5月22日，騰訊主要創(chuàng)始人陳一丹先生宣布捐贈25億港元（約3.2億美元）設(shè)立全球最具規(guī)模的教育獎項 “一丹獎”。有關(guān)款項己于獎項成立之前完成捐贈。

“一丹獎”由獨(dú)立慈善信托基金運(yùn)作及管理，確保此獎永續(xù)經(jīng)營。 高達(dá)25億港元的“一丹獎”堪稱全球迄今為止獎金金額最高的教育類獎項。

獎項設(shè)立的初衷在于希望表彰為教育作出卓越貢獻(xiàn)的個別人士或不超過三人組成的跨界團(tuán)隊——包括教師、研究人員、學(xué)者、政策決策者及社會運(yùn)動家等，并根據(jù)創(chuàng)效投資的原則向得獎人授予項目獎金。 

“一丹獎”每年度頒發(fā)“一丹教育研究獎”及“一丹教育發(fā)展獎”兩大獎項，各獎項得獎人將被授予3000萬港元獎勵 (約380萬美元)，其中1500萬港元為獎金(約190萬美元) ，剩余1500萬港元(約190萬美元），基金會會根據(jù)創(chuàng)效投資的原則，將于三年內(nèi)分三期發(fā)放給得獎?wù)咭再Y助其研究或推動項目。

“一丹教育研究獎”、“一丹教育發(fā)展獎”將由兩個獨(dú)立的評審小組各自審閱提名及選出得獎人。其中，“一丹教育研究獎”表彰對教育研究有杰出貢獻(xiàn)的人士，而“一丹教育發(fā)展獎”表彰具創(chuàng)新性，并持續(xù)有效地應(yīng)對迫切教育議題的人士。

首屆“一丹獎”已正式接受提名，得獎?wù)邔⒂?017年9月公布，頒獎典禮及國際教育論壇將于2017年12月舉行。

陳一丹先生表示：“‘一丹獎’旨在表彰及支持教育界的創(chuàng)革者。這些先行者以其遠(yuǎn)見及創(chuàng)新精神，為教育研究及發(fā)展帶來深遠(yuǎn)持久的影響。我們亦希望透過此獎項平臺，致力凝聚各方展開富有建設(shè)性、包容性的對話，聚焦教育議題的解決方案。教育能提升人類的福祉，讓世界的下一代受益無窮?！?/p>

未來， “一丹獎”將邀請政府團(tuán)體、非政府組織、專業(yè)組織、社團(tuán)以及個人社會領(lǐng)袖為獎項作出提名。于特殊情況下，自薦提名亦可被接納。被提名的研究或項目應(yīng)滿足以下四項評審標(biāo)準(zhǔn)：具遠(yuǎn)見、富創(chuàng)新精神、具改革能力、具可持續(xù)性。

此外，“一丹獎”還特別委任《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》智庫撰寫名為《一丹獎前瞻：2030年教育》。這份報告圍繞五大全球性的教育指標(biāo)，量化了全球25個經(jīng)濟(jì)體各自教育發(fā)展及改善受教育機(jī)會、提供學(xué)生所需的技能以及通過科技提升教育質(zhì)量過程中所面臨的挑戰(zhàn)及機(jī)遇。

Q&A:

Q：為什么會發(fā)起一丹獎呢？

這個想法三年前就有，我把它寫進(jìn)日記里，現(xiàn)在時機(jī)終于成熟了。

主要和以前的公益經(jīng)驗有關(guān)。以前我們做了一個公益項目之后，它的的確確會幫助到很多人，但是受限在項目范圍里面，后來我們鼓勵大家運(yùn)用不同的優(yōu)勢資源都去做，影響面會有所擴(kuò)大，但始終還是有限。

教育是我最為關(guān)注的一個領(lǐng)域。因為教育是社會體系中最慢的解決歷程，但它最終能夠解決很多社會的問題和推動社會的進(jìn)步。

其中，教育理念的推廣是至為重要的，希望更多人來關(guān)注教育。

所以用這種形式來做。領(lǐng)先的教育理念、突破性的教育研究，做得好會影響很多很多人。那么，讓大家一起來，讓全世界的優(yōu)秀理念來引領(lǐng)我們走。

