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成都試點(diǎn)強(qiáng)制親職教育,家長(zhǎng)不接受教育或被拘留

作者:喬敦123 發(fā)布時(shí)間:

成都試點(diǎn)強(qiáng)制親職教育,家長(zhǎng)不接受教育或被拘留

作者:喬敦123 發(fā)布時(shí)間:

摘要:試點(diǎn)一年多,成都對(duì)未成年人家長(zhǎng)開(kāi)展128次強(qiáng)制親職教育課程

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研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

試點(diǎn)一年多,成都對(duì)未成年人家長(zhǎng)開(kāi)展128次強(qiáng)制親職教育課程

10月28日,強(qiáng)制親職教育與未成年人檢察社會(huì)支持體系建設(shè)研討會(huì)在成都召開(kāi)。來(lái)自全國(guó)各地的130多位專家學(xué)者就強(qiáng)制親職教育、未成年人檢察社會(huì)支持體系建設(shè)進(jìn)行深入研討。

記者從研討會(huì)了解到,自2016年試點(diǎn)以來(lái),成都共對(duì)176名涉罪未成年人、11名未成年被害人的父母開(kāi)展128次強(qiáng)制親職教育課程。

據(jù)了解,對(duì)于多次拒不參加強(qiáng)制親職教育的家長(zhǎng),公安機(jī)關(guān)可根據(jù)情節(jié)給予警告或5日以下拘留;后果嚴(yán)重或涉嫌犯罪的,公安機(jī)關(guān)啟動(dòng)立案程序。

公權(quán)力間接干預(yù)家庭監(jiān)護(hù),“監(jiān)護(hù)干預(yù)實(shí)踐創(chuàng)舉”

“親職教育”的概念來(lái)自于德國(guó),意思是將父母對(duì)孩子的教育作為一項(xiàng)專業(yè)要求極高的職業(yè)來(lái)看待。一般的親職教育針對(duì)未婚青年與已為人父母,為他們提供子女成長(zhǎng)、適應(yīng)與發(fā)展有關(guān)的知識(shí),增強(qiáng)父母教養(yǎng)子女的技巧與能力,使之成為有效能父母。

“強(qiáng)制親職教育”意味著要強(qiáng)行要求涉案未成年人的父母接受專業(yè)的教育指導(dǎo)。強(qiáng)制親職教育系國(guó)家公權(quán)力強(qiáng)制介入干預(yù)家庭監(jiān)護(hù)的一種方式,其目的不僅僅在于提升父母教養(yǎng)子女的技巧與能力,更在于督促監(jiān)護(hù)人切實(shí)履行監(jiān)護(hù)教育職責(zé)。

“從這種意義上講,建立強(qiáng)制親職教育機(jī)制,豐富間接干預(yù)手段,是國(guó)家監(jiān)護(hù)干預(yù)實(shí)踐中的一大創(chuàng)舉?!背啥际袡z察院副檢察長(zhǎng)楊春禧說(shuō),通過(guò)對(duì)監(jiān)護(hù)失職或者監(jiān)護(hù)失誤的監(jiān)護(hù)人開(kāi)展強(qiáng)制性的親職教育,督促其切實(shí)正確履行監(jiān)護(hù)職責(zé),幫助為人父母者掌握教育撫養(yǎng)技能,不僅是預(yù)防和減少未成年人犯罪、避免其遭受犯罪侵害的現(xiàn)實(shí)選擇,更是為涉罪未成年人、未成年被害人重塑健康和諧的家庭環(huán)境、促其順利回歸社會(huì)的必由之路。

引入社會(huì)公益機(jī)構(gòu),試點(diǎn)一年多取得成效

據(jù)統(tǒng)計(jì),2014年以來(lái),成都范圍內(nèi)涉罪未成年人與未成年被害人中,來(lái)自單親家庭、繼親家庭以及父母不和家庭的占41.6%,不與父母共同生活、脫離家庭監(jiān)護(hù)的占47.6%,放任、溺愛(ài)、打罵體罰等家庭教育方式不當(dāng)?shù)恼?8.8%。

自2016年起,成都市檢察機(jī)關(guān)在全國(guó)范圍內(nèi)率先探索開(kāi)展強(qiáng)制親職教育工作,取得了良好成效。

研討會(huì)上,已和成都市檢察院在強(qiáng)制親職教育方面合作兩年的成都云公益發(fā)展促進(jìn)會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō),“強(qiáng)制親職教育是一種間接干預(yù)手段,不僅不會(huì)使未成年人脫離家庭監(jiān)護(hù)、割裂親子情感依附,反而能夠改善親子關(guān)系、增進(jìn)家庭監(jiān)護(hù)。同時(shí),強(qiáng)制親職教育也是一種干預(yù)程度相對(duì)較低的監(jiān)護(hù)干預(yù),這種教育方式不同于一般的‘家長(zhǎng)課堂’式的親職教育,通過(guò)強(qiáng)制親職教育督促監(jiān)護(hù)失職或失誤導(dǎo)致子女違法犯罪或者遭受侵害的監(jiān)護(hù)人,切實(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。”

多次拒不接受,家長(zhǎng)將被警告拘留

據(jù)了解,對(duì)于拒不接受強(qiáng)制親職教育課程、拒不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的教養(yǎng)失職父母,會(huì)同有關(guān)部門依法對(duì)其予以訓(xùn)誡、警告、拘留等行政處罰,強(qiáng)制其接受親職教育課程、正確履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。

2016年以來(lái),成都共對(duì)176名涉罪未成年人、11名未成年被害人的父母開(kāi)展128次強(qiáng)制親職教育課程。

“對(duì)于拒不參加強(qiáng)制親職教育的家長(zhǎng),我們分成三個(gè)步驟:一是首次通知不來(lái)的家長(zhǎng),公安給予訓(xùn)誡;二是多次通知不到場(chǎng)的,公安依據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《治安管理處罰法》給予警告或5日以下拘留;三是后果嚴(yán)重或涉嫌犯罪的,公安啟動(dòng)立案程序,檢察院進(jìn)行立案監(jiān)督?!背啥际袡z察院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。

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