芥末堆 子航 7 月 28 日

從兩年前的動(dòng)畫電影《大圣歸來(lái)》，到近期上映的《大護(hù)法》、《阿唐奇遇》，雖然票房有時(shí)不能令人十分滿意，但不可否認(rèn)的是，中國(guó)二次元領(lǐng)域正在一輛快速前行的列車上。

《阿唐奇遇》劇照

據(jù)文娛行業(yè)媒體數(shù)娛夢(mèng)工廠統(tǒng)計(jì)，2015年中國(guó)二次元行業(yè)獲得的融資金額約14.46億元，到了2016 年，中國(guó)二次元領(lǐng)域共有 71 家企業(yè)發(fā)生 77 起融資事件，企業(yè)融得的資金總額約 24.5 億人民幣。

大量資本的涌入，使二次元領(lǐng)域獲得了更多的發(fā)展和關(guān)注，因此也催生了更多制作人才的需求。在獲得發(fā)展之余，數(shù)字藝術(shù)教育行業(yè)也面臨著變革與挑戰(zhàn)。

尚未解決的就業(yè)問(wèn)題

“我們不能隨隨便便擴(kuò)大規(guī)模。”在一次專訪中，火星時(shí)代創(chuàng)始人王琦這樣告訴芥末堆，當(dāng)時(shí)他給出的理由是“我最怕學(xué)生找不到工作來(lái)找我”。

其實(shí)，王琦的擔(dān)憂不無(wú)道理，同所有職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)一樣，數(shù)字藝術(shù)教育行業(yè)也是一個(gè)強(qiáng)就業(yè)導(dǎo)向的行業(yè)。但自上世紀(jì)90年代起，三維技術(shù)開始逐漸在國(guó)內(nèi)普及，如何培養(yǎng)符合制作公司需要的人才的問(wèn)題一直沒(méi)有被很好得解決。

絲路教育相關(guān)負(fù)責(zé)人顧鵬指出，培訓(xùn)行業(yè)正在隨著制作行業(yè)的發(fā)展而發(fā)生變化，在行業(yè)早期，制作公司對(duì)人員的要求并不高，而現(xiàn)在對(duì)制作公司人才的要求正隨著行業(yè)的進(jìn)化而提高。尷尬的是，“企業(yè)需要的是中上層人才，但培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)出來(lái)的是基礎(chǔ)人才。”數(shù)字藝術(shù)教育公司奇跡曼特創(chuàng)始人王博總結(jié)道。

王博將出現(xiàn)問(wèn)題的原因歸為兩個(gè)方面。首先，藝術(shù)工作具有一定的創(chuàng)作過(guò)程，個(gè)人因素往往占比較大，因此藝術(shù)培訓(xùn)很難用標(biāo)準(zhǔn)化課程的方式完成；其次，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與企業(yè)需求脫鉤，機(jī)構(gòu)的考核標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)員退費(fèi)率、滿意度與續(xù)費(fèi)率?！斑@樣的機(jī)構(gòu)單價(jià)在兩三千塊錢，不需要給學(xué)生承諾結(jié)果，只需要讓學(xué)生高興?！蓖醪┱J(rèn)為，這套邏輯下建立的教育機(jī)構(gòu)，自然也就無(wú)法解決企業(yè)的需求。

與此同時(shí)，顧鵬認(rèn)為，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與企業(yè)需求脫鉤還具體表現(xiàn)在教學(xué)模式中，絲路教育在早期也曾遇到過(guò)類似問(wèn)題，“我們?cè)缙谧鯟G教育的時(shí)候存在一個(gè)誤區(qū)，就是按照我們對(duì)軟件的理解進(jìn)行教學(xué)，但學(xué)生進(jìn)入公司后就存在很多問(wèn)題?！?/p>

因此，盡管大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程都具有實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，但畢業(yè)生距離能夠直接上崗工作仍有一段距離，制作公司們?nèi)孕鑼?duì)基礎(chǔ)制作人員進(jìn)行再次培養(yǎng)，最終大量的基礎(chǔ)人才是在制作公司中獲得成長(zhǎng)。

芥末堆了解到，三維動(dòng)畫公司中影年年就是將制作流程進(jìn)行模塊劃分，選擇基礎(chǔ)的部分交由初級(jí)制作人員完成，隨后根據(jù)其成長(zhǎng)性相應(yīng)地進(jìn)行人才培養(yǎng)。創(chuàng)始人郭勇曾在十年前參與創(chuàng)立國(guó)內(nèi)最早的三維動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)基地，“我們當(dāng)時(shí)在市場(chǎng)選擇人才很困難，就想不如我們自己培養(yǎng)?！?/p>

一對(duì)一教學(xué)或成下一代教學(xué)趨勢(shì)

