海岸線悠長的哥本哈根本就是座濱海城市，市中心直流而過的運(yùn)河更是讓港口和碼頭成為這里的常見景象。

近幾年，當(dāng)?shù)厥姓囊?guī)劃使得這些在早期負(fù)擔(dān)運(yùn)輸功能的場地成了吸聚人氣的公共空間。此前已有兩個(gè)成功的案例：由知名設(shè)計(jì)師 Bjarke Ingels 和 Julien De Smedt 打造的人工浮島運(yùn)河泳池，以及瑞典設(shè)計(jì)師 White arkitekter AB 在 2004 年利用非洲木搭建的海水浴場 Kastrup S?bad。它們都成了周邊社區(qū)居民的活動(dòng)中心。

哥本哈根運(yùn)河泳池。

哥本哈根東南部的海水浴場 Kastrup S?bad。

關(guān)于港口空間的利用一直在繼續(xù)。

哥本哈根東北部的 Nordhavn 碼頭原本是城市的舊工業(yè)區(qū)。政府找來建筑師，希望將這里改造成一個(gè)現(xiàn)代化的生活社區(qū)。

丹麥建筑事務(wù)所 CF Moller 贏得部分建設(shè)項(xiàng)目，在那兒建立了一所國際學(xué)校。

遠(yuǎn)處看去，整棟樓的立面像用了馬賽克磚，呈現(xiàn)深淺不一的藍(lán)色。

實(shí)際上，它們由 12000 塊同樣顏色太陽能板組成。只是太陽能板的朝向帶有不同角度的傾斜，以確保太陽在不同的高度角時(shí)都能獲得能量。

CF Moller 表示，太陽能板覆蓋的面積達(dá)到 6048 平方米，將為學(xué)校提供所需電量的一半多。

學(xué)校的整體建筑其實(shí)由四棟相連的建筑組合而成，總共能容納 1200 名學(xué)生。不過這四棟建筑的高度并不一致，分別對(duì)應(yīng)學(xué)校從幼兒園到高中 4 個(gè)階段的學(xué)生。

在這四棟樓底下，是一個(gè)不限年級(jí)使用的公共活動(dòng)空間，包括圖書館、表演中心、運(yùn)動(dòng)館和餐廳等。透過它們巨大的玻璃門或落地窗就能看見臨近的水景。

這所國際學(xué)校還將擁有 3 個(gè)水上浮動(dòng)教室，但它們現(xiàn)階段還只是以渲染圖的形式存在。

根據(jù) CF Moller 去年中標(biāo)的設(shè)計(jì)方案顯示，這些“水上教室”將會(huì)是學(xué)生們和當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行水上運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練或活動(dòng)的場所，比如皮劃艇、劃船，或僅僅只是在這里曬太陽、釣魚。

“我們熱衷于創(chuàng)造新的城市和景觀空間，并專注于將建筑和景觀融合。因?yàn)槲覀兿嘈潘転轫?xiàng)目和整個(gè)城市增值”，CF Moller 說。

“我們熱衷于創(chuàng)造新的城市和景觀空間，并專注于將建筑和景觀融合。因?yàn)槲覀兿嘈潘転轫?xiàng)目和整個(gè)城市增值”，CF Moller 說。

（本文轉(zhuǎn)自好奇心日?qǐng)?bào)，作者吳羚瑋）