目前，國(guó)內(nèi)少兒編程教育課程體系設(shè)置魚(yú)龍混雜，一方面，少兒編程教育在國(guó)內(nèi)發(fā)展時(shí)間較短，缺乏體系成熟的標(biāo)桿企業(yè)，多數(shù)機(jī)構(gòu)處在創(chuàng)業(yè)初期，行業(yè)可參考資料較少；另一方面，這兩年少兒編程成為風(fēng)口，教育機(jī)構(gòu)如雨后春筍般爆發(fā)，從業(yè)者素質(zhì)參差不齊，受技術(shù)、資金、時(shí)間、觀念等影響，部分機(jī)構(gòu)在課程設(shè)置方面有心無(wú)力，導(dǎo)致課程體系混亂不堪。

課程體系設(shè)置相對(duì)成熟的美國(guó)少兒編程機(jī)構(gòu)是怎么做的？睿藝通過(guò)對(duì)美商奇幻工房（Wonder Workshop）的專(zhuān)訪，深入了解到了美國(guó)少兒編程課程體系主流參考標(biāo)準(zhǔn)之一CSTA K-12 CS standards（計(jì)算機(jī)教師協(xié)會(huì) K-12 計(jì)算機(jī)教育標(biāo)準(zhǔn)，CSTA全稱(chēng) Computer Science Teachers Association，即計(jì)算機(jī)科學(xué)教師協(xié)會(huì)）。

奇幻工房（Wonder Workshop）是美國(guó)硅谷的教育機(jī)器人公司，致力于為兒童制造可編程機(jī)器人玩具和配套游戲應(yīng)用。其兒童編程機(jī)器人產(chǎn)品達(dá)奇和達(dá)達(dá)不僅獲得了前美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬認(rèn)可，受邀參加白宮舉辦的機(jī)器人大賽，還被比爾·蓋茨和其夫人梅林達(dá)·蓋茨，列入最適宜小朋友學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的禮物清單，已經(jīng)被全球近20000家小學(xué)、幼兒園和教育機(jī)構(gòu)所購(gòu)買(mǎi)和使用，并已獲得美國(guó)中經(jīng)合集團(tuán)與創(chuàng)新工場(chǎng)領(lǐng)投、TCL及數(shù)家美國(guó)投資機(jī)構(gòu)跟投，高達(dá)2000萬(wàn)美元的B輪融資，目前正在準(zhǔn)備新一輪融資。我們將以奇幻工房課程體系為例淺談CSTA標(biāo)準(zhǔn)。

注：達(dá)奇和達(dá)達(dá)獲得前美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬認(rèn)可

CSTA 標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)校制定課程大綱提供指導(dǎo)，備受編程機(jī)構(gòu)青睞

CSTA成立于2004年，截止目前成員數(shù)量已超過(guò)25000名。涵蓋了來(lái)自于145個(gè)國(guó)家的K-12階段計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)科一線老師、大學(xué)教師、工業(yè)界人士、政府工作者、非營(yíng)利組織成員、學(xué)生父母等。CSTA 以“為全球計(jì)算機(jī)科學(xué)教師賦能，促進(jìn)計(jì)算機(jī)科學(xué)教育的發(fā)展”為使命，在學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)制定、教師培訓(xùn)、行業(yè)會(huì)議等方面都做了大量工作。

CSTA于2011年、2016年分別發(fā)布了 K-12 階段計(jì)算機(jī)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，目的是為美國(guó)各州、各地區(qū)的學(xué)校制定本地化課程大綱提供指導(dǎo)。2016年CSTA 標(biāo)準(zhǔn)條目共133條，將 K-12 階段計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)分為 Level 1-3共3個(gè)等級(jí)，Level 1 根據(jù)年級(jí)分為 Level 1A、Level 1B， Level 3 根據(jù)難度分為 Level 3A、Level 3B。CSTA標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)學(xué)生所處等級(jí)制訂了相關(guān)水平要求。

注：此CSTA標(biāo)準(zhǔn)大綱由奇幻工房翻譯提供

值得一提的是，奇幻工房、樂(lè)高教育等商業(yè)機(jī)構(gòu)在編程課程體系設(shè)置上都參考了 CSTA 標(biāo)準(zhǔn)，code.org（推廣編程教育的國(guó)際組織）也在編程一小時(shí)活動(dòng)申請(qǐng)?zhí)峤豁?yè)面推薦采用 CSTA 標(biāo)準(zhǔn)。奇幻工房行銷(xiāo)經(jīng)理?xiàng)罹f(shuō)：“CSTA標(biāo)準(zhǔn)在全球認(rèn)可度非常高，在美國(guó)基本從事編程教育的機(jī)構(gòu)都會(huì)參考此標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程，目前中國(guó)業(yè)內(nèi)人士也越來(lái)越關(guān)注這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，甚至少兒編程機(jī)構(gòu)也在嘗試根據(jù)其研發(fā)課程?！?/p>

