芥末堆 3 月 4 日文，“中國(guó)要快速提高教育質(zhì)量，必須進(jìn)一步促進(jìn)教育信息化的建設(shè)和優(yōu)質(zhì)教育資源的開(kāi)發(fā)、開(kāi)放，以科技的手段，讓中國(guó)教育有‘好車’（優(yōu)質(zhì)教育資源）、有‘高速公路’（教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施），只有這樣，中國(guó)的教育才能得到迅速發(fā)展?！眱蓵?huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員、聯(lián)想集團(tuán)董事長(zhǎng)兼 CEO 楊元慶表示，應(yīng)當(dāng)用科技改變教育的未來(lái)。

在楊元慶看來(lái)，影響教育信息化發(fā)展的主要原因有二：

一是區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化不平衡，導(dǎo)致不同地區(qū)、不同學(xué)校在教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施方面存在較大差別；同時(shí)，重建設(shè)、輕應(yīng)用的現(xiàn)象普遍存在，硬件和系統(tǒng)的實(shí)際使用率不高。甚至有的項(xiàng)目驗(yàn)收達(dá)標(biāo)后就被閑置了，嚴(yán)重地影響了“三通兩平臺(tái)”和教學(xué)應(yīng)用的融合發(fā)展。

二是在國(guó)家主導(dǎo)的“教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”建設(shè)中，名校、名師的核心優(yōu)勢(shì)資源較少，缺少激勵(lì)名校、名師開(kāi)發(fā)在線優(yōu)質(zhì)教育資源的有效手段。

針對(duì)以上問(wèn)題，楊元慶認(rèn)為，一方面，國(guó)家需要繼續(xù)加大對(duì)“三通兩平臺(tái)”的建設(shè)投入，特別是向經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后地區(qū)傾斜，確保教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施均衡發(fā)展。

另一方面，引入市場(chǎng)化的機(jī)制，在運(yùn)營(yíng)上，積極探索“專業(yè)運(yùn)營(yíng)企業(yè)參與、學(xué)校購(gòu)買(mǎi)服務(wù)”的運(yùn)行模式，把單純購(gòu)買(mǎi)硬件變成購(gòu)買(mǎi)綜合服務(wù)；在內(nèi)容上，則鼓勵(lì)社會(huì)力量參與在線開(kāi)放課程的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、建構(gòu)和推廣工作，優(yōu)化現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)資源的開(kāi)發(fā)。

此外，楊元慶建議學(xué)校適當(dāng)提高信息技術(shù)知識(shí)的教學(xué)比重，引導(dǎo)學(xué)生提高實(shí)際應(yīng)用技能，推動(dòng)學(xué)生自主式、體驗(yàn)式和互動(dòng)式學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)造精神。