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芥末堆 怡彭 4 月 11 日

“我要求所有教學(xué)點(diǎn)的外教課程都不能超過三分之一，太影響教學(xué)質(zhì)量了，大多數(shù)外國人根本不會(huì)教英語?！币晃贿B鎖少兒英語品牌的創(chuàng)始人給出了這樣的評(píng)價(jià)。由于市場的需要，他的品牌在幾年前開設(shè)了外教課程，但他仍然堅(jiān)持外國老師不能在教學(xué)中承擔(dān)過于重要的角色。

近年來，越來越多的父母開始為“外教”買單。但在一些教育從業(yè)者看來，活躍在國內(nèi)的外教們?cè)趯I(yè)度、教學(xué)效果等許多方面都存在問題。

不滿并非是單方面的。英國人 Allan 就表示，初到中國時(shí)，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的他在未接受任何上崗培訓(xùn)的情況下就被校方推入了教室：“直接把我扔到有四、五十個(gè)孩子的課堂上，就像一個(gè)被丟進(jìn)大海的球，沒有任何方向?！碧岬侥嵌谓?jīng)歷，Allan 仍然一臉驚恐。

類似的“案例”還有許多，不被信任和思考模式的差異，成為外教們負(fù)面情緒最集中的“槽點(diǎn)”。但在訪談中有數(shù)個(gè)外教都對(duì)芥末堆表示，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，讓許多事發(fā)生了改變。

曾經(jīng)：并不融洽的“雇傭關(guān)系”

在成為一名老師之前，英國人 Allan 從沒想過在購買 made in china 的商品之前，自己還能與中國有其它更深的關(guān)系。大學(xué)畢業(yè)后，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的他無法忍受企業(yè)教條式的流水線生活，因室友的姐姐介紹而遠(yuǎn)赴山東，成為了一名外教老師?！拔蚁雽ふ腋鄤?chuàng)造性，異國教書讓人感到新鮮?！?Allan 這樣解釋他漂洋過海的原因。

然而，這段在學(xué)校教書的日子卻很難稱得上愉快。正如一開始所說的，將“新人外教”直接送進(jìn)課堂的方式，讓 Allan 非常尷尬。在除此之外的許多細(xì)節(jié)上，他先后輾轉(zhuǎn)的幾個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校的態(tài)度也令人不太愉快。

例如，外教老師們有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)教材上的錯(cuò)誤，但將這些信息報(bào)告給校方時(shí)，得到的回音卻經(jīng)常是“就這樣教吧”，似乎對(duì)于教學(xué)質(zhì)量并不在意。更讓 Allan 無法理解的是，即使沒有課程或備課任務(wù)，學(xué)校也要求外教們坐在辦公室里，即使只是對(duì)著教材發(fā)呆。“我感覺他們不信任我，也沒給我任何尊重?！彼f。

而外教們對(duì)這份工作最大的不滿，可能還是成就感的缺失。據(jù) Allan 回憶，老師們教學(xué)技巧的提升幾乎只能靠自己摸索以及外教之間的相互交流?！暗拇_有人只是在混日子，”Allan 說，“但即使是想把課講好的人，也難以找到有效的方式，也很難感受到自己的進(jìn)步?！?/p>

隨著經(jīng)驗(yàn)的增長，Allan 也開始明白，自己的作用并非知識(shí)傳授，而是給孩子們一個(gè)和外國人實(shí)際練習(xí)聽說能力的機(jī)會(huì)。但在動(dòng)輒四五十人的大班中，一個(gè)外教所能發(fā)揮的作用非常有限。

來自津巴布韋的 Angle 老師也對(duì)這一點(diǎn)表示贊同。在自己的國家教了近四年英語后（英語為當(dāng)?shù)毓俜秸Z言之一），她為尋求更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)而來到中國。但在供職過國際學(xué)校、公立小學(xué)以及數(shù)家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后她發(fā)現(xiàn)，外教在上課時(shí)幾乎不可能關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體狀況，僅僅是吸引大多數(shù)孩子的注意力，就已經(jīng)非常困難。

由于對(duì)“口語課”評(píng)價(jià)方式的缺失，學(xué)校普遍不會(huì)對(duì)外教設(shè)置特別的考核標(biāo)準(zhǔn)。因此對(duì)許多外教來說，上課成了照本宣科的體力活兒。顯然，這樣的工作很難帶來更好的職業(yè)發(fā)展?？梢哉f，傳統(tǒng)教育培訓(xùn)模式所提供給外國人的工作，與外教們的需求并不一致。

新方式帶來工作“新體驗(yàn)”

盡管有這樣那樣的不滿，Allan 和 Angle 沒有放棄教書，而是嘗試尋找一些新的方式。在回國修整一陣后，Allan 來到北京，進(jìn)入以互聯(lián)網(wǎng)公司的方式運(yùn)作的“微語言”，做起了線上外教。

“至少這次，我有了‘師父’?！盇llan 笑稱，“在培訓(xùn)時(shí)，會(huì)有人告訴我如何在互聯(lián)網(wǎng)上講課，那與在教室里有很多不同。比如在一堂課中，我和學(xué)生的發(fā)言比例是多少，以及怎樣的提問更能引導(dǎo)孩子給出答案。我學(xué)到了很多?！?/p>

