芥末堆 阿槑 11 月 9 日

“開(kāi)始測(cè)試 1V15 小班”

“K12 也一點(diǎn)點(diǎn)地開(kāi)始了”

“并發(fā)學(xué)生數(shù)量 1000+”

“美國(guó)我們會(huì)去的”.....在翼鷗教育的辦公室里，圍繞這間線(xiàn)上的虛擬教室，每天都會(huì)制造出大大小小的驚喜。

2016 年被認(rèn)為是直播爆發(fā)之年，教育領(lǐng)域也不例外，少兒英語(yǔ)、K12、職業(yè)教育領(lǐng)域，直播成為變現(xiàn)的首選路徑，工具、平臺(tái)、O2O 紛紛轉(zhuǎn)型做直播，不可忽視的一點(diǎn)是，直播業(yè)務(wù)的高速增長(zhǎng)背后伴隨著直播工具、音視頻技術(shù)和云服務(wù)等底層工具的進(jìn)化。在語(yǔ)音直播的時(shí)代，催生了以語(yǔ)音直播技術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)的 YY，由此誕生了市值 30 億美元的上市公司，在視頻直播為王的時(shí)代，也許會(huì)有下一個(gè)“歡聚時(shí)代”。

而在教育領(lǐng)域，由于線(xiàn)上教學(xué)互動(dòng)在直播的場(chǎng)景上要復(fù)雜得多，誕生了專(zhuān)注于教育直播工具的公司，芥末堆曾報(bào)道過(guò)的翼鷗教育是其中一家。

從模擬線(xiàn)下到超越線(xiàn)下

“人，永遠(yuǎn)是課堂上最重要的因素?！?nbsp;

這是翼鷗教育的創(chuàng)始人宋軍波常掛在嘴上的一句話(huà)，“學(xué)生在這個(gè)虛擬的教室里必須‘要臉’”，他開(kāi)玩笑說(shuō)，露臉的目的在于“讓教室成為學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，而不僅僅是老師的個(gè)人秀場(chǎng)” 。因此，不同于常見(jiàn)的 PPT、視頻直播窗口和互動(dòng)區(qū)的三分屏設(shè)置，ClassIn 的課堂是多人互動(dòng)的形式，可以自由放大或拖動(dòng)任何一個(gè)視頻窗口，讓每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)。

被業(yè)內(nèi)人稱(chēng)為“瓜總”的宋軍波介紹說(shuō)，為了做到這一點(diǎn)，ClassIn 在技術(shù)與功能上并不區(qū)分老師與學(xué)生，只是根據(jù)教學(xué)場(chǎng)景的要求來(lái)分配權(quán)限。這跟翼鷗團(tuán)隊(duì)所堅(jiān)持的原則也是一致的：基于教學(xué)理論和人的認(rèn)知規(guī)律來(lái)設(shè)計(jì)產(chǎn)品。

除了多人實(shí)時(shí)互動(dòng)，ClassIn 的教學(xué)工具箱提供了多元化的教學(xué)工具，比如多功能的電子黑板  Blackboard，可以寫(xiě)板書(shū)、貼圖片、畫(huà)線(xiàn)、打字，并且支持多人協(xié)作，此外，還有激光筆、骰子、計(jì)時(shí)器、畫(huà)筆涂鴉等，最大限度地還原線(xiàn)下教學(xué)場(chǎng)景。

自成立之初，翼鷗教育設(shè)立了“一丟丟實(shí)驗(yàn)?！毙》株?duì)，做前沿的教育教學(xué)理論研究，并設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，招募老師和學(xué)生，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中去驗(yàn)證其可行性，再將實(shí)驗(yàn)成果應(yīng)用到教室中，并開(kāi)放給合作伙伴。在 ClassIn 上線(xiàn)三個(gè)月之后，瓜總對(duì)外展示了一組數(shù)據(jù)：翼鷗實(shí)驗(yàn)校的低價(jià)體驗(yàn)課轉(zhuǎn)化率，四節(jié)課的可以達(dá)到50%，十節(jié)課的可以達(dá)到70%，個(gè)別線(xiàn)下機(jī)構(gòu)的小樣本達(dá)到了100%。正式課程之間的續(xù)費(fèi)率最高達(dá)到95%，平均也在85%。與線(xiàn)下機(jī)構(gòu)相比，持平甚至更高。

