圖片來(lái)源：wallhaven

今天，堆歷的來(lái)信人是廣西南寧的張眉，她是一位家長(zhǎng)，同時(shí)也是一名教育研究者。

請(qǐng)讀：

故事一：我女兒今年上一年級(jí)。每天老師要求她們板板正正地坐著，一動(dòng)也不動(dòng)。有一天放學(xué)，我發(fā)現(xiàn)她的兩個(gè)小辮子中有一個(gè)掉下來(lái)了，頭發(fā)一半扎著一半散著，便問(wèn)她怎么了。她說(shuō)不敢自己扎頭發(fā)，因?yàn)楹ε聛y動(dòng)被老師批評(píng)。

故事二：我女兒一年級(jí)的同學(xué)，一個(gè)小男孩，因?yàn)楹脛?dòng)，上課的時(shí)候玩自己的作業(yè)本，老師屢次提醒還是停不下來(lái)。之后，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，把小男孩的作業(yè)本撕得粉碎，然后指著地上的碎片，讓小男孩撿起來(lái)去扔掉。小男孩一邊哭著一邊撿起來(lái)了。

故事三：我同事的女兒上四年級(jí)。有一天因?yàn)楹屯瑢W(xué)爭(zhēng)執(zhí)，發(fā)生了肢體碰撞。本來(lái)錯(cuò)在對(duì)方，但老師只揪住了同事的女兒，還不聽(tīng)孩子解釋。同事女兒覺(jué)得受了委屈，哇哇大哭。老師錄了孩子哭的視頻發(fā)給了同事，說(shuō)：“看，你女兒又發(fā)瘋了！”    

我希望，我們能給孩子提供溫暖的教育；我希望，孩子可以勇敢地站出來(lái)表達(dá)自己；我希望，教育能看到每一個(gè)孩子的需要；我希望，教育不是為了讓孩子害怕，而是互相尊重。    

聽(tīng)了張眉分享的小故事，你有什么想法嗎？關(guān)于教育，你的故事和觀點(diǎn)是什么？

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