全球知名MOOC課程提供商Udacity（優(yōu)達(dá)學(xué)城）曾于在線免費(fèi)課程的普及過程中扮演了重要角色。但日前一位Udacity的高管卻公開宣稱MOOC模式“已死”，也引發(fā)外界對(duì)該公司未來(lái)所提供服務(wù)模式的揣測(cè)。

Udacity副總裁沈女士(Clarissa Shen)日前于印度接受《經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)》(The Economic Times)收集時(shí)，坦言“MOOC模式已死”。

她談到說(shuō)，“MOOCs相對(duì)于我們最初設(shè)立的目標(biāo)，是一項(xiàng)失敗的產(chǎn)品。我們的任務(wù)是帶來(lái)能幫助人們進(jìn)入職場(chǎng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的相關(guān)教育，但MOOCs很明顯沒能達(dá)成這一點(diǎn)?！?/p>

Udacity的聯(lián)合創(chuàng)始人特倫（Sebastian Thrun）早在2013年時(shí)就曾宣稱，將在MOOC模式外另設(shè)一個(gè)“核心目標(biāo)”，公司也隨之將重心轉(zhuǎn)移到了與大型技術(shù)公司合作的收費(fèi)課程項(xiàng)目，即“微學(xué)位”（Nanodegree）上。不過針對(duì)并不想或者不需要結(jié)業(yè)證書的用戶，Udacity依舊提供免費(fèi)的課程視頻。

值得注意的是，沈女士表示她的評(píng)論并不代表著Udacity出臺(tái)了新的戰(zhàn)略。“這個(gè)評(píng)論并不針對(duì)我們的商業(yè)模式，而是針對(duì)我們衡量面對(duì)學(xué)生這一客戶群體時(shí)，判定成功模式的指標(biāo)。如果你登錄我們的網(wǎng)站，會(huì)發(fā)現(xiàn)免費(fèi)的課程內(nèi)容并未下線?！?/p>

沈女士強(qiáng)調(diào)說(shuō)，傳統(tǒng)MOOC模式的問題在于“更專注于教學(xué)用的視頻庫(kù)”，相比之下“微學(xué)位”的優(yōu)勢(shì)在于學(xué)生會(huì)被要求完成所選科目。

“我們關(guān)心課程的完成度，學(xué)生創(chuàng)建的科目和就業(yè)準(zhǔn)備的最大化。MOOCs過于單一地專注于內(nèi)容，并未考慮到學(xué)生的深入?yún)⑴c。MOOC在完善內(nèi)容庫(kù)方面可算是更進(jìn)一步，但作為一項(xiàng)產(chǎn)品，我們認(rèn)為它沒能為學(xué)生和行業(yè)伙伴帶來(lái)真正意義上的成功?！?/p>

當(dāng)被問到Udacity是否會(huì)逐步淘汰免費(fèi)課程，她堅(jiān)稱公司的最新項(xiàng)目仍將包含免費(fèi)的課程版本，“這一點(diǎn)不會(huì)變”。

Class Central的聯(lián)合創(chuàng)始人，專注于研究MOOCs課程和社區(qū)的沙阿(Dhawal Shah)認(rèn)為，如果Udacity選擇在未來(lái)某個(gè)時(shí)間不再繼續(xù)開放免費(fèi)課程，這種做法也是“值得贊許的”。

他相信“提供免費(fèi)課程是引導(dǎo)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)付費(fèi)課程的營(yíng)銷渠道?！钡ㄟ^定期開放新的微學(xué)位課程，比如微學(xué)位提供的無(wú)人駕駛課或最近新開放的飛行汽車課程，Udacity也能夠吸引大量的付費(fèi)用戶。相比之下免費(fèi)課程也許不能像最初那樣帶來(lái)相同的回報(bào)。

沙阿表示，Udacity和其它MOOC內(nèi)容供應(yīng)商都趨于提供更多付費(fèi)課程，同時(shí)讓學(xué)生更難找到免費(fèi)的相應(yīng)課程。

對(duì)于很多傳統(tǒng)教育人士來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于免費(fèi)線上課程無(wú)法解決教育難題的結(jié)果并不驚訝?！案咝?nèi)部觀察”(Inside Higher Education)的博主華納(John Warner)在其博文中就寫到，“Udacity的失敗在于‘產(chǎn)品’兩個(gè)字上——他們相信一個(gè)教育‘產(chǎn)品’就能改變教育?！?/p>

不過在另一方面，Udacity對(duì)于職業(yè)教育的重視也為公司帶來(lái)了商業(yè)上的成功。沙阿本月初在Class Central的博文上曾寫到，“不論Udacity在做什么，似乎都能奏效。現(xiàn)在已經(jīng)有超過18000位用戶拿到了微學(xué)位，Udacity的收益也將實(shí)現(xiàn)翻番?！?/p>

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)“英國(guó)教育思維”，作者實(shí)習(xí)編輯段玉章，編輯喬敦。