芥末堆 12 月 20 日文 今日上午，我贏職場正式宣布完成共計近億元 B 輪融資，投資方為千和之源（北京）資本管理有限公司。我贏職場的 CEO 郄曉燁表示，本輪融資主要將用于拓展 VR 教育體系。

我贏職場成立于 2013 年 6 月，目前提供 iOS 開發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)師、安卓、Oracle、SAP、RedHat、Cisco 等多個方向的課程，其線上平臺包含 12000  個小時的教學視頻、25000 道互動練習題。此外，發(fā)展至今，我贏職場已在全國共設(shè)有 25 個 O2O 教學中心。

今年 9 月 8 日，我贏職場正式發(fā)布 VR 教學平臺，并宣布啟動“虛擬現(xiàn)實 O2O 大聯(lián)盟百城計劃”，計劃在未來三年時間里投入兩個億扶持百個城市的 VR 教學中心。同月 21 日，我贏職場 VR 實驗室與虛擬現(xiàn)實教學實踐雙創(chuàng)園高校合作發(fā)布會在國家圖書館舉行。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至 12 月下旬，我贏職場已經(jīng)完成了超過 100 個城市的 O2O 教學中心和學校 VR 教學中心的部署，目前其 VR 課程培訓(xùn)學員已超過 5000 人，預(yù)計 2017 年全年學員將突破五萬人。

據(jù)介紹，我贏職場提供的 VR 教育方案，包含四個 VR 全體系課程、VR 移動教學平臺、VR 課件制作和 VR 硬件實驗室，而課程內(nèi)容則面向不同類型職位打造，包括全景動畫師、全景開發(fā)工程師、全景影視大師、全景界面設(shè)計等。

此外，通過和 HTC Vive、暴風魔鏡的合作，我贏職場為數(shù)十所高校創(chuàng)建了實體 VR 實驗室，推廣了 VR 技術(shù)在教學領(lǐng)域的應(yīng)用。

從今年一系列的布局看，VR 是我贏職場目前發(fā)展的重中之重。郄曉燁表示，這輪融資主要也將用于拓展VR教育體系，加速我贏職場“ VR 教育內(nèi)容和服務(wù)提供商”之路的發(fā)展。

據(jù)了解，2013 年 6 月，我贏職場曾獲得來自真格基金的數(shù)百萬元天使輪投資；2014 年 12 月，我贏職場獲得中科院旗下國科嘉和的 A 輪投資；2015 年，我贏職場又獲得上海鼎鋒資產(chǎn)數(shù)千萬元 Pre-B 輪投資。

附：GET2016 教育科技大會我贏職場 CEO 郄曉燁主題演講實錄

我們做了大約十多年的職業(yè)教育，尤其是 IT 教育。我也是 IT 男，在海淀屬于海淀土鱉，背著雙肩包。本身對 IT 技術(shù)的發(fā)展比較感興趣，同時在創(chuàng)業(yè)之初把我比較感興趣的知識教給學生。

錄播、直播、慕課。這是職業(yè)發(fā)展的方向，也是我感興趣的方向。我把職業(yè)興趣和研發(fā)的產(chǎn)品結(jié)合在一起，當然我不一定是非常成功的商人。像達內(nèi)等都是橫在我們面前的高墻，但是我們該如何超越他們呢？只有憑借技術(shù)的革新，能夠有一片嶄新的天空出來。

這是我們目前 VR 、AR 的戰(zhàn)略，跟上下游的企業(yè)結(jié)合在一起，為我們所看到好像比較高大上的東西做一些技術(shù)方面的鋪墊，讓它更深入或者更容易的能夠被普通人所接受。

在10年之前，我們?nèi)渴敲鎸γ娴拿媸谂嘤?xùn)。之后開始逐漸接觸一些 IT 在線的商業(yè)模式，逐漸再去改造或者改進。逐漸又是移動互聯(lián)網(wǎng)，還有像直播、錄播，接著 VR 。一開始在一三年得到了真格基金的投資，后面是中科院的投資，再之后是鼎豐資產(chǎn)。