這就達(dá)到了團(tuán)隊(duì)設(shè)定的第一個(gè)小目標(biāo)：再現(xiàn)面對(duì)面的教學(xué)互動(dòng)場(chǎng)景，讓在線(xiàn)教室的教學(xué)體驗(yàn)無(wú)限接近線(xiàn)下面授的體驗(yàn)。而今年 3 月，從美國(guó)考察回來(lái)，瓜總提出了一個(gè)大膽的設(shè)想：線(xiàn)上教室可以超越線(xiàn)下。

直播并不是終點(diǎn)

“從吸頂燈光到教師顏值，教室中一切行為均在影響著學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過(guò)程。教育學(xué)者們已經(jīng)做了充分的實(shí)證研究個(gè)體成績(jī)與各種變量之間關(guān)系。但是，采集數(shù)據(jù)變量的高昂成本，是推行個(gè)性化學(xué)習(xí)的巨大障礙?！?/p>

這是翼鷗教育的顧問(wèn) Jerry Bei 在做的教學(xué)研究，在日常的課堂教學(xué)場(chǎng)景里，影響學(xué)習(xí)的因素有很多：包括教室的設(shè)計(jì)、教材的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)等，但是如何采集到這些有意義的實(shí)時(shí)變化的數(shù)據(jù)是現(xiàn)實(shí)中面臨的難題。

而讓瓜總相信線(xiàn)上教學(xué)效果能夠超越線(xiàn)下的也是這一點(diǎn)：把在線(xiàn)教室里所展示出的學(xué)習(xí)行為轉(zhuǎn)化為可量化且結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)，將教室升級(jí)為數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的版本。目前國(guó)內(nèi)外關(guān)于這方面的研究都處于起步階段。國(guó)內(nèi)的新型學(xué)校 XSCHOOL 也在做這樣的探索，他們用“線(xiàn)上測(cè)評(píng)＋線(xiàn)下記錄”的方式采集數(shù)據(jù)，線(xiàn)下課堂的學(xué)習(xí)行為通過(guò)專(zhuān)業(yè)人員的記錄完成。瓜總認(rèn)為，ClassIn 作為在線(xiàn)虛擬教室，在這方面有其天然的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)高清攝像頭、話(huà)筒、答題器、搶答器、小黑板等各種工具，可以捕捉到課堂上所有的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)。

瓜總稱(chēng)“已經(jīng)見(jiàn)識(shí)到了數(shù)據(jù)的威力”，目前 ClassIn 在嘗試做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，通過(guò)課前入門(mén)測(cè)和課后出門(mén)考，將學(xué)生在教室中的行為表現(xiàn)的數(shù)據(jù)輸出為報(bào)告提供給老師?！八鸭瘮?shù)據(jù)對(duì) ClassIn 來(lái)說(shuō)并不難，我們已經(jīng)在做了，核心在于如何構(gòu)建底層的數(shù)據(jù)模型” ，在他看來(lái)，目前大多數(shù)在線(xiàn)教育產(chǎn)品的數(shù)據(jù)模型是基于知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建的，而在線(xiàn)教室的數(shù)據(jù)模型則基于學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為數(shù)據(jù)構(gòu)建，比如學(xué)生的積極程度、互動(dòng)情況、團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)等，都能夠反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這也是在線(xiàn)教室最大的優(yōu)勢(shì)所在。

