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中歐國家教育部長會議11日舉行  將推動中歐學(xué)分互認

8日下午，教育部舉行媒體吹風(fēng)會，中歐將于10月11日在北京舉行中國—歐盟國家教育部長會議和第四屆中國—中東歐教育政策對話，共建“教育絲綢之路”。本次會議共有四個主要議題：拓寬校企合作渠道，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力；提高教育質(zhì)量水平，服務(wù)中歐社會經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展；推動中歐學(xué)分互認，促進中歐學(xué)生雙向平衡流動；加強學(xué)校體育交流，發(fā)掘中歐教育交流合作亮點。

教育部相關(guān)負責(zé)人介紹說，中東歐國家教育政策對話的部分議題是中國—歐盟教育部長會議相關(guān)議題的延續(xù)，如校際學(xué)分互認、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、學(xué)校體育交流等；部分議題是基于中東歐國家需求及我自身工作重點提出，如區(qū)域與國別研究、特色學(xué)科人才培養(yǎng)等。

                                                                                                                       （來源：人民網(wǎng)）

IBM與美國教師協(xié)會合作  將為美國小學(xué)老師配備人工智能技術(shù)Watson

近日，IBM公司和美國教師協(xié)會（American Federation of Teachers）表示，美國的老師將有機會使用到IBM的Watson認識技術(shù)，該技術(shù)被設(shè)計用來提高老師的教學(xué)能力并同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

IBM公司的Teacher Advisor with Watson工具，旨在提供給老師完整的、個性化的在線資源。Teacher Advisor能加深老師對關(guān)鍵數(shù)學(xué)概念的認知，獲取更專業(yè)的數(shù)學(xué)課程和經(jīng)過驗證有效的教學(xué)策略。同時，能夠給老師提供適合他們自己課堂需要的課程內(nèi)容調(diào)整。通過認知計算技術(shù)，Watson能夠理解老師們提問的背后真正含義。通過和老師們的持續(xù)互動和訓(xùn)練，Watson的專業(yè)能力也在提高。

                                                                                                              （來源：POWER教育）

南京林業(yè)大學(xué)對不認真學(xué)習(xí)動真格  49名學(xué)生被勸退

南京林業(yè)大學(xué)近日公布一組數(shù)據(jù)：學(xué)校自2014年秋季學(xué)期出臺《本科學(xué)生學(xué)籍管理辦法》、《本科學(xué)生學(xué)業(yè)警示及幫扶辦法（試行）》以來，已陸續(xù)對49名學(xué)生作出“退學(xué)處理”。2011年，學(xué)校對本校學(xué)生進行了一次大數(shù)據(jù)調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)掛科率高得“嚇人”，約在17%到18%之間。2014年勸退制度實施以來，沒有出現(xiàn)退學(xué)學(xué)生的家長提出異議，而且這一時期學(xué)生的掛科率在5%左右，已遠低于2011年的數(shù)據(jù)。

記者隨后走訪多所高校，發(fā)現(xiàn)因為“掛科”太多，學(xué)生被退學(xué)的高校并不在少數(shù)，考上大學(xué)與順利畢業(yè)不再劃等號。比如，南京航空航天大學(xué)2013年到2015年三年勸退150人。南京航空航天大學(xué)在2011年就制定了本科學(xué)生淘汰機制，南京航空航天大學(xué)教務(wù)處學(xué)習(xí)管理科科長潘順榮說，改變培養(yǎng)模式，提高人才質(zhì)量，高校“淘汰機制”勢在必行。

                                                                                                                       （來源：新華網(wǎng)）