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代替支教?95后學霸們發(fā)起經(jīng)驗分享平臺,想成為教育匱乏地區(qū)孩子們的良師益友

作者:東瓜 發(fā)布時間:

代替支教?95后學霸們發(fā)起經(jīng)驗分享平臺,想成為教育匱乏地區(qū)孩子們的良師益友

作者:東瓜 發(fā)布時間:

摘要:會不會比支教對于教育公平的改變影響更大。

和汕尾教育局 當?shù)卮髮W生志愿組織 政協(xié).JPG

(益友課題組汕尾實踐活動)

芥末堆 東瓜 7月4日

教育公平本就是發(fā)展教育科技的重要意義之一。

中國地緣遼闊,教育資源分配不均是教育問題中繞不開的一環(huán)。這幾年,互聯(lián)網(wǎng)+教育的創(chuàng)業(yè)潮拉開了帷幕,一群名校學生打算通過技術(shù)手段改變這一現(xiàn)狀。

益友(Motivator)是一家公益組織,每周超過兩千人會在線上參與益友的分享活動,而面向他們的導師,是二十多位來自中外名校的在讀學生。他們體驗著超出一般人的豐厚教育資源,并試圖把這些分享給其他同齡人,更多的則是教育資源匱乏地區(qū)的同齡人。

而給同齡人樹立學習榜樣,則是他們認為益友最獨特的地方。

不再紙上談兵,從課題轉(zhuǎn)化為公益項目

這個組織緣起于益友(The Motivator)導師計劃的一次社會實踐活動,彼時,他們只是一個旨在激發(fā)高中生學習動力的研究課題。2014年9月,該課題組在廣東汕尾首次面向 800 名中學生進行了針對性專業(yè)的學習經(jīng)驗分享,酷愛古典詩詞的張圣犖、專心研究天體物理學的朱涵玨、被哈佛、耶魯、普林斯頓同時錄取的沈赫赫作為學生導師從語文、數(shù)學、英語三個學科方向出發(fā),向當?shù)馗咧猩M行了經(jīng)驗分享。

這次社會實踐活動之后,“益友”導師計劃核心成員根據(jù)團隊在教育公平及性別平等方面的實證調(diào)查結(jié)果,撰寫了一篇論文,并決心成立益友平臺,以線上分享,一對一輔導以及線下見面會的形式把平臺運營起來,從紙上談兵,真正走到實際中去解決問題。

塑造同齡人“榜樣”

成為公益輔導計劃的益友將自己定義為一個公益的O2O平臺,邀請在各方面有特長,特別是在學術(shù)上表現(xiàn)不俗的準大學生以及大學生志愿者擔任導師,通過公益性質(zhì)的線上微信講座傳播知識與經(jīng)驗,再針對持續(xù)收聽分享會,并表現(xiàn)認真的學生們擇優(yōu)錄取,分配導師一對一進行輔導。

益友目前有 23 名學生導師,來自哈佛大學 、清華大學、復旦大學、中國人民大學等海內(nèi)外高等院校。導師特長包括自學四門外語、創(chuàng)立學生媒體、辯論、小提琴、古詩文等。線上微信群講座大致涵蓋以下幾個方面:《假期學習規(guī)劃與建議學生活動》、《科技創(chuàng)新項目應如何選題及開展》、《高考理科及語言學科的學習技巧和推薦學習工具》、《申請海外名校流程中的備考技巧》等。

我知道,目前其實這些工作或許老師,培訓機構(gòu),留學咨詢公司或者家教都能完成,但是他們替代不了的是來自同齡人的鼓勵和榜樣的作用,我們覺得這個很重要。

作為負責人之一的王貝妮透露,目前他們主要通過邀請的方式擴充導師隊伍。“我們是公益組織,確實提供給導師的很有限,我們能給他們提供優(yōu)質(zhì)的導師資源以及志愿者證書,但是從目前來看情況良好?!蓖踟惸葸M一步介紹道。

益友對青年導師的最低規(guī)定為每個老師平均帶8個學生,每個學生將享有2次輔導機會,一次為時半小時?!耙驗橛行├蠋煵辉敢獗还_,或者本身身處國外,溝通的方式一般為郵件與Skype,而兩次的輔導是我們這邊設定的最少次數(shù),之后的聯(lián)絡就不歸我們負責了。但是我們的導師都對這件事很熱情的,所以一般溝通情況都很好,有一位在我們這里受輔導的學生之后也自己申請上了國外大學。”王貝妮補充道。

對于一對一輔導的學生篩選,王貝妮透露,目前他們是給申請一對一輔導的學生填一張表單,通過表單人工篩選掉部分學生。“我們的篩選會傾斜于教育資源匱乏地區(qū)的學生,學生的態(tài)度也是我們很關注的一點。此外,無論他是想補學科知識,想提分,還是想出國,只要他的態(tài)度端正我們都一視同仁的?!蓖踟惸菡f。

將開放導師申請平臺 歡迎各類達人學生

“我們就是想為教育公平做點什么,也希望之后能把益友做得更大,讓更多人獲益。”王貝妮動情地說道。在經(jīng)歷過四期線下導師見面會,以及幾輪一對一輔導后,益友將開放平臺,除卻自己邀請學生導師外,也將開放給初高中生申請。至于申請資格,王貝妮表現(xiàn)得很開放:“只要你覺得自己有一技之長就可以來,我們會控制一定留席位給學術(shù)見長的導師,但是無論你是比較會做菜的廚藝達人,還是對某方面有研究的學生我們都歡迎?!彼硎?,也希望能把益友的教學內(nèi)容做得更加多元。

目前益友團隊核心成員只有王貝妮,沈赫赫,朱涵鈺三人,此外還有幾位學生作為志愿者幫助益友進行排版設計等日常工作。主要的資金來源為幾次線下活動時的其他品牌贊助余留的費用。談及商業(yè)化及益友的未來,王貝妮回答道:“之后我們應該會讓對此有興趣的學弟學妹接班,暫時不會去想商業(yè)化的事情,我們對于這個項目一直的想法都是因為興趣,沒有其他的企圖?!?/p>

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