2013年，火星時(shí)代開始研究雙師課堂，以期解決正在從北京向外擴(kuò)張分校的師資問(wèn)題。事實(shí)證明，雙師課題也確實(shí)幫助火星時(shí)代解決了相應(yīng)的問(wèn)題。2015年，火星時(shí)代開始大規(guī)模應(yīng)用雙師課堂，其當(dāng)年?duì)I收達(dá)到3.2億元，較之上一年翻了一倍。

“整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為知識(shí)的傳遞、沉淀、消化、聯(lián)系、形成技能幾個(gè)部分，在這其中知識(shí)傳遞只占10%-20%?！痹谕醪┛磥?lái)，雖然能夠覆蓋成百上千人的雙師課堂在要優(yōu)于傳統(tǒng)錄播課堂，但并沒(méi)有解決數(shù)字藝術(shù)教育目前存在的問(wèn)題。因此，王博將數(shù)字藝術(shù)教育行業(yè)發(fā)展分為三個(gè)階段。

• 1.0時(shí)代：公司滿足學(xué)生基本學(xué)習(xí)需求；

• 2.0時(shí)代：公司開始加大教學(xué)投入，進(jìn)行成本優(yōu)化，研發(fā)優(yōu)質(zhì)課程；

• 3.0時(shí)代：公司開展一對(duì)一教學(xué)，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。

王博認(rèn)為，數(shù)字藝術(shù)教育行業(yè)已經(jīng)到達(dá)2.0時(shí)代，下一個(gè)時(shí)代就是一對(duì)一教學(xué)的“個(gè)性化學(xué)習(xí)”，與企業(yè)合作緊密的公司將成為主流。

“藝術(shù)教育必須得因材施教，師父帶徒弟的形式，”這是王博提出“個(gè)性化學(xué)習(xí)”的原因。他認(rèn)為，現(xiàn)在市場(chǎng)上的基礎(chǔ)人才已經(jīng)趨于飽和，一旦基礎(chǔ)人才飽和之后，其對(duì)中高端人才需求就會(huì)更加的旺盛，而一對(duì)一的教學(xué)恰好可以解決這個(gè)問(wèn)題，符合數(shù)字藝術(shù)教育對(duì)于個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求，

奇跡曼特采用的正是這種模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)分為兩個(gè)部分，前期進(jìn)行基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，后期由制作公司的一線技術(shù)人員一對(duì)一進(jìn)行線上指導(dǎo)。“我們把企業(yè)資源拿到學(xué)生學(xué)習(xí)的面前，提高學(xué)生直接和企業(yè)對(duì)接的效率?！蓖醪┱f(shuō)。

此外，為了解決缺少物理場(chǎng)景約束的線上教學(xué)的完課率，奇跡曼特采用了游戲化教學(xué)和項(xiàng)目式推進(jìn)的管理方式。王博認(rèn)為，約束力的來(lái)源一定是做某件事情要有足夠強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)。受到做游戲站長(zhǎng)經(jīng)歷啟發(fā)，他希望通過(guò)游戲化的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，奇跡曼特的每個(gè)課程都按照項(xiàng)目進(jìn)行劃分，同課程的學(xué)生之間存在互相競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

雖然一對(duì)一授課的成本確實(shí)沒(méi)有直播劃算，但王博告訴芥末堆，這正是奇跡曼特的競(jìng)爭(zhēng)壁壘，即使交付一對(duì)一教學(xué)輔導(dǎo)產(chǎn)品，公司的毛利率仍然能保證其商業(yè)模式正常運(yùn)轉(zhuǎn)。“我們能做到1對(duì)1還能掙錢，這是我們能夠融到資很大的原因?！蓖醪┱f(shuō)。

另一種模式：企業(yè)定制培訓(xùn)

對(duì)于線下機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，若想實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的教學(xué)模式，必然要付出大量的成本，這個(gè)成本可能是許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不愿意見到的，那么另外一種可行的解決方式就是與企業(yè)進(jìn)行深度合作，讓學(xué)員真正接觸到企業(yè)的需求，而要做到這點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)的師資和充足的企業(yè)資源對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)都是必不可少的。例如，美國(guó)三維動(dòng)畫教學(xué)網(wǎng)站Animationmentor的師資力量就來(lái)自于Pixar、迪士尼等著名動(dòng)畫工作室。

Animationmento官方網(wǎng)站

歸屬于絲路集團(tuán)的絲路教育用的也是深度合作的模式。目前，絲路教育與絲路集團(tuán)所屬的制作事業(yè)部，或者相關(guān)制作公司合作，按照企業(yè)得要求來(lái)制定相應(yīng)的課程，并在后期學(xué)習(xí)及項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)階段由制作部門派出人員參與教學(xué)。顧鵬舉了一個(gè)例子，“我們的建筑可視化事業(yè)部不要求學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫效果，那我們就不教，而數(shù)字營(yíng)銷部門要求學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫效果，那我們的重點(diǎn)就是這個(gè)部分?！?/p>