楊君君介紹，“鑒于協(xié)會(huì)在計(jì)算機(jī)科學(xué)教育方面的專(zhuān)業(yè)性，CSTA標(biāo)準(zhǔn)較其他公益組織、商業(yè)公司等制定的標(biāo)準(zhǔn)，制定時(shí)間更長(zhǎng)，制定者更多元與包容，且CSTA標(biāo)準(zhǔn)完美規(guī)避了商業(yè)公司只用自己產(chǎn)品的弊端，面向所有大眾，只要是好的內(nèi)容都會(huì)加進(jìn)來(lái)。因此，CSTA標(biāo)準(zhǔn)備受少兒編程機(jī)構(gòu)青睞?！?/p>

注：奇幻工房師生團(tuán)隊(duì)

奇幻工房參考CSTA 標(biāo)準(zhǔn)研發(fā) 課程

奇幻工房近期參考2016年CSTA 標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)5到12歲孩子研發(fā)了新的課程體系?！捌婊霉し坑脩?hù)年齡段較低，因此課程體系主要對(duì)應(yīng)于 CSTA 標(biāo)準(zhǔn)的 Level 1。整個(gè)課程體系根據(jù)年級(jí)分為L(zhǎng)earn to Code(學(xué)習(xí)編程)和Code to Learn(透過(guò)編程學(xué)習(xí)其他學(xué)科)。”

Learn to Code系列課程旨在讓孩子學(xué)習(xí)并熟練掌握編程基礎(chǔ)概念的應(yīng)用，主要分為線上k-5課程及線下挑戰(zhàn)卡課程。線上k-5課程在官方網(wǎng)站上，分為A到F共6個(gè)階段，每個(gè)階段對(duì)應(yīng)了在校生相應(yīng)年級(jí)，從K到5年級(jí)，涉及序列、循環(huán)、事件、條件、函數(shù)和變量等編程概念。每個(gè)階段又有6節(jié)完整課程，課時(shí)從40分鐘到1小時(shí)不等。

線下挑戰(zhàn)卡共72張，是印刷出來(lái)并在線下發(fā)售的，同樣按照A到F分6個(gè)階段設(shè)置，每張卡片的左上角標(biāo)對(duì)應(yīng)字母。通過(guò)每個(gè)階段涵蓋的編程概念，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步。每張卡片的正面描述一個(gè)達(dá)奇或達(dá)達(dá)的故事，背面是引導(dǎo)學(xué)生完成編程挑戰(zhàn)的指引。

Code to Learn系列課程旨在將編程與其他學(xué)科進(jìn)行結(jié)合，包括科學(xué)、數(shù)學(xué)、英文、藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等。這個(gè)系列的課程都位于官網(wǎng)“課程圖書(shū)館”欄目中，由各個(gè)學(xué)科的教育專(zhuān)家根據(jù)達(dá)奇和達(dá)達(dá)的功能結(jié)合該學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)研發(fā)完成，目前課程更新了20節(jié)以上，教孩子們用編程機(jī)器人來(lái)了解和掌握各種知識(shí)點(diǎn)，如科學(xué)類(lèi)的磁力、速度和實(shí)踐類(lèi)的測(cè)量、體育類(lèi)的籃球等。

注：比爾·蓋茨和夫人梅林達(dá)·蓋茨，將達(dá)奇列入小朋友學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)禮物清單

奇幻工房在中國(guó)并沒(méi)有開(kāi)設(shè)自己的實(shí)體教室，而是作為輸出方、提供方，把其研發(fā)的課程理念、體系、工具等售賣(mài)給渠道方、教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校。然而好的課程需要好的教師才能顯現(xiàn)最棒的效果，可目前中國(guó)市場(chǎng)上缺乏優(yōu)質(zhì)的少兒編程教師，針對(duì)這種情況，奇幻工房為教師提供授課課程指南，指導(dǎo)教師如何使用奇幻工房的機(jī)器人和課程內(nèi)容。

此外，奇幻工房與優(yōu)才合作，培訓(xùn)符合奇幻工房要求的優(yōu)質(zhì)師資，從而解決合作機(jī)構(gòu)的師資難題，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)模化。這些接受過(guò)培訓(xùn)的教師如果后期想轉(zhuǎn)型創(chuàng)辦奇幻工房教室，奇幻工房也會(huì)有基金支持。同時(shí)奇幻工房也在不斷研發(fā)新產(chǎn)品以覆蓋更高年齡和更低年段的孩子。

注：奇幻工房達(dá)奇出現(xiàn)在《生活大爆炸》劇中

（本文轉(zhuǎn)自睿藝，作者單孟華）