學院君說：前陣子，美國科技節(jié)目Cheddar 的一位新聞主播Lisa，到訪因獲扎克伯格投資而受到全球矚目、以個性化教學和科技范著稱的美國新型小學——AltSchool。雖然學院君之前分享過不少AltSchool的內容（如《扎克伯格投資的這所小學，老師們是這樣為孩子選APP的》），但看完Lisa的探訪隨筆后，還是不免心生向往，并開始思考，未來孩子將如何學習。

1、早上8點：AltSchool的學生各自制定計劃，寫下“我今天想要做什么”。

AltSchool鼓勵學生通過小組作業(yè)或者個人項目的形式來做他們感興趣的事情。學生可以自主選擇他們自己要做哪些項目，要參加哪些“輔修課”（如瑜伽或第二外語）。輔修課程中，學生按照興趣愛好來分班，會有不同年級的學生在一起上課。

2、早上9點：學校的一天正式開始。第一件事就是“早會”。

低年級的孩子還會在早會時間玩單詞游戲。但在大部分年級，老師會把學生召集在一起，大聲宣布這天的日程安排。老師會用“朋友們”這樣的詞來代替“男同學和女同學”，避免提起性別的差異。

3、早上9點-11點：完成老師根據(jù)學科和學習目標來給他們安排的任務。

雖然是以科技范著稱，但K-1年級同學的課堂練習不會包含什么高難度技術要求。上圖是學校的儲物柜，里面沒有什么機械小工具或者電線，更多的是紙和筆。但中高年級的孩子，有些項目就會涉及到電腦的使用，但這也是根據(jù)孩子個人情況來安排的。

4、大部分時間：沒有作業(yè)！

AltSchool會給低年級學生每人配備一臺iPad，里面有學校的教育平臺APP。盡管完成日常任務對技術能力沒有要求，但學生們都會使用iPad來追蹤自己的進度。學校給高年級的學生配備的是手提電腦。

5、課前：老師使用AltSchool的技術平臺軟件，像創(chuàng)建“歌曲播放列表”一樣，給每位學生單獨創(chuàng)建一個個性化的學習任務單。

學生每周會接受的任務量大概在10-25個左右。家長也能看見這些任務列表，也能全天候實時查看老師的反饋以及課堂的照片。

6、課間：課室里的攝像頭都開著。

每間課室里都裝有攝像頭和麥克風，攝像頭會記錄下學生的言行舉止和每天發(fā)生的事情，讓老師們回顧他們的教學內容以及學生的反應。

AltSchool其中一位創(chuàng)始人Max Ventilla說過，“這樣做能夠放大老師的能力，讓他們可以放心地去教學和引導學生，不用擔心會不會忘記或者忽視一些細節(jié)?！?/p>

7、午餐時間：老師給同學們講故事。

學校的管理者就是老師——傳統(tǒng)意義上的校長并不存在。午餐時間也是老師給學生上的好時機，就像是在辦公室里一邊吃午飯一邊討論的那種感覺。 

8、課后：老師記錄、學生查看能力報告單。

傳統(tǒng)的字母評級的方式完全消失了。AltSchool有專門的能力報告單來顯示學生不同能力的進步情況。某種意義上來說，這樣的能力報告單更像是工作中的績效測評報告，用顏色塊來表示能力強弱的程度，綠色代表徹底的進步。 

9、下午3點：放學，在這之前會舉行總結會議。

“我們接受的教育只能讓我們適應一個相對穩(wěn)定、可預測的生活環(huán)境，”AltSchool其中一位創(chuàng)始人Max Ventilla曾這么說，“現(xiàn)在不一樣了，讓孩子從很小的時候，就要開始學著去了解自己，這樣不管社會變成什么樣子他們都能適應?！?nbsp;

因此，在AltSchool，老師經(jīng)常鼓勵學生去挖掘自己的長處、短處，找到自己的興趣所在，更加了解自己，并練習管理自己的社交情緒。他們所定義的“出色的學生”，是“自己和身邊人的倡導者”，并且能夠細心付出，擁有同理心，積極行動。

本文原文來自CNNmoney.com，原標題為《A morning at the AltSchool, an education startup that Silicon Valley is crazy about》，由少年商學院編譯，作者Lisa。