丹先生表示：“‘一丹獎(jiǎng)’旨在表彰及支持教育界的創(chuàng)革者。這些先行者以其遠(yuǎn)見(jiàn)及創(chuàng)新精神，為教育研究及發(fā)展帶來(lái)深遠(yuǎn)持久的影響。我們亦希望透過(guò)此獎(jiǎng)項(xiàng)平臺(tái)，致力凝聚各方展開(kāi)富有建設(shè)性、包容性的對(duì)話(huà)，聚焦教育議題的解決方案。教育能提升人類(lèi)的福祉，讓世界的下一代受益無(wú)窮?！?/p>

未來(lái)， “一丹獎(jiǎng)”將邀請(qǐng)政府團(tuán)體、非政府組織、專(zhuān)業(yè)組織、社團(tuán)以及個(gè)人社會(huì)領(lǐng)袖為獎(jiǎng)項(xiàng)作出提名。于特殊情況下，自薦提名亦可被接納。被提名的研究或項(xiàng)目應(yīng)滿(mǎn)足以下四項(xiàng)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：具遠(yuǎn)見(jiàn)、富創(chuàng)新精神、具改革能力、具可持續(xù)性。

此外，“一丹獎(jiǎng)”還特別委任《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》智庫(kù)撰寫(xiě)名為《一丹獎(jiǎng)前瞻：2030年教育》。這份報(bào)告圍繞五大全球性的教育指標(biāo)，量化了全球25個(gè)經(jīng)濟(jì)體各自教育發(fā)展及改善受教育機(jī)會(huì)、提供學(xué)生所需的技能以及通過(guò)科技提升教育質(zhì)量過(guò)程中所面臨的挑戰(zhàn)及機(jī)遇。

Q&A:

Q：為什么會(huì)發(fā)起一丹獎(jiǎng)呢？

這個(gè)想法三年前就有，我把它寫(xiě)進(jìn)日記里，現(xiàn)在時(shí)機(jī)終于成熟了。

主要和以前的公益經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。以前我們做了一個(gè)公益項(xiàng)目之后，它的的確確會(huì)幫助到很多人，但是受限在項(xiàng)目范圍里面，后來(lái)我們鼓勵(lì)大家運(yùn)用不同的優(yōu)勢(shì)資源都去做，影響面會(huì)有所擴(kuò)大，但始終還是有限。

教育是我最為關(guān)注的一個(gè)領(lǐng)域。因?yàn)榻逃巧鐣?huì)體系中最慢的解決歷程，但它最終能夠解決很多社會(huì)的問(wèn)題和推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

其中，教育理念的推廣是至為重要的，希望更多人來(lái)關(guān)注教育。

所以用這種形式來(lái)做。領(lǐng)先的教育理念、突破性的教育研究，做得好會(huì)影響很多很多人。那么，讓大家一起來(lái)，讓全世界的優(yōu)秀理念來(lái)引領(lǐng)我們走。

Q：和普通的獎(jiǎng)項(xiàng)不同，這是一個(gè)全球性獎(jiǎng)項(xiàng)？

是的。無(wú)論是發(fā)展中國(guó)家，或者發(fā)達(dá)國(guó)家，他們?cè)谇斑M(jìn)中都會(huì)遇到未來(lái)問(wèn)題。

面對(duì)新的信息時(shí)代，教育迸發(fā)出各類(lèi)新問(wèn)題，比如在這個(gè)教育體系中怎么建設(shè)得更好、公平、面對(duì)個(gè)性化需求等等。

中國(guó)是世界的一部分，如果全球教育得到發(fā)展，包括中國(guó)在內(nèi)的發(fā)展中國(guó)家，或者是發(fā)達(dá)國(guó)家，在這個(gè)問(wèn)題上都能夠受益，共同去進(jìn)步，共同去交流。

Q：一丹獎(jiǎng)將是全球金額最高的教育類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)，有刻意去求“最高”嗎？

沒(méi)有專(zhuān)門(mén)去求最高。教育是非常重要的，世界上這么多獎(jiǎng)項(xiàng)，都是在推動(dòng)人類(lèi)的進(jìn)步，教育完完全全值得一個(gè)高的獎(jiǎng)勵(lì)和支持去推動(dòng)。

我想補(bǔ)充一點(diǎn)的是，這一個(gè)獎(jiǎng)不單純是一個(gè)獎(jiǎng)。

Q：不單純體現(xiàn)在哪里？

不僅僅單純鼓勵(lì)獲獎(jiǎng)?wù)叩某删汀?/p>

一丹獎(jiǎng)一半獎(jiǎng)金是鼓勵(lì)他的成就，因?yàn)樗龅暮?，他做出非常好的理念，做出非常好的?shí)踐，大家來(lái)學(xué)習(xí)。

