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分豆教育推出小學(xué)產(chǎn)品，預(yù)計(jì)9月份進(jìn)入課堂

昨日，分豆教育旗下“慧學(xué)云智能提分王（小學(xué)版）”產(chǎn)品正式上線。產(chǎn)品加上了現(xiàn)有的初高中產(chǎn)品，分豆教育的云智能教育系列產(chǎn)品正式涉及小學(xué)、初中到高中階段。 

此次推出的慧學(xué)云智能提分王（小學(xué)版）主要面向?qū)W生端用戶，從設(shè)計(jì)理念來(lái)看，該產(chǎn)品仍延續(xù)了競(jìng)技化的游戲風(fēng)格，吸引學(xué)生用它進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；任務(wù)塔模塊與“慧學(xué)云智能教學(xué)平臺(tái)”教師端數(shù)據(jù)打通，可以接收老師布置的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等任務(wù)，并將學(xué)習(xí)情況反饋到教師端；同時(shí)，家長(zhǎng)端產(chǎn)品也同步推出，家長(zhǎng)可以通過(guò)手機(jī)實(shí)時(shí)查看孩子的學(xué)習(xí)情況。

據(jù)分豆教育副總裁王士強(qiáng)介紹，目前提分王小學(xué)產(chǎn)品共涵蓋小學(xué)三至六年級(jí)，首期推出的是人教版數(shù)學(xué)，其他年級(jí)、科目、教材版本將陸續(xù)推出?！敖衲?月份開(kāi)學(xué)后，小學(xué)產(chǎn)品結(jié)合著校園版慧學(xué)云智能教學(xué)平臺(tái)，在新疆喀什地區(qū)部分學(xué)校試點(diǎn)使用；明年年初，維語(yǔ)版的小學(xué)產(chǎn)品也將正式面世?！蓖跏繌?qiáng)表示。

大學(xué)副教授抄襲本科生畢業(yè)論文 幾乎照搬

近日，一則舉報(bào)貴州省遵義師范學(xué)院副教授趙井春抄襲安慶師范大學(xué)2012屆漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生金鵬論文的網(wǎng)帖，在網(wǎng)上引起關(guān)注。

今年28歲的金鵬，是安慶師范大學(xué)2008級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生。8月5日，金鵬在網(wǎng)上發(fā)帖舉報(bào)趙井春抄襲自己的本科畢業(yè)論文。

記者比對(duì)發(fā)現(xiàn)，趙井春發(fā)表在2013年第3期《遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào)》上的《論劉震云官場(chǎng)小說(shuō)的批判性》一文，從論文題目，到摘要、關(guān)鍵詞、二級(jí)標(biāo)題、三級(jí)小標(biāo)題，甚至連參考文獻(xiàn)都與金鵬的論文一樣，約7000多字的論文正文幾乎照搬金鵬的論文內(nèi)容，僅部分段落做了少許刪減。

接受收集時(shí)，趙井春一直表示自己做錯(cuò)了，并積極配合學(xué)校的調(diào)查，等待處理結(jié)果。目前，金鵬和趙井春達(dá)成和解。金鵬表示，不再追究趙井春侵占自己論文一事。（來(lái)源：中國(guó)青年報(bào) 裴江文）

教育部：中國(guó)將設(shè)絲綢之路政府獎(jiǎng)學(xué)金，每年資助1萬(wàn)名新生來(lái)華

近日，教育部發(fā)布《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》，提出將設(shè)立“絲綢之路”中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金，在未來(lái)5年里，每年資助1萬(wàn)名沿線國(guó)家新生來(lái)華學(xué)習(xí)或研修，為沿線各國(guó)專項(xiàng)培養(yǎng)行業(yè)領(lǐng)軍人才和優(yōu)秀技能人才。

據(jù)介紹，教育行動(dòng)設(shè)計(jì)了“絲綢之路”留學(xué)(課程)推進(jìn)計(jì)劃、“絲綢之路”合作辦學(xué)推進(jìn)計(jì)劃、“絲綢之路”師資培訓(xùn)推進(jìn)計(jì)劃和“絲綢之路”人才聯(lián)合培養(yǎng)推進(jìn)計(jì)劃作為共建“一帶一路”的支撐性舉措，開(kāi)展人才培養(yǎng)培訓(xùn)合作。“絲綢之路”中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金是“絲綢之路”留學(xué)推進(jìn)計(jì)劃的一部分。同時(shí)，該留學(xué)推進(jìn)計(jì)劃還明確，將以國(guó)家公派留學(xué)為引領(lǐng)，未來(lái)3年，每年面向沿線國(guó)家公派留學(xué)生2500人。

此外，教育行動(dòng)還提出了共建“一帶一路”的基礎(chǔ)性舉措和引領(lǐng)性舉措等。

教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，印發(fā)教育行動(dòng)的作用，在于力爭(zhēng)做到經(jīng)貿(mào)走到哪里，教育的民心工程就延伸到哪里，教育的人才培養(yǎng)就覆蓋到哪里；力爭(zhēng)推動(dòng)教育發(fā)展和經(jīng)貿(mào)合作并駕齊驅(qū)，成為車之兩輪、鳥(niǎo)之兩翼；力爭(zhēng)發(fā)揮教育“軟力量”四兩撥千斤的作用，實(shí)現(xiàn)“一帶一路”建設(shè)推進(jìn)事半功倍。（新華網(wǎng)）