我大致把一個職業(yè)發(fā)展歷程描繪出來。一開始是面授，后來出現(xiàn)了錄播或者簡單的直播。2013 年 1 月琳達拿到一億美元投資的時候，整個在線教育就開始火了。那個時候我們已經(jīng)干了兩三年的在線教育，根本沒人搭理我們，一三年之后做社交和網(wǎng)站的都說自己是在線教育。那個時候開始有 MOOC ，大規(guī)模的在線教育課程被提出。第一代所有的在線教育是 MOOC+ 錄播的方式，當然還有直播。在我們沖入這個領(lǐng)域之后，老師成本在增加，我又不愿意把我們的課程變成比較低質(zhì)的課程，讓我們的學生找工作的時候工資越來越高。老師講了一段課就覺得很了不起，要么換地，要么加薪。我想能不能把教育過程中的生產(chǎn)線和設(shè)計師固化下來，變成錄播的形態(tài)，相當于可以改變原有模式的很好方式。做了兩三年之后，我們發(fā)現(xiàn)學生得不到真正的效果。純粹的視頻放上去或者慕課的形態(tài)，很多從業(yè)者都應(yīng)該清楚，單向傳遞的視頻能堅持到最后的幾率非常之低，如果達到 50% 一定是世界級的公司?？茨愕臅r間多長，比如幾天教一個做一個簡單的菜很容易。但是一旦放成四到五個月的課程，堅持到后面的幾率非常低。所以，我們的錄播加上了一些服務(wù)。把人力再接入進來，以一種比較高效的方式去接入，于是錄播+服務(wù)+直播。不斷把這個平臺進行開發(fā)或者研發(fā)。

到第二個階段以后，我發(fā)覺問題又回來了。因為各種平臺或者說各種工具，把我們做各種事情的門檻降的非常低。如果我們特別用心的把某個產(chǎn)品雕琢好或者在平臺上有跟別人不一樣的地方，是沒有辦法生存下來的。我們又要雕琢內(nèi)容，又要把平臺延展。大家做內(nèi)容越做越窄，越來越精和細，越來越滿足學生的需求和達到他想要的效果。我們還要投入研發(fā)成本放在研發(fā)平臺上。一邊要投入，一邊還要賺錢，對我們來說就是這樣的狀態(tài)，比較痛苦的狀態(tài)。

接下來是接入在線的虛擬桌面，把虛擬實驗室也放在里面。我想接入一個思科的練習直接點擊網(wǎng)頁進行配置，就可以看到想要的結(jié)果。技術(shù)可以讓整個事情的門檻降低，同時效果是逐漸量變到質(zhì)變。但是我要想維持這個效果，不斷要在平臺上斗爭，同時這個平臺能有更多的功能。比如說移動教學，做到一定的時候我們突然發(fā)掘整個互聯(lián)網(wǎng)上 80% 的人都是用手機上網(wǎng)，如果你還是網(wǎng)頁的方式可能 80%、90% 的人聯(lián)系不到。能不能用移動端、微信端把學生聯(lián)系到一起，這就是移動教學的由來。學生為什么學習？一開始是沖動，一開放是想要效果，結(jié)果這個過程要用四五個月的時間。比如說這個過程他會遇到美女的吸引或者雙十一的吸引，直接會跑到其他更有意思的事情當中。什么東西可以一直吸引這個學生？增強他的成就感，讓他還沒有干這件工作就知道以后的形態(tài)，VR 是自然而然的選擇。我個人認為 VR 不是一個噱頭，它是繼 PC 、手機之后第三個大的平臺，所以 VR 一定是一個未來，不管做什么事情都會感覺非常好玩。尤其在教育領(lǐng)域，我們說前面的發(fā)展有了更多種的手段，降低了成本，然后能把服務(wù)疊加上去，而且這個成本又控制的比較合理。后來發(fā)覺學生不愿意在你平臺上玩兒了，VR 又能夠拓展他的興趣。這是伴隨著 IT 的發(fā)展，解決教育原來存在的各種各樣的問題。還解決了師資，所有的設(shè)計圖，所有的生產(chǎn)線全部都在老師一個人的腦子里面，用錄播固定下來，成體系的固定下來。各種手段，比如練習或者訓(xùn)練的手段不到位，我們用各種虛擬化的方式讓學生直接在學習的過程中能夠感受到實際工作的場景，能夠練的更好。移動教學可以讓我們的學生平時不用電腦的時候，很容易找到你，百分之百找到你，這是一步一步發(fā)展的。VR 可以促進他的成就感，能夠目標性更強。

