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戴耐德推英語(yǔ)專業(yè)認(rèn)證課程,過(guò)程性評(píng)價(jià)是未來(lái)方向?

作者:怡彭 發(fā)布時(shí)間:

戴耐德推英語(yǔ)專業(yè)認(rèn)證課程,過(guò)程性評(píng)價(jià)是未來(lái)方向?

作者:怡彭 發(fā)布時(shí)間:

摘要:過(guò)程性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系,正在被越來(lái)越多的國(guó)外院校所重視。

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圖片來(lái)源:DynEd

芥末堆 怡彭 11 月 4 日 

日前,英語(yǔ)教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)商戴耐德(DynEd)宣布推出專業(yè)英語(yǔ)認(rèn)證課程(DynEd Pro Certification),將旗下的專業(yè)英語(yǔ)課程與歐洲共同語(yǔ)言框架 CEFR 對(duì)應(yīng),為用戶帶來(lái)以目標(biāo)為導(dǎo)向的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

戴耐德是一家來(lái)自美國(guó)的“計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)”軟件開(kāi)發(fā)商,已有 30 年的歷史。如芥末堆曾經(jīng)報(bào)道的一樣,戴耐德以基于語(yǔ)塊的語(yǔ)言學(xué)習(xí)、先具體后抽象的語(yǔ)言學(xué)習(xí)順序、強(qiáng)關(guān)聯(lián)的圖像學(xué)習(xí)法等原則來(lái)制作學(xué)習(xí)內(nèi)容。目前,戴耐德在中國(guó)的合作方包括北大光華管理學(xué)院、韋博國(guó)際英語(yǔ)、對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)等。

近期的教育行業(yè)報(bào)告顯示,“難以堅(jiān)持”是影響用戶線上學(xué)習(xí)的最主要問(wèn)題,其中最重要的原因是學(xué)生沒(méi)有具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)、清晰的學(xué)習(xí)路徑。戴耐德中國(guó)區(qū)高級(jí)顧問(wèn)劉朝暉告訴芥末堆,此次推出新的認(rèn)證課程,就是希望以更明確的目標(biāo)來(lái)鼓勵(lì)用戶,提升線上的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

為此,戴耐德在其專業(yè)認(rèn)證課程上做了數(shù)項(xiàng)改進(jìn)。首先,其將多年教研積累下的多媒體課程與 CEFR 標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了對(duì)應(yīng)。此前,戴耐德采用了名為 FSI 的美國(guó)外交官語(yǔ)言評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),但并未將其和學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)。而 CEFR 則是近期被諸多英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)使用的英語(yǔ)語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)。

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戴耐德此前的課程類似于教材,依照不同的用戶和主題來(lái)以單元制進(jìn)行編寫(xiě)。在其專業(yè)認(rèn)證課程中,學(xué)習(xí)內(nèi)容依照 CEFR 的六個(gè)級(jí)別被安排為線性的學(xué)習(xí)路徑。用戶只需按照系統(tǒng)給出的路徑進(jìn)行學(xué)習(xí),即可達(dá)到期望的級(jí)別。

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與此同時(shí),專業(yè)認(rèn)證課程的等級(jí)還可與托業(yè)、雅思、劍橋 MSE 考試以及托??荚嚨某煽?jī)相對(duì)應(yīng)。根據(jù)實(shí)驗(yàn),戴耐德系統(tǒng)給出的預(yù)測(cè)稍低于學(xué)生在托業(yè)考試中的實(shí)際分?jǐn)?shù),但走向基本一致。

由于系統(tǒng)中原本就設(shè)置有檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的數(shù)據(jù)收集系統(tǒng),加之運(yùn)行多年的標(biāo)準(zhǔn)化分級(jí)測(cè)試,戴耐德能夠較好地量化評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。在此次的專業(yè)認(rèn)證課程中,戴耐德設(shè)定了類似于游戲的“通關(guān)”概念,只有學(xué)生的表現(xiàn)被系統(tǒng)認(rèn)定為合格,才能解鎖進(jìn)行下一單元的學(xué)習(xí),由系統(tǒng)控制學(xué)習(xí)路徑展開(kāi)的速度。

盡管該課程的自適應(yīng)只涉及到了“難度”這一個(gè)維度,但這一設(shè)計(jì)與托福、GRE、GMAT等考試的理念相似,通過(guò) IRT 模型動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)生所面對(duì)的試題。但劉朝暉表示,戴耐德認(rèn)證課程與這類考試最大的不同在于,其不只是測(cè)試學(xué)生現(xiàn)有水平,幫助學(xué)生確立未來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)并給出進(jìn)步的方法才是最重要的。

與此同時(shí),由于認(rèn)證課程不僅能夠顯示學(xué)生在某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)的語(yǔ)言水平,還證明了他們達(dá)到這一水平所付出的時(shí)間和努力,其開(kāi)始被北美部分學(xué)校接受,成為他們?cè)u(píng)價(jià)留學(xué)生英語(yǔ)能力的標(biāo)準(zhǔn)。目前,美國(guó)圣·托馬斯大學(xué)將戴耐德認(rèn)證作為學(xué)生入學(xué)的英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)之一,與托福成績(jī)等同;美國(guó)的富蘭克林在線學(xué)習(xí)中心為學(xué)生提供美國(guó)全境認(rèn)可的高中全科課程和畢業(yè)證書(shū),戴耐德的英語(yǔ)認(rèn)證將占其總學(xué)分 24 分中的 3.5 分。戴耐德方面表示,將繼續(xù)和全球更多院校合作,拓展專業(yè)認(rèn)證課程的影響力。

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