9月初，大拿科技上線了用人工智能自動(dòng)批改口算作業(yè)的APP“愛作業(yè)”，現(xiàn)支持整數(shù)的四則運(yùn)算類題目（也包括分?jǐn)?shù)比大小、填空等），識(shí)別準(zhǔn)確率高達(dá)98%。

產(chǎn)品背后的技術(shù)原理不難理解，“愛作業(yè)”在周邊學(xué)校收集、積累作業(yè)數(shù)據(jù)，訓(xùn)練引擎深度學(xué)習(xí)，再用類似OCR的圖像和文字識(shí)別技術(shù)，自動(dòng)糾錯(cuò)、打分和批改。

聽起來簡(jiǎn)單，但技術(shù)上最大的“坑”在數(shù)據(jù)降噪，比如當(dāng)打印體和手寫體（尤其是小孩子的字）混在一起的時(shí)候，機(jī)器識(shí)別起來有一定的困難，像ABBYY這種專級(jí)級(jí)OCR文字識(shí)別軟件可以分辨，不過是收費(fèi)的。另外，紙張質(zhì)量差，下一頁的鉛字“透”過來（不禁回想起我的童年），以及演算過程中的草稿都是很大的“噪音”，這也是“愛作業(yè)”團(tuán)隊(duì)投入大量研發(fā)精力的地方和技術(shù)壁壘。

創(chuàng)始人陳明權(quán)介紹，最初想到用AI批改作業(yè)，是因?yàn)楣纠镉袉T工每天幫孩子檢查作業(yè)花費(fèi)大量時(shí)間精力，后來又調(diào)研了身邊的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，發(fā)現(xiàn)算術(shù)題基本覆蓋了小學(xué)1-6年級(jí)，作業(yè)中一張卷子平均60-100道題，老師每天至少要1小時(shí)才批改完一個(gè)班級(jí)的作業(yè)。因此，“愛作業(yè)”主要面向家長(zhǎng)和老師，支持照片批量上傳，系統(tǒng)1秒返回結(jié)果?！皭圩鳂I(yè)”前期傳播主要靠公司員工發(fā)朋友圈，上線一周內(nèi)總下載量達(dá)到30w，目前用戶有40w+，基本驗(yàn)證了需求。

不過，“愛作業(yè)”只標(biāo)注錯(cuò)誤題目，不顯示正確答案。陳明權(quán)認(rèn)為，搜題類服務(wù)（像小猿搜題、作業(yè)幫等）已經(jīng)很成熟，“愛作業(yè)”不想做成幫學(xué)生抄作業(yè)的工具，只想提升家長(zhǎng)和老師的批改效率。

當(dāng)然，只做整數(shù)四則運(yùn)算，面有點(diǎn)窄，“愛作業(yè)”近期將上線支持分?jǐn)?shù)和單位換算的新版本，也已研發(fā)解方程類題目的批改和檢查。陳明權(quán)表示，教育會(huì)是大拿科技持續(xù)深耕的領(lǐng)域，“愛作業(yè)”目前主攻小學(xué)1-3年級(jí)數(shù)學(xué)，未來會(huì)考慮延伸向其他學(xué)科，并從自適應(yīng)等方向幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)。  

面對(duì)有用戶基礎(chǔ)的大公司的競(jìng)爭(zhēng)（比如小猿搜題），陳明權(quán)認(rèn)為技術(shù)存在窗口期，“跑得更快”是大拿科技優(yōu)勢(shì)所在。在我看來，一起作業(yè)網(wǎng)、作業(yè)盒子、洋蔥數(shù)學(xué)等直接布置電子作業(yè)的應(yīng)用可能是“愛作業(yè)”更大的對(duì)手。不過相比電子產(chǎn)品，筆和紙不容易分心，更直接且低成本，在小城市很難被取代。同時(shí)，作業(yè)類工具走進(jìn)校路線，“愛作業(yè)”希望to C也能起到輔助的作用。

我另一個(gè)關(guān)心的問題是，產(chǎn)品為什么不放入更輕巧的小程序中。陳明權(quán)介紹，“愛作業(yè)”的引擎在云端，前端可以接入小程序API，但圖像預(yù)處理的某些細(xì)節(jié)（比如提示用戶照片不清晰），在客戶端上更好實(shí)現(xiàn)。目前市面上也有一些拍照檢查作業(yè)的小程序，不過大多需要好幾分鐘才能返還結(jié)果，讓人懷疑后端是人，而不是AI在檢查作業(yè)。

“愛作業(yè)”剛上線一個(gè)月，還未正式推廣或商業(yè)化。大拿科技此前均為個(gè)人投資，考慮引入行業(yè)內(nèi)的戰(zhàn)略資源。

團(tuán)隊(duì)約30人，核心成員來自卡耐基梅隆大學(xué)、清華、浙大等。

(本文轉(zhuǎn)自36氪，作者郝方舟）