我們看到這個方向想去實現(xiàn)的話，有自己的理論和思考。我們看在整個 2007 年之后，IT 就是這樣的版圖。我們看到任何互聯(lián)網(wǎng)公司在云端有自己的服務(wù)器，從云端展示到終端。如果你能通過各種終端把用戶抓住接入自己的云里面，我們看到所有的大公司或者稍微有規(guī)模的公司做的事情。小米做的更極端，或許一個用戶是免費送手機，不是真正免費送手機，而是不賺錢。我覺得教育也應(yīng)該是這樣，應(yīng)該有自己云端或者服務(wù)器端的資源，組織好的課程體系，通過多種方式傳輸?shù)较M者面前。終端有哪些？可能有 PC，可能有電腦或者微信，在這些端上都可以訪問到老師、服務(wù)和課程。這是整個IT的版圖給我?guī)淼姆较蚋?。移動囊括?90% 的用戶。

我們說高質(zhì)量的內(nèi)容、平臺、支付、錄播、直播。接下來說一下我們自己怎么做的。我們自己看到了 VR 的方向以后，在很短的時間里面集中整個公司的力量，不管什么業(yè)務(wù)都在往這個方向傾斜。今年被稱為 VR 元年，因為 VR 的設(shè)備在視覺領(lǐng)域取得了突破，不那么暈了，有三個廠商推出了可以被全世界接受的 VR 設(shè)備。我們想應(yīng)用到教育上應(yīng)該怎么應(yīng)用？這是一些數(shù)據(jù)，這個不多說了。這三款設(shè)備就是 Oculus 、 PSVR 、HTC VIVE 三款。如果廉價的是一個殼子加上手機，幾千塊錢。當然還有微軟的 Hololens，真的可能在各種實踐教育的場合，在家里學習一些技能的場合。小孩的 K12 教學的場合，或者平時的理論授課都會顛覆我們的教育的方方面面。所以我覺得這個方向是我們非?？粗氐?，我也想把這些經(jīng)驗跟大家分享。這是實際的場景，比如舉一個例子，讓一個旅游專業(yè)的人隨時體驗這個景點的方方面面，講解起來哪都知道，但是他一分錢沒花過。比如兩個人做手術(shù)，把各個層次都能看到。普通人加上一個設(shè)備，用手可以操作游戲或者教程里面的東西。比如說拆裝汽車，比如一個汽車的直線，它原來能修理桑塔納或者頂多一款帕薩特，有了這個可以修理一個勞斯萊斯，如果我們經(jīng)營一個教育機構(gòu) VR 是不是強力有力的工具。

我們投入了很多資金和精力把這個產(chǎn)品優(yōu)化。一方面要招生，整個行業(yè)發(fā)展職業(yè)是越做越細的，我個人的理解，因為很多人做的非常成功，大家可以認為是我個人的觀點。垂直的領(lǐng)域，我自己認為越做越細，越做越精，這是真的能夠賺錢，能取得核心競爭力，能較好的降低獲客成本的方式，在這個過程中我們要不斷研發(fā)平臺，平臺只服務(wù)我們又非常虧，能不能把這個平臺拿出來以后，跟其他的合作機構(gòu)一塊把這個平臺用起來。我們已經(jīng)投入了大量的產(chǎn)品，研發(fā)出來一套適合于我們的平臺。這個平臺能不能給其他的培訓(xùn)機構(gòu)用起來？我介紹一下這個平臺，而且這個平臺是永久免費的。