他告訴芥末堆，“原先集團(tuán)會(huì)安排人力資源部門在全國(guó)高校進(jìn)行招聘，因?yàn)檎羞^(guò)來(lái)用不了，所以我們現(xiàn)在不招了，而是直接錄取通過(guò)絲路教育培訓(xùn)過(guò)的學(xué)生?！?/p>

同時(shí)，線下機(jī)構(gòu)也要面對(duì)如何提高學(xué)生完課率的問(wèn)題?！艾F(xiàn)在需要設(shè)班主任這個(gè)崗位了?！边@是顧鵬從事CG培訓(xùn)十多年來(lái)感受到的最明顯的變化之一。絲路教育在2013年左右開始為每個(gè)班級(jí)設(shè)立班主任職位，負(fù)責(zé)監(jiān)督班級(jí)成員的考勤、監(jiān)督學(xué)生完成課程。

顧鵬發(fā)現(xiàn)，相較于具有明確規(guī)劃的前一代學(xué)生，90后學(xué)生更需要監(jiān)督和人為推動(dòng)?！耙郧暗膶W(xué)生自己回來(lái)上課，僅由老師組織課堂，但現(xiàn)在的90后，如果是放任管理的話，課程結(jié)束后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果十分糟糕?！?/p>

線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的未來(lái)

數(shù)字藝術(shù)教育行業(yè)同樣受到了來(lái)自在線教育技術(shù)的沖擊，那么如火星時(shí)代一般擁有諸多線下學(xué)校的線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該如何適應(yīng)這個(gè)時(shí)代。

“線下培訓(xùn)更多需要考慮的是成本問(wèn)題，像我們這樣的純線下培訓(xùn)成本很高，利潤(rùn)低，公司很難依靠培訓(xùn)來(lái)盈利?！鳖欩i坦言，在絲路集團(tuán)的盈利體系中，教育業(yè)務(wù)的占比很小，集團(tuán)還提供了各種相應(yīng)的政策來(lái)補(bǔ)貼教育業(yè)務(wù)，教育部分的任務(wù)就是為集團(tuán)培訓(xùn)人才，做人才儲(chǔ)備。

絲路教育實(shí)訓(xùn)課堂

顧鵬認(rèn)為，線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在擴(kuò)張過(guò)程中的核心難點(diǎn)仍然是師資問(wèn)題，每到一個(gè)新城市需要用于培訓(xùn)老師的精力和成本十分高昂，“如果像我們這樣的CG培訓(xùn)機(jī)構(gòu)想要擴(kuò)張到全國(guó)，遠(yuǎn)程視頻教育可能是一個(gè)很好的選擇”。

芥末堆了解到，火星時(shí)代在向全國(guó)擴(kuò)張分校的過(guò)程中就遇到過(guò)類似的問(wèn)題。2010年，火星時(shí)代在從北京向上海擴(kuò)張的過(guò)程中，由于沒(méi)有足夠的人力儲(chǔ)備，本地老師成長(zhǎng)得又相對(duì)較慢，使得上海分公司的發(fā)展速度一度十分緩慢。創(chuàng)始人王琦帶著家人在上海整整住了兩年，直到王琦在2012年回北京前，上海分校才終于收支平衡。

但畢竟不是所有的公司都能夠像火星時(shí)代一樣投入大量的成本來(lái)解決師資問(wèn)題，如何控制線下成本是每一家線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要考慮的問(wèn)題。

對(duì)此，王博的觀點(diǎn)是，大型線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)越來(lái)越難做，大型機(jī)構(gòu)的問(wèn)題在于受制于產(chǎn)能和模式，難以支持個(gè)性化教育，必須通過(guò)自己革命來(lái)進(jìn)行改變，而這并不是每個(gè)大型機(jī)構(gòu)都能夠過(guò)度的。

“和K12領(lǐng)域不一樣，藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的個(gè)性化太強(qiáng)?！蓖醪┱J(rèn)為，大型線下機(jī)構(gòu)一定要做的是研究一對(duì)一教學(xué)的成本結(jié)構(gòu)與交付質(zhì)量，但這并不是一朝一夕的事情。

“大的格局是線下的大機(jī)構(gòu)會(huì)被打散為一個(gè)一個(gè)的小機(jī)構(gòu)，會(huì)產(chǎn)生很多小而美的面授機(jī)構(gòu)?！蓖醪┻@樣總結(jié)未來(lái)線下培訓(xùn)市場(chǎng)，因?yàn)樾C(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)成本低，對(duì)規(guī)?；蟛桓撸瑳](méi)有資本訴求，他們會(huì)在這樣的環(huán)境下活得很好，而且會(huì)具有對(duì)大型機(jī)構(gòu)極強(qiáng)的相對(duì)優(yōu)勢(shì)。

不論選擇什么樣的模式，能夠培養(yǎng)出適合產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才的公司才是最重要的。“這個(gè)市場(chǎng)沒(méi)有想象的那么大，還沒(méi)有到互不影響的地步，說(shuō)白了還是看誰(shuí)的經(jīng)營(yíng)水平?！蓖醪┱f(shuō)。