Q：和普通的獎項不同，這是一個全球性獎項？

是的。無論是發(fā)展中國家，或者發(fā)達(dá)國家，他們在前進(jìn)中都會遇到未來問題。

面對新的信息時代，教育迸發(fā)出各類新問題，比如在這個教育體系中怎么建設(shè)得更好、公平、面對個性化需求等等。

中國是世界的一部分，如果全球教育得到發(fā)展，包括中國在內(nèi)的發(fā)展中國家，或者是發(fā)達(dá)國家，在這個問題上都能夠受益，共同去進(jìn)步，共同去交流。

Q：一丹獎將是全球金額最高的教育類獎項，有刻意去求“最高”嗎？

沒有專門去求最高。教育是非常重要的，世界上這么多獎項，都是在推動人類的進(jìn)步，教育完完全全值得一個高的獎勵和支持去推動。

我想補(bǔ)充一點的是，這一個獎不單純是一個獎。

Q：不單純體現(xiàn)在哪里？

不僅僅單純鼓勵獲獎?wù)叩某删汀?/p>

一丹獎一半獎金是鼓勵他的成就，因為他做的好，他做出非常好的理念，做出非常好的實踐，大家來學(xué)習(xí)。

另一半獎金，是支持他的項目。不是做得好嗎？應(yīng)該鼓勵繼續(xù)做啊！引領(lǐng)大家繼續(xù)往前走，項目也繼續(xù)往前走。

Q：獲得一丹獎有3000萬 的獎金，有人可能會擔(dān)心： 會不會傾斜于比較大的項目，而不太關(guān)注“小而美”的項目？

都不受限，沒有限制它來自哪里、大或小。

它是一個引領(lǐng)的項目。比如，近年大家關(guān)注平民化的教育，如果在一個偏遠(yuǎn)地方做得非常好，把農(nóng)村、微貸、教育等結(jié)合得很好，項目雖然小，但是方式、理念很有推廣性，那就獎勵他，讓他更好多的資源去做。

具體怎么樣，不是我來定，由國際性的專業(yè)評審委員會來定，然后大家一起去影響。一年年去找出來，一年年去引領(lǐng)。

Q：其實，每年6000萬港元算是一個比較高的支出。怎樣確保它的持續(xù)性？

這一次獎項設(shè)計不是每年撥六千萬，撥到何年何月？每年每次籌措資金是很有風(fēng)險的，所以一開始就要形成閉環(huán)。

在執(zhí)行上，所以先設(shè)立25億港元資金池，撥進(jìn)慈善信托里面了，資金進(jìn)去就出不來的。我撥了款就不是我的了，每年它產(chǎn)生的日常投資或利息所得，將用于一丹獎上。

Q：你還委托《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》智庫，做關(guān)于“未來教育2030”的報告？    

剛才講到，教育是全球共同的問題。教育會涉及政府投入、未來科技、就業(yè)問題等問題，也涉及未來很多的方向。

我們委托了第三方《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》智庫去研究全球的教育趨勢。作為一個中立的機(jī)構(gòu)，由他們專門去研究未來的趨勢。第一個階段定在2030年，未來的趨勢會怎么樣，各個地區(qū)一起來看，一起來推動。

這樣，大家會更多地聚焦實際情況。

Q：為什么三年前有了想法，今天才變現(xiàn)？三年內(nèi)，怎么把世界一流的、專業(yè)的教育人士聚在一起？

其實剛開始不知道怎么入手，所以走了三年。

這三年，過程很有意思。成立一丹獎基金會以后，我們咨詢了很多教育專家，收到很多的支持和肯定。

比如，我找到一個知名教育專家，這個專家很支持，他還推薦說全球性問題另一個專家更好，一個引薦一個，就像網(wǎng)一樣就撒開了。

最后成立了這個專業(yè)評審委員會，也成立了國際顧問委員會，確保評審的權(quán)威性和架構(gòu)管治的嚴(yán)謹(jǐn)性，這才是最重要的。

完成這一步，給了我們很多的鼓勵，全球教育真的這么多人在做、在關(guān)注、在支持。后續(xù)，我們要籌建投資委員會和內(nèi)審委員會，并完成董事會成員的遴選。

