其實(shí)這讓人有點(diǎn)細(xì)思恐極……不過(guò)對(duì)于監(jiān)控教師的教學(xué)質(zhì)量有著巨大的突破。

據(jù)了解，俞敏洪和他的洪泰基金已經(jīng)實(shí)地考察過(guò)BrainCo，并表示出了濃厚的興趣。

芥末堆 天一  1 月 8 日 拉斯維加斯報(bào)道

在未來(lái)的教室中，可能每個(gè)孩子都要帶上一個(gè)“緊箍咒”，讓教師們可以第一時(shí)間掌握孩子們是否在集中注意力聽(tīng)懂了老師所講的內(nèi)容，每個(gè)孩子大腦電波將數(shù)據(jù)化的展示在老師的面前。

在 CES2017上，腦控技術(shù)公司 BrainCo 受到了大家的追捧，幾十名參會(huì)者排隊(duì)等待體驗(yàn)他們的產(chǎn)品 Focus 1。而在去年的 CES 上，BrainCo 就獲得了眾多國(guó)外媒體的關(guān)注。在今年，他們推出了在教室內(nèi)的應(yīng)用。

據(jù)介紹，F(xiàn)ocus1 目前是世界上第一個(gè)在教室中使用腦電圖檢測(cè)技術(shù)的產(chǎn)品。這一系統(tǒng)包括學(xué)校管理者和教師所使用的軟件系統(tǒng)以及學(xué)生的頭戴設(shè)備。通過(guò) Focus1，學(xué)校管理者可以創(chuàng)建一個(gè)更聰明和更集中注意力的課堂。

通過(guò)軟件，學(xué)校管理者和老師可以看到每個(gè)學(xué)生注意力水平的反饋，教師可以通過(guò)這個(gè)辦法看到哪些學(xué)生有困擾，無(wú)法聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容，而學(xué)校管理者則可以通過(guò)班級(jí)數(shù)據(jù)的對(duì)比，看出哪些老師是更能吸引學(xué)生們注意力的老師，哪些老師的課程更精彩。

這將重新定義我們的課堂教育。

（芥末堆@天一在現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)BrianCo）

當(dāng)我?guī)?Focus1 這個(gè)儀器的時(shí)候，并未有任何不適，而 BrainCo 的工作人員則將我的大腦電波變成了屏幕上的幾條曲線，隨著我去認(rèn)真和他交流，曲線會(huì)迅速升高，而當(dāng)我放空大腦，不去思考任何問(wèn)題的時(shí)候，曲線則迅速下降，反饋非常快而靈敏。而通過(guò)腦電波，我甚至嘗試了去控制身后的這個(gè)機(jī)器模型。

腦控智能產(chǎn)品聽(tīng)上去很炫酷，但是對(duì)于一般人說(shuō)來(lái)還是個(gè)很陌生的概念。BrainCo 的創(chuàng)始人韓璧丞認(rèn)為，可以從兩個(gè)層面來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。首先，腦控技術(shù)是一個(gè)非常成熟的技術(shù)，它從 1920 年代 就已經(jīng)存在了。第二就是人們對(duì)于它的認(rèn)知。之前大家都會(huì)認(rèn)為一個(gè)人戴腦電一定是腦袋有病，需要治療才會(huì)用。但其實(shí)在科研的領(lǐng)域?qū)τ谀X電的研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是癲癇這一類的疾病，還包括人情緒的測(cè)量、注意力的調(diào)節(jié)、大腦潛能的開(kāi)發(fā)，以及一系列用腦來(lái)控制的行為研究。對(duì)于產(chǎn)品研發(fā)和市場(chǎng)化的不對(duì)稱，還有一個(gè)很重要的原因是檢測(cè)腦電的算法非常復(fù)雜。

Brainco 成立于2015年年初，位于馬薩諸塞州的哈佛大學(xué)旁邊。目前，Brainco 有 25 名全職的團(tuán)隊(duì)成員，并獲得了 550 萬(wàn)美元的投資。