這個平首先是由五個終端，iOS、安卓、微信公眾號、PC、 windows 的終端。比如說培訓(xùn)機構(gòu)想用來簽到點名、直播、錄播、在線編程、 VR 的教學工程都是齊備的。VR 教學最簡單的形態(tài)是單向的，一個全景視頻。因為這個全景視頻是需要支撐陀螺儀。我們已經(jīng)把別人在娛樂領(lǐng)域用的很多的東西放在教學領(lǐng)域，你可以讓國外的學生在時代廣場看周圍的老外怎么交流。之后這種互動，如果需要手勢或者互動的手柄的時候，我們可以派專門的研發(fā)團隊幫大家去做這些課件。這個是最基本的可以在手機上直接實現(xiàn)的。

之后可能在年底的時候會實現(xiàn) VR 的直播功能，你感覺 VR 就在旁邊講課，你可以感覺王寶強在你旁邊哭泣。跟真實的感覺一樣。最基本的視頻，最基本的 PPT，在線編程，在線實驗室，圖片問答、語音問答都是有的。

介紹一下 VR 應(yīng)用。整個是一個形態(tài)，我們樓下有一個展臺，大家可以掃描安裝一下 APP，可以體驗里面的東西，有微信的公眾號端、手機端、安卓和 iOS，還有語音和視頻回答問題或者提問都可以。這邊是一個在線語音實驗室，我們可以讓您把 windows 各種電腦的鏡像保存在云端，在需要的時候點一個按鈕通過網(wǎng)頁打開。理論上你在電腦上做的任何一個試驗，比如說一個 word，都可以在在線實驗室打開。只要打開實驗室就可以看到老師做的環(huán)境。支持的功能是很多的，這是幾個端的樣子。我們可以給合作的培訓(xùn)機構(gòu)制作自己獨立的 APP，這個 APP 名字就是你的名字，進去以后看到自己的東西。還有獨立的網(wǎng)站，全部都是我們有什么，我們就復(fù)制一份給到你，一模一樣的功能可以教會你們用。還有市場活動分發(fā)、移動獲客，朋友圈授課，公眾號授課，還可以做教學的大數(shù)據(jù)。比如雙師課堂，我們主要用雙師和三師模式進行授課，慕課。班級管理、智能批改，實時的定位簽到，支持超聲波點名簽到。比如大家拿著手機聽我講課，拿著手機我說誰到了誰沒到，直接發(fā)起簽到點名，大家直接打開手機就完成了簽到點名，VR、MOOC都有。在線語音、圖文，以及一些展示，這是教學的大數(shù)據(jù)。每個學生可以基于自己的學習，高效的個性化的學習，這邊是一個某一個課程的數(shù)據(jù)分析。這邊是某一個老師的數(shù)據(jù)分析，他可能帶著很多課，答題比例是多少，響應(yīng)速度是怎么樣的，滿意度是怎么樣的。學生的個性化界面可以看自己有哪些課程，學的怎么樣。

應(yīng)用的范圍其實很多，我們把已經(jīng)投入很多錢做的產(chǎn)品和所有的教育培訓(xùn)機構(gòu)一塊分享。我們也不是雷鋒，為什么要做這件事情呢？因為我們可以通過所謂的大家可能說的比較多的互聯(lián)網(wǎng)思維賺一部分利潤，我們有很多服務(wù)商，我們做上層的服務(wù)都是免費的，然后通過運營的平產(chǎn)品 SaaS 和 PaaS 平臺的分成，因為我們和騰訊有合作，可以把我們 SaaS 級的產(chǎn)品給用戶。