Q：創(chuàng)辦武漢學(xué)院的時候，有很多人說，你要打造中國的斯坦福大學(xué)，你對這個怎么看？

建一所大學(xué)，不是一日之功，要很多年，人家都走了一百年了，我們才剛起步。

大家一起去探索，好的經(jīng)驗一起學(xué)習(xí)，我只是播個種子。未來需要這所大學(xué)一代、兩代……幾代人一直走下去。

在中國建設(shè)一所民辦大學(xué)，就具體這個項目而言，我認(rèn)為非常有意義。所以就投入深一點，砸得深一點。

Q：在教育方面，你是希望建立一個比較好的樣本，然后供大家去參考、學(xué)習(xí)？

其實一路走來，從騰訊基金會、騰訊公益開始，一個一個項目去嘗試，它背后都有不同的理念。

無論民辦的武漢學(xué)院、還是公立的明德實驗學(xué)校都是這種想法。倒不是說讓別人去學(xué)習(xí)，而是做一些經(jīng)驗探索，可能有好的經(jīng)驗，也有可能不好的經(jīng)驗，你總得去嘗試。

一丹獎不一樣，這個不是我們自己來做了，是每年這些把全球教育做得好的人，他們上舞臺，他們做得好，大家去學(xué)習(xí)他們。

超越種族、超越宗教、超越國家的限制。世界那么大，每年總是有的嘛，讓獲獎?wù)咚麄儊韼ьI(lǐng)。

Q：你在教育方面下了很大的力氣，一步一步，有一個完整的計劃嗎？

沒有。我這個人比較隨緣，認(rèn)為這個方向是對的，我就堅定往這個方向去，事情能做得到我就去做，條件不成熟就緩一緩。

一丹獎也是三年前想的，當(dāng)時條件不成熟。這一兩年架構(gòu)成立了以后，受到各方支持，進(jìn)展比較順利，一步步完善起來，尤其這一年進(jìn)展特別快。

Q：為什么是教育？什么時候開始關(guān)注教育？

我想講兩點。第一點，從最樸素的事情說起，與我奶奶有關(guān)，她不識字，但是她很重視教育，她把我父親培養(yǎng)進(jìn)了大學(xué)，改變了家庭的人生。

我從小在讀書過程中，她不會說教育有多大意義，但她每每看到你在努力讀書，溫習(xí)功課，她就會默默地支持你，往這個方向走。

我算是影響我的一個樸素的情懷。

第二點是，后續(xù)我發(fā)現(xiàn)教育是一個很廣義的范疇。

除了學(xué)校教育，還包括家庭教育、社會教育，甚至是包括宗教與文化的教育，例如信仰。方方面面都會影響整個社會。

就教育這個問題去思考，中西方對它的重視程度、未來方向都是一樣的，只是路徑和發(fā)展階段不一樣。未來這個世界是融合的，很多東西都要撞在一起，所以不可避免要一起探索。

Q：你在斯坦福大學(xué)的演講中，提到“生于草莽，讓中國在互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域，快速接近西方，在某些方面甚至走在前面”。教育，會不會也是同理呢？

教育是社會體系里最復(fù)雜的體系，也是影響最為深遠(yuǎn)的體系。它貫穿每一個家庭，每一個人，甚至是貫穿到每一個組織里面的。它的閉環(huán)不是簡單的商業(yè)閉環(huán)，或者工業(yè)模型的閉環(huán)。

所以它不是說超不超越，而是互相學(xué)習(xí)的問題，互相影響的問題。

毫無疑問，美國現(xiàn)代教育經(jīng)過一百年，它的確是比較成熟，很多值得我們學(xué)習(xí)。但我們也有很多特色,中國傳統(tǒng)文化的寶庫還有很多可以發(fā)掘，融進(jìn)未來。

所以教育并不是誰超越誰，而是全球共同面對的問題。

Q：關(guān)注教育的方式有很多種，有些人直接捐贈款項，你更加傾向于自己去探索，怎么看待不同的方式？

我覺得都好。

這里沒有比較，只有贊嘆。只要方向是好的，以最合適自己的方式去推動，都是好事。

本文轉(zhuǎn)載自騰訊教育，經(jīng)芥末堆編輯。