另一半獎(jiǎng)金，是支持他的項(xiàng)目。不是做得好嗎？應(yīng)該鼓勵(lì)繼續(xù)做?。∫I(lǐng)大家繼續(xù)往前走，項(xiàng)目也繼續(xù)往前走。

Q：獲得一丹獎(jiǎng)有3000萬(wàn) 的獎(jiǎng)金，有人可能會(huì)擔(dān)心： 會(huì)不會(huì)傾斜于比較大的項(xiàng)目，而不太關(guān)注“小而美”的項(xiàng)目？

都不受限，沒(méi)有限制它來(lái)自哪里、大或小。

它是一個(gè)引領(lǐng)的項(xiàng)目。比如，近年大家關(guān)注平民化的教育，如果在一個(gè)偏遠(yuǎn)地方做得非常好，把農(nóng)村、微貸、教育等結(jié)合得很好，項(xiàng)目雖然小，但是方式、理念很有推廣性，那就獎(jiǎng)勵(lì)他，讓他更好多的資源去做。

具體怎么樣，不是我來(lái)定，由國(guó)際性的專(zhuān)業(yè)評(píng)審委員會(huì)來(lái)定，然后大家一起去影響。一年年去找出來(lái)，一年年去引領(lǐng)。

Q：其實(shí)，每年6000萬(wàn)港元算是一個(gè)比較高的支出。怎樣確保它的持續(xù)性？

這一次獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)不是每年撥六千萬(wàn)，撥到何年何月？每年每次籌措資金是很有風(fēng)險(xiǎn)的，所以一開(kāi)始就要形成閉環(huán)。

在執(zhí)行上，所以先設(shè)立25億港元資金池，撥進(jìn)慈善信托里面了，資金進(jìn)去就出不來(lái)的。我撥了款就不是我的了，每年它產(chǎn)生的日常投資或利息所得，將用于一丹獎(jiǎng)上。

Q：你還委托《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》智庫(kù)，做關(guān)于“未來(lái)教育2030”的報(bào)告？    

剛才講到，教育是全球共同的問(wèn)題。教育會(huì)涉及政府投入、未來(lái)科技、就業(yè)問(wèn)題等問(wèn)題，也涉及未來(lái)很多的方向。

我們委托了第三方《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》智庫(kù)去研究全球的教育趨勢(shì)。作為一個(gè)中立的機(jī)構(gòu)，由他們專(zhuān)門(mén)去研究未來(lái)的趨勢(shì)。第一個(gè)階段定在2030年，未來(lái)的趨勢(shì)會(huì)怎么樣，各個(gè)地區(qū)一起來(lái)看，一起來(lái)推動(dòng)。

這樣，大家會(huì)更多地聚焦實(shí)際情況。

Q：為什么三年前有了想法，今天才變現(xiàn)？三年內(nèi)，怎么把世界一流的、專(zhuān)業(yè)的教育人士聚在一起？

其實(shí)剛開(kāi)始不知道怎么入手，所以走了三年。

這三年，過(guò)程很有意思。成立一丹獎(jiǎng)基金會(huì)以后，我們咨詢(xún)了很多教育專(zhuān)家，收到很多的支持和肯定。

比如，我找到一個(gè)知名教育專(zhuān)家，這個(gè)專(zhuān)家很支持，他還推薦說(shuō)全球性問(wèn)題另一個(gè)專(zhuān)家更好，一個(gè)引薦一個(gè)，就像網(wǎng)一樣就撒開(kāi)了。

最后成立了這個(gè)專(zhuān)業(yè)評(píng)審委員會(huì)，也成立了國(guó)際顧問(wèn)委員會(huì)，確保評(píng)審的權(quán)威性和架構(gòu)管治的嚴(yán)謹(jǐn)性，這才是最重要的。

完成這一步，給了我們很多的鼓勵(lì)，全球教育真的這么多人在做、在關(guān)注、在支持。后續(xù)，我們要籌建投資委員會(huì)和內(nèi)審委員會(huì)，并完成董事會(huì)成員的遴選。

Q：創(chuàng)辦武漢學(xué)院的時(shí)候，有很多人說(shuō)，你要打造中國(guó)的斯坦福大學(xué)，你對(duì)這個(gè)怎么看？

建一所大學(xué)，不是一日之功，要很多年，人家都走了一百年了，我們才剛起步。

大家一起去探索，好的經(jīng)驗(yàn)一起學(xué)習(xí)，我只是播個(gè)種子。未來(lái)需要這所大學(xué)一代、兩代……幾代人一直走下去。

