西摩爾·帕普特（Seymour Papert，1928.2.29~2016.7.31）

發(fā)明“小海龜編程”的人工智能之父逝世

西摩爾·帕普特（Seymour Papert）出生于南非，曾參與創(chuàng)辦MIT人工智能實驗室，是20世紀下半葉建構(gòu)主義學習理論的代表人物。帕普特一生致力于怎樣才能更好地幫助兒童學習。他曾說，我們要關(guān)心怎么讓孩子對電腦進行編程，而不是讓電腦對孩子進行編程。他發(fā)明了LOGO編程語言，任何一個小孩一天就能學會。使用這一語言，可以通過輸入指令，讓一只小海龜在畫面上走動并留下軌跡。在LOGO語言環(huán)境里，孩子們可以創(chuàng)作任何圖案，并在過程中自然領(lǐng)略到“有力量”的數(shù)學概念。

MIT校長Rafael Reif在訃告中總結(jié)說，西摩爾·帕普特至少給三個領(lǐng)域帶來了革命，分別是兒童發(fā)展、人工智能，以及科技與教育之融合。能夠在上述任何一個領(lǐng)域做出一點成績都不容易了，而帕普特則橫跨三個領(lǐng)域，而且對這三個領(lǐng)域的發(fā)展都帶來了極為深遠的影響。

                                                                                                      ——來自微信公眾號“離線”

Linkedln也做在線問答，要做視頻版分答？

最近，Linkedln 在 iOS 上線了一個名為 Record 的應(yīng)用，可以錄制長約 30s 的短視頻。目前，這個應(yīng)用只開放給部分 Linkedln 認證的大 V 進行內(nèi)測，視頻形式類似于知乎的問答模式，大 V 通過錄制視頻，來回答編輯團隊或者用戶所提出的問題。Linkedln 的資深產(chǎn)品經(jīng)理 Jasper Sherman-Presser 表示：“希望 Linkedln 不僅僅只是一個人們尋求下一份工作的地方，也希望這里可以給人帶來更多的信息。”

這部分參與應(yīng)用內(nèi)測的 Linkedln 大 V 大部分來自于 Linkedln 于 2012 年所推出的影響者欄目。這個欄目會邀請業(yè)內(nèi)頂尖的專家包括比爾·蓋茨、杰克·韋爾奇、阿里安娜·赫芬頓等具有影響力的商界人士在 Linkedln 開設(shè)專欄。

                                                                                                         ——來自好奇心日報

山東考生意外落榜，因志愿被室友篡改

青島膠州一中高考生常升，今年報考了陜西師范大學的免費師范生；但在招生名額尚有空余的情況下，卻意外落榜。后來得知，常升的室友郭某篡改了他的高考志愿，因為兩人報考了同一所大學，郭擔心常的分數(shù)略高會擠掉自己。郭某用常的準考證號和密碼登錄了填報系統(tǒng)，并連續(xù)用完了兩次修改機會，確保常無法再修改。

事發(fā)后，郭某家長向常家提出兩個補救方案：1、賠償十萬元；2、動用“關(guān)系”讓常升去北海艦隊當兵，兩個方案都被常家否決。山東省招生考試辦公室的人告訴常家，若由公安、學校、篡改志愿的學生及家長開出各種證明，或許還有補救余地。但郭父拒絕出具證明，并要求常家寫一份“諒解書”，無論事情如何發(fā)展，常家都不得追究郭某的責任。目前，警方已介入調(diào)查，山東省教育招生考試院稱將根據(jù)警方結(jié)論和有關(guān)招生政策妥善處理。

                                                                                                         ——來自齊魯晚報