從美國(guó)回來(lái)之后，瓜總在朋友圈興奮地分享他的收獲：“在線(xiàn)教學(xué)的各類(lèi)工具給了我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)教育大數(shù)據(jù)搜集的機(jī)會(huì)，但是要給新的在線(xiàn)課堂賦予真正的教育意義，還是得靠教育工作者、研究人員與技術(shù)人員合作完成。這需要至少一代最優(yōu)秀的人，在枯燥的代碼與數(shù)據(jù)中，尋找著詩(shī)與遠(yuǎn)方?！?瓜總認(rèn)為，在大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，將會(huì)衍生出第三代教室：智能化的教室，到那時(shí)，系統(tǒng)可以通過(guò)捕捉學(xué)生上課的表情、行為等來(lái)判斷學(xué)生是否聽(tīng)懂了。

越做越小

“在這條路上，我們?cè)阶鲈叫?，越做越?zhuān)注”，瓜總感慨道。實(shí)際上，在創(chuàng)業(yè)之初，翼鷗教育的三位合伙人曾設(shè)計(jì)過(guò)一個(gè)完整的 Online Curriculums 框架，包括教學(xué)、作業(yè)、練習(xí)、測(cè)評(píng)、教材、教研等跟在線(xiàn)教學(xué)相關(guān)的所有環(huán)節(jié)，被稱(chēng)為 Plan A 計(jì)劃。其中最核心的是在線(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，因此他們的起點(diǎn)是在線(xiàn)直播教室。

目前 ClassIn 尚處在試用階段，還在不斷更新，這個(gè)試用版耗時(shí)一年半推出，而正式版上線(xiàn)時(shí)間預(yù)計(jì)是明年上半年。對(duì)于一款互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，的確談不上“快”，但是其研發(fā)周期也很難被縮短。正是在這個(gè)過(guò)程中，在線(xiàn)教學(xué)的神秘面紗一點(diǎn)點(diǎn)被揭開(kāi)，團(tuán)隊(duì)逐漸認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)：要做出一款理想中的在線(xiàn)教室，是個(gè)長(zhǎng)期而緩慢的過(guò)程，并且在商業(yè)上有足夠大的想象空間。因此，不做 B2C、C2C、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)系統(tǒng)等其他環(huán)節(jié)，是他們一年多的經(jīng)歷達(dá)成的共識(shí)。

“這些方向跟我們團(tuán)隊(duì)的基因并不契合”，在教育領(lǐng)域浸淫十幾年的瓜總對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)認(rèn)識(shí)得很清楚，他分析道，“不論是 B2C 所看重的品牌，還是 C2C 所仰賴(lài)的流量，以及做優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，這些細(xì)分領(lǐng)域的門(mén)檻都很高”。而翼鷗團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)在于對(duì)技術(shù)和教研的深度挖掘，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，未來(lái)的大目標(biāo)是在在線(xiàn)教室這個(gè)領(lǐng)域做到 NO.1。同時(shí)，通過(guò)低成本、大規(guī)模的復(fù)制，不可否認(rèn)，在線(xiàn)教室也有其巨大的商業(yè)價(jià)值。

“明年我們會(huì)把 ClassIn 開(kāi)源”

目前翼鷗教育與近百家教育公司建立了業(yè)務(wù)合作關(guān)系，包括新東方、好未來(lái)、ata 等知名機(jī)構(gòu)，并且覆蓋語(yǔ)言培訓(xùn)、K12、職業(yè)教育、素質(zhì)教育等多個(gè)領(lǐng)域。而在明年，翼鷗教育計(jì)劃將這套系統(tǒng)開(kāi)源，在 ClassIn 正式版上線(xiàn)之后，隨著系統(tǒng)逐步穩(wěn)定，會(huì)將一整套近 500 個(gè) SDK 免費(fèi)開(kāi)放給所有教育機(jī)構(gòu)，有能力的機(jī)構(gòu)可以基于 ClassIn 做定制化的教室。

“我們深知，專(zhuān)注與開(kāi)放是公司能夠做大的唯一路徑”，瓜總?cè)缡钦f(shuō)。