在中國(guó)建設(shè)一所民辦大學(xué)，就具體這個(gè)項(xiàng)目而言，我認(rèn)為非常有意義。所以就投入深一點(diǎn)，砸得深一點(diǎn)。

Q：在教育方面，你是希望建立一個(gè)比較好的樣本，然后供大家去參考、學(xué)習(xí)？

其實(shí)一路走來(lái)，從騰訊基金會(huì)、騰訊公益開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)項(xiàng)目去嘗試，它背后都有不同的理念。

無(wú)論民辦的武漢學(xué)院、還是公立的明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校都是這種想法。倒不是說(shuō)讓別人去學(xué)習(xí)，而是做一些經(jīng)驗(yàn)探索，可能有好的經(jīng)驗(yàn)，也有可能不好的經(jīng)驗(yàn)，你總得去嘗試。

一丹獎(jiǎng)不一樣，這個(gè)不是我們自己來(lái)做了，是每年這些把全球教育做得好的人，他們上舞臺(tái)，他們做得好，大家去學(xué)習(xí)他們。

超越種族、超越宗教、超越國(guó)家的限制。世界那么大，每年總是有的嘛，讓獲獎(jiǎng)?wù)咚麄儊?lái)帶領(lǐng)。

Q：你在教育方面下了很大的力氣，一步一步，有一個(gè)完整的計(jì)劃嗎？

沒(méi)有。我這個(gè)人比較隨緣，認(rèn)為這個(gè)方向是對(duì)的，我就堅(jiān)定往這個(gè)方向去，事情能做得到我就去做，條件不成熟就緩一緩。

一丹獎(jiǎng)也是三年前想的，當(dāng)時(shí)條件不成熟。這一兩年架構(gòu)成立了以后，受到各方支持，進(jìn)展比較順利，一步步完善起來(lái)，尤其這一年進(jìn)展特別快。

Q：為什么是教育？什么時(shí)候開(kāi)始關(guān)注教育？

我想講兩點(diǎn)。第一點(diǎn)，從最樸素的事情說(shuō)起，與我奶奶有關(guān)，她不識(shí)字，但是她很重視教育，她把我父親培養(yǎng)進(jìn)了大學(xué)，改變了家庭的人生。

我從小在讀書(shū)過(guò)程中，她不會(huì)說(shuō)教育有多大意義，但她每每看到你在努力讀書(shū)，溫習(xí)功課，她就會(huì)默默地支持你，往這個(gè)方向走。

我算是影響我的一個(gè)樸素的情懷。

第二點(diǎn)是，后續(xù)我發(fā)現(xiàn)教育是一個(gè)很廣義的范疇。

除了學(xué)校教育，還包括家庭教育、社會(huì)教育，甚至是包括宗教與文化的教育，例如信仰。方方面面都會(huì)影響整個(gè)社會(huì)。

就教育這個(gè)問(wèn)題去思考，中西方對(duì)它的重視程度、未來(lái)方向都是一樣的，只是路徑和發(fā)展階段不一樣。未來(lái)這個(gè)世界是融合的，很多東西都要撞在一起，所以不可避免要一起探索。

Q：你在斯坦福大學(xué)的演講中，提到“生于草莽，讓中國(guó)在互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域，快速接近西方，在某些方面甚至走在前面”。教育，會(huì)不會(huì)也是同理呢？

教育是社會(huì)體系里最復(fù)雜的體系，也是影響最為深遠(yuǎn)的體系。它貫穿每一個(gè)家庭，每一個(gè)人，甚至是貫穿到每一個(gè)組織里面的。它的閉環(huán)不是簡(jiǎn)單的商業(yè)閉環(huán)，或者工業(yè)模型的閉環(huán)。

所以它不是說(shuō)超不超越，而是互相學(xué)習(xí)的問(wèn)題，互相影響的問(wèn)題。

毫無(wú)疑問(wèn)，美國(guó)現(xiàn)代教育經(jīng)過(guò)一百年，它的確是比較成熟，很多值得我們學(xué)習(xí)。但我們也有很多特色,中國(guó)傳統(tǒng)文化的寶庫(kù)還有很多可以發(fā)掘，融進(jìn)未來(lái)。

所以教育并不是誰(shuí)超越誰(shuí)，而是全球共同面對(duì)的問(wèn)題。

Q：關(guān)注教育的方式有很多種，有些人直接捐贈(zèng)款項(xiàng)，你更加傾向于自己去探索，怎么看待不同的方式？

我覺(jué)得都好。

這里沒(méi)有比較，只有贊嘆。只要方向是好的，以最合適自己的方式去推動(dòng)，都是好事。

本文轉(zhuǎn)載自騰訊教育，經(jīng)芥末堆編輯。