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專訪David Siminoff :一位投資過Facebook和亞馬遜的教育從業(yè)者

作者:荔閩 發(fā)布時間:

專訪David Siminoff :一位投資過Facebook和亞馬遜的教育從業(yè)者

作者:荔閩 發(fā)布時間:

摘要:站在硅谷網(wǎng)絡(luò)的核心,他是如何看待教育創(chuàng)新的?

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見到扎克伯格的時候,他說“我是一個完全沒有社交生活的人,沒有人比我更加了解孤獨是一種什么樣的體會”。于是,我決定投他。 —— David Siminoff 

芥末堆 荔閩 7月13日

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1999 年的《華爾街日報》有一個標(biāo)題叫做《The Couple of  Silicon Valley(硅谷夫婦)》 ,介紹的一對名為 David 和 Ellen Siminoff 夫婦,而之所以被稱之為“硅谷夫婦”,當(dāng)時 David Siminoff 是硅谷著名的投資人,投資了包括 雅虎、美國在線、網(wǎng)景和亞馬遜等公司,當(dāng)然,后來他又投資了Facebook,而這些公司都某種程度都成為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史不可忽略的姓名;Ellen Siminoff  則是 Yahoo 的早期創(chuàng)始團隊成員之一,后來成為了早期的重要管理層。

事實上,這對硅谷夫婦還有著另外的身份——教育領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)者。他們 07 年創(chuàng)立教育內(nèi)容平臺 Shmoop,在沒有任何推廣經(jīng)費的情況下,已經(jīng)在流量排行上,能夠坐穩(wěn)網(wǎng)站排行前 15。現(xiàn)在,Shmoop 上有超過 4000 多個娛樂化的教學(xué)視頻,涉及不同的學(xué)科,包括文學(xué)、SAT考試、歷史、數(shù)學(xué)等。同時,經(jīng)過將近 9 年的發(fā)展,Shmoop 已經(jīng)在美國 K12 領(lǐng)域擁有超過 1500 萬用戶,并且實現(xiàn)了盈利(免費內(nèi)容廣告收入+個人/學(xué)校訂閱付費內(nèi)容)。

“中國將取代美國,帶領(lǐng)教育走向下一個時代”

這次是 David 第一次來到中國,行程雖然還未過半,但他已經(jīng)對這里很多的事情產(chǎn)生了巨大的熱情。他非常興奮地談?wù)撝⑿牛舆B用了 “Convinent”,“Fantastic”, “Wondeful” 等多個詞表達了對于這款產(chǎn)品的喜愛,并且不斷詢問“為什么微信不在其他國家拓展市場”,但更讓人感到驚訝的是,他對于未來全球教育市場的論斷:“中國將取代美國,帶領(lǐng)教育走向下一個時代。而且當(dāng)中國將在線教育的商業(yè)模式跑通時,美國的創(chuàng)業(yè)者會來 Copy 回美國市場。

而之所以做出這樣的結(jié)論,則是因為 David 多年來奉行的投資理念,“永遠從7年后的角度看現(xiàn)在。” 這次,他不僅看到了當(dāng)下中國與90年代的硅谷的相似性,還看到教育行業(yè)旺盛的生命力。

“我看到一群極為優(yōu)秀的工程師,擁有著熱情,期待改變世界,一周工作超過 50 小時,并不要求多么舒適的環(huán)境,展現(xiàn)出無與倫比的自我驅(qū)動力。而這并不是當(dāng)下的硅谷,這似乎是我在 90 年代看到的硅谷?!?在硅谷,優(yōu)秀的人才似乎對創(chuàng)新已經(jīng)有了“懈怠”,富有的工程師,必須有超一流的待遇和環(huán)境,他們的奮斗原生渴望似乎正在衰退?!皼]有辦法讓最優(yōu)秀的人一起做事情,那么這個事情就有極大的可能不成。”

在自驅(qū)力和創(chuàng)新力之外,中國市場有著一些“天生”的優(yōu)勢。相比于美國制度化極強的環(huán)境(進入美國公立體系需要很長的時間,有很多不同的條例規(guī)范),中國教育市場的流動性更好,人們試錯的成本低,周期短,能夠更快地跑出有效的商業(yè)模式。而另一點,則在中國擁有大量的用戶群,對于任何一款產(chǎn)品來說,這都是一個非常具有吸引力的市場。

“事實上,我已經(jīng)看到了中國的教育創(chuàng)新公司已經(jīng)比硅谷的明星公司創(chuàng)造出更為‘真實’的收入,而且未來我能夠預(yù)見會有更多的中國教育公司 IPO?!?David 說到?!爱?dāng)然,我看到的只是7年后。”

教育科技的未來,是教會人們?nèi)ソ虝W(xué)習(xí)這件事情

作為一名活躍的投資人,面對從12年的開始這一波教育科技的潮流,David 并沒有出手投任何一個教育領(lǐng)域的案子。在他看來,所有的案子都不是那么“Great”,至少沒有比“Google”好。

用“Google”來比,是否要求過高了?

但 David 并不這么看。在 David 的眼里,未來教育本質(zhì)是教會學(xué)習(xí)本身,如何有效地學(xué)習(xí),才是問題的根本,否則即使再好的科技,都會某種程度上變得“無用”?!翱萍际且环N‘文化’,記得暖氣技術(shù)么,它的出現(xiàn)讓冬天上學(xué)成為了一種常態(tài)?!?br/>

另外,多年的投資經(jīng)驗告訴 David,好的案子必須具備一些要素:必須要解決一定的問題;這必須是一件有壁壘的事情,并不是所有人都能做;市場要足夠大,也要有足夠好的增長空間。這些都構(gòu)成了他并不出手教育行業(yè)的理由。

那么未來是否會出手呢?這個答案則是肯定的?!拔蚁嘈耪驹?年后的未來看現(xiàn)在這一刻,也許就在現(xiàn)在?!?/p>

文末福利:David 創(chuàng)業(yè)小課堂:大象 or 企鵝?

在硅谷,當(dāng)你失敗了以后,有兩種“療傷”方案:像大象一樣,被同伴保護在其中,一直等到傷口愈合,健康后再獨立上路;又或者像企鵝一樣,用殘酷的方式催促其在惡劣的環(huán)境中自我療傷,獨自生存。

記住這兩種方式都行,但千萬不要在中間態(tài),那么你一定是失敗的。


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來源: 芥末堆
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