(配圖來(lái)源：PIXABAY  圖文無(wú)關(guān))

芥末堆11月8日文，昨日，在世紀(jì)明德主辦的中國(guó)教育明德論壇上，《第56號(hào)教師的奇跡》的作者——美國(guó)教師雷夫·艾斯奎斯分享了他獨(dú)特的教學(xué)理念。據(jù)了解，雷夫·艾斯奎斯從教33年，他教出來(lái)的學(xué)生在全國(guó)測(cè)試成績(jī)高居全美TOP5%，他們長(zhǎng)大后紛紛就讀于哈佛、斯坦福等頂尖大學(xué)，屬于極其自律，并能找到自我的孩子。究竟雷夫·艾斯奎斯的教學(xué)方式有何不同，芥末堆在此精選部分演講內(nèi)容分享如下。

在分享六個(gè)階段之前，艾斯奎斯先分享了一個(gè)基礎(chǔ)性觀點(diǎn)，即教師如何要求學(xué)生的前提是，自己能做到所要求的學(xué)生該做到的事情。“我希望我的孩子能夠成為非常勤勞的人，所以我必須成為孩子們見(jiàn)過(guò)得最勤快的老師，所以我在教書(shū)過(guò)程當(dāng)中一直都是第一個(gè)到學(xué)校，也是最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校的，所以根本不用要求我的孩子們要勤奮要努力，因?yàn)樗麄兛吹轿揖褪沁@樣做到的，所以我強(qiáng)調(diào)自己做到希望孩子做到的那樣?！鞍箍拐f(shuō)。

第一階段·我不想惹麻煩

第一階段也是教學(xué)中最初級(jí)的階段，艾斯奎斯表示，在他的觀察中，很多孩子到學(xué)校來(lái)不是不搗蛋，而是因?yàn)楹ε?，如果不按照老師做的話，就完蛋了。我們?jīng)常嚇唬孩子“你要是再這么干就讓你好看?！彼J(rèn)為：我們讓孩子們送來(lái)上學(xué)不是讓他們來(lái)被嚇唬的，不是讓他們學(xué)這些東西的。

第二階段·我想要獎(jiǎng)賞

脫離了嚇唬學(xué)生的階段，更高一層的教師們會(huì)走向這一階段，即獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等作為“表現(xiàn)好”的回報(bào)，學(xué)生會(huì)在攀比、想要獎(jiǎng)勵(lì)的心里中爭(zhēng)取“表現(xiàn)得更好”。艾斯奎斯對(duì)此表示，他個(gè)人十分不提倡這一做法?！拔蚁虢虝?huì)孩子們的是讀書(shū)不是為了拿到禮物，你讀書(shū)本身對(duì)你來(lái)講就是最好的收獲?！卑箍拐f(shuō)。

第三階段·我想取悅某人

當(dāng)老師做得更好一些時(shí)，學(xué)生對(duì)于師長(zhǎng)校長(zhǎng)就會(huì)產(chǎn)生一種崇拜心理。此時(shí)，“我想取悅老師，如果我這么做老師會(huì)更喜歡我”的心理開(kāi)始在學(xué)生心理流行起來(lái)。艾斯奎斯表示，他在中國(guó)課堂上會(huì)看到比較多這種情況，比如說(shuō)校長(zhǎng)來(lái)了，來(lái)視察這個(gè)班級(jí)，老師班主任說(shuō)：“同學(xué)們，校長(zhǎng)來(lái)了，大家都坐直了，挺直了，看好了，等一會(huì)兒千萬(wàn)不要讓我出丑。”艾斯奎斯認(rèn)為，此時(shí)，應(yīng)該告訴學(xué)生的應(yīng)當(dāng)是：如果校長(zhǎng)來(lái)了，你在那坐得不致，坐得不好，是你自己非常糟糕，我看起來(lái)很好，我沒(méi)有問(wèn)題的。

第四階段·我要遵守規(guī)則

艾斯奎斯坦言，第四階段在美國(guó)的課堂里十分常見(jiàn)?！氨热缭趬ι腺N上規(guī)則，孩子覺(jué)得，我在學(xué)校好好表現(xiàn)是因?yàn)閴ι弦?guī)則這樣說(shuō)的，規(guī)則說(shuō)第10條不許說(shuō)話就不能說(shuō)話?！卑箍拐J(rèn)為學(xué)生不該只是為了遵守規(guī)則而遵守規(guī)則 。