與此同時(shí)，外教們所提出的意見開始被重視，有專人負(fù)責(zé)處理老師們的反饋，并很快給出具體的解決措施。甚至，外教老師們也被邀請(qǐng)參與公司的團(tuán)建，與其他員工一同外出游玩?！八麄児苓@叫互聯(lián)網(wǎng)公司還是什么的，”Allan 說，“反正我很喜歡這種感覺，能感受到尊重，也讓我很有歸屬感?！?/p>

最重要的，還是工作本身所帶來的成就感。雖然無法和學(xué)生真正見面，但線上一對(duì)一交流的方式，讓 Allan 與單個(gè)學(xué)生對(duì)話的時(shí)間成倍增加。據(jù) Allan 說，短短數(shù)個(gè)星期的時(shí)間，他的學(xué)生就有了顯著的進(jìn)步，這在以前幾乎是不可能的事情。

而 Angle 則選擇用最新潮的技術(shù)來改變自己的課堂。半年前，她加入了 VR 英語教育公司“巧克互動(dòng)”，成為了最早一批運(yùn)用 VR 設(shè)備授課的外教老師。與此前的大班課不同，VR 英語課堂采用了最多一對(duì)六的線下小班模式。

在旁觀 Angle 的 VR 英語課時(shí)芥末堆看到，通過一臺(tái)電腦，Angle 引導(dǎo) VR 世界中的孩子們?cè)谝蛔u的各處游玩，根據(jù)不同的場景畫面提出相應(yīng)的問題。盡管 VR 體驗(yàn)讓幾個(gè)僅僅三年級(jí)的學(xué)生異常興奮，但他們?nèi)匀荒軌蚵爮睦蠋煹闹噶畈⒒卮饐栴}。Angle 認(rèn)為，小孩上課時(shí)最容易出現(xiàn)的問題就是走神，而在 VR 場景中，這幾乎不可能出現(xiàn)。

對(duì)于 VR 在英語教學(xué)中的作用，Angle 評(píng)價(jià)道：“現(xiàn)在學(xué)生可以看到真實(shí)的物體，可以看、聽和體驗(yàn)。這帶來了完全不同的教學(xué)效果，因?yàn)橐曈X記憶的效果要比閱讀記憶強(qiáng)得多?！?/p>

巧克互動(dòng)的工作人員表示，目前能熟練應(yīng)用 VR 進(jìn)行教學(xué)的外教鳳毛麟角。如果 VR 英語模式能夠被普及，Angle 可以成為老師們的培訓(xùn)師。而在 VR 英語的教學(xué)模式的探索中，Angle 也將發(fā)揮巨大的作用。

新技術(shù)的到來，把 Angle 帶到了職業(yè)發(fā)展的新階段。而  Angle 表示：“這個(gè)世界正在被技術(shù)所改變，作為一名老師，我不能被時(shí)代淘汰，我要找到與最新的技術(shù)合作的方式?！?/p>

改變?nèi)f千“外國人”的生活

在線外教的火熱，影響的不只是已身在中國的 Allan 和 Angle，還有更多大洋彼岸的“國際友人”。隨著人類對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的更深度應(yīng)用，在線教育正在改變?cè)S多人的生活，甚至人生。

精通四國語言的 Sebastien 就是其中一例。德法混血的他出生在英國，小學(xué)時(shí)期則在法國度過。十歲時(shí)，他隨經(jīng)商的父親移居上海，一住就是十年?；煅纳矸菖c多國生活的經(jīng)歷，讓 Sebastien 有著很好的語言能力。二十歲的他已經(jīng)掌握了英、法、德、中四門語言。

與大部分歐洲家庭一樣，父母并不承擔(dān)成年后 Sebastien 的學(xué)業(yè)費(fèi)用?？拷桢X來到巴黎讀書的 Sebastien 承受著很大的經(jīng)濟(jì)壓力。起初，為了負(fù)擔(dān)昂貴的房租，Sebastien 在香榭麗舍大道找到了一份做導(dǎo)購的兼職，每周末都要工作二十個(gè)小時(shí)。

盡管收入不菲，但這并不是一份令人滿意的工作。周末兩天巨大的勞動(dòng)強(qiáng)度耽誤了平時(shí)的課業(yè)學(xué)習(xí)，更過分的是，以業(yè)績論好壞的老板，會(huì)教導(dǎo)店員們?nèi)绾稳ァ翱印蓖鈬慰偷腻X?！澳嵌螘r(shí)間我很低落，很累，而且感覺自己的工作不是在創(chuàng)造價(jià)值?！盨ebastien 說。

經(jīng)哥哥介紹，Sebastien 開始在噠噠英語當(dāng)起了在線的外教老師。比起他在香榭麗舍大道上的兼職，在線外教的課酬甚至還要更低一些。但 Sebastien 表示，相對(duì)靈活的上課時(shí)間讓他的生活要比之前輕松許多。而學(xué)生進(jìn)步所帶來的成就感，是香榭麗舍大道從未帶給過他的。

“我身邊有很多人都開始在網(wǎng)上教英語，”Sebastien 說，“這是我能想到的最 Cool 的工作?！?/p>