第五階段·我能體貼別人

“如果能做到第五個(gè)階段，那么工作成效已經(jīng)算很好的了。”艾斯奎斯笑言。他進(jìn)一步舉例，有時(shí)候他會(huì)帶著孩子們?nèi)珖?guó)各地做游選擇一些項(xiàng)目，孩子們可以達(dá)到什么程度呢？他帶著50個(gè)孩子進(jìn)酒店里面登記，除了他和妻子帶著孩子登記說(shuō)一些話之外，酒店大堂可以保持安安靜靜沒(méi)有聲音。學(xué)生們就知道，在這個(gè)酒店里面應(yīng)該保持安靜。但是不是因?yàn)檎f(shuō)他們保持安靜就要怎么樣，也不是因?yàn)榻o他們什么獎(jiǎng)勵(lì)，他們也不是說(shuō)保持安靜就會(huì)讓老師感到多高興，酒店里也沒(méi)有貼告示讓大家保持安靜。他們保持安靜的原因是因?yàn)橹谰频昀镞€有其他人在休息，出于尊重自己不應(yīng)該打擾其他人。

第六階段·我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖

這一階段需要人用一生去奉行?！斑@就要求我們做到無(wú)論身邊人對(duì)你多么差，你都可以做到與人為善的人，無(wú)論周?chē)硕嗝茨苋鲋e，你一定要做到誠(chéng)實(shí)。”艾斯奎斯說(shuō)。為此，他也會(huì)在每天與學(xué)生在行為中鞏固這種思維，不斷強(qiáng)調(diào)自律自省。

特殊的教育方式

除卻在現(xiàn)場(chǎng)分享他的教育理念外，他也分享了一些在校時(shí)他與其他人不一樣的做法。類(lèi)似一土學(xué)校，他的班級(jí)里也會(huì)有虛擬貨幣的概念，孩子們會(huì)在班級(jí)扮演各類(lèi)角色，如銀行，清潔工來(lái)等來(lái)掙錢(qián)。因?yàn)樗Ｍ寣W(xué)生學(xué)會(huì)掌握錢(qián)，會(huì)理財(cái)，在學(xué)習(xí)中也會(huì)學(xué)習(xí)各類(lèi)知識(shí)。

以此，有趣的事情就發(fā)生了。班級(jí)里的各類(lèi)活動(dòng)也會(huì)與虛擬幣有一定聯(lián)系。比如孩子們想坐好的座位就需要花虛擬貨幣來(lái)租。等到月底的時(shí)候結(jié)余的錢(qián)可以用來(lái)購(gòu)買(mǎi)學(xué)校的一些學(xué)習(xí)用品。但是真正特別聰明的孩子們，他們不會(huì)花錢(qián)買(mǎi)這些學(xué)習(xí)用品，他們會(huì)把錢(qián)存起來(lái)。因?yàn)檫@些孩子知道如果把這個(gè)錢(qián)攢夠租一個(gè)月3倍錢(qián)的話，就可以把這個(gè)座位買(mǎi)下來(lái)，然后就再也不用換地方了，就可以一直坐在這里了。還有比這個(gè)更聰明的孩子，干脆把別人的座位也買(mǎi)下來(lái)，然后每天收他的租金。

而在教學(xué)中，這位老師也不看重最后成績(jī)產(chǎn)生的分?jǐn)?shù)，他會(huì)在教學(xué)中就讓學(xué)生明白“如果我要學(xué)會(huì)這項(xiàng)技能的話，那么我的生活會(huì)變得更好”。所以教每一堂課，教每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之前，他都會(huì)告訴孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中哪一些領(lǐng)域會(huì)用到這些知識(shí)，他認(rèn)為：“上課學(xué)習(xí)從來(lái)不是為了考個(gè)好成績(jī)，我們也沒(méi)有說(shuō)為了必考才會(huì)這個(gè)知識(shí)，我們是在為未來(lái)多少年的生活做準(zhǔn)備?！?br/>