北京某打工子弟學校三年級學生以“珍愛生命”為主題畫的畫，由希希學園提供

芥末堆 紅印兒 11月3日

去年的一天下午，韓雪梅在北京一所打工子弟學校給五年級的學生介紹什么是安全套。下課后，一個男生跑過來問她，“為什么不能用氣球（代替安全套）呀？” “當時（我）就覺得好開心，（如果）他可以這么開放地去談論這些話題，好像他的人生就沒有太多可擔心的了?！?韓雪梅說著，眼睛突然亮起來。收到學生反饋的時候，她總是特別開心。 

韓雪梅是公益組織希希學園的創(chuàng)始人。希希學園通過在民辦打工子弟學校開設性教育課程，讓流動兒童接受全面性教育。除了傳授基本的性知識之外，希希學園提供的全面性教育還包括性別平等、權利意識等與個人價值觀相關的內容。每學期，北京地區(qū)大約有8000到9000名打工子弟學校的學生會接受希希學園的性教育課。

一起性侵事件引發(fā)的流動兒童性教育項目

今年是韓雪梅從事流動兒童性教育的第三年。她之前在新公民計劃的教師支持部門工作，那是一個致力于改善流動兒童成長環(huán)境的非營利組織。2014年，一所打工子弟學校發(fā)生了一起性侵事件。韓雪梅感到“特別震驚”，沒想到以前只在新聞里讀到的事情在自己身邊發(fā)生了。從預防性侵犯的現(xiàn)實需求出發(fā)，她想盡快讓流動兒童接受性教育。

不久之后，韓雪梅在北京組織了宣講會，有11所北京地區(qū)的打工子弟學校表示對性教育感興趣。希希學園項目就此誕生，通過在打工子弟學校開設性教育課程，使流動兒童接受全面的性教育。

“一開始我就已經(jīng)想到了很多（可能遇到的）困難，所以才敢做這件事?！表n雪梅說。國務院發(fā)布的《中國兒童發(fā)展綱要（2011-2020年）》明確提出，將性與健康生殖教育納入義務教育課程體系。可是對民辦打工子弟學校來說，性教育并不是必須設立的課程內容。即便沒有課時上的壓力，但在不知道學生家長意見的情況下，很多打工子弟學校仍不愿貿然開設性教育課。

即使學校方面同意開課，如何讓家長與孩子坦然地談論與性有關的話題，引導孩子用積極的眼光看待青春期的變化，是希希學園面對的又一難題。打工子弟學校的學生來自不同地域，他們對性的看法受到家鄉(xiāng)文化和家庭環(huán)境的影響很大。例如，一些家長會將女生來月經(jīng)稱為“倒霉了”，就容易讓孩子也對來月經(jīng)這一正常的生理現(xiàn)象持有負面看法。僅僅通過社區(qū)活動觸及的家長數(shù)量十分有限，影響效果也不夠持久。

更大的挑戰(zhàn)其實來自公眾對性教育的“偏見”。韓雪梅曾想邀請一位朋友加入希希學園，但這位朋友的男友聽說后，“覺得（做性教育這件事）說出去不好聽”，于是就沒了下文。經(jīng)過一番尋覓，希希學園目前有3名全職員工和50名志愿者，并于2015年從新公民計劃獨立出來，正式注冊成為非營利組織。

全面性教育從一學期六次性教育課開始

希希學園每學期在合作的打工子弟學校里開設6次性教育課，每次40分鐘。一些授課老師是志愿者，他們在授課前都會經(jīng)過希希學園培訓。培訓為期一天，包括闡釋全面性教育理念、解讀《珍愛生命》教材、介紹參與式教學法、備課及試講等環(huán)節(jié)。韓雪梅介紹，志愿者們大多在理念上比較開放，課前培訓重點更多落在教學技巧上。

相比日常教學的老師，志愿者往往給學生帶來理解世界的新角度。相應地，上課過程也在挑戰(zhàn)志愿者的原有觀點。北京語言大學日語系學生李丹寧曾在大二時去打工子弟學校教過四年級的學生，她沒想到學生們對性的了解比她預想的還要多，學生們總有自己的渠道去了解性知識?！芭c其讓他們自己去學習一些有可能是錯誤的信息，不如系統(tǒng)地告訴他們（與性相關的知識）?！?/p>

希希學園采用的教材是《珍愛生命：小學生性健康教育讀本》（簡稱《珍愛生命》），由北京師范大學兒童性教育課題組設計編寫，系列叢書一共12冊，對應小學1-6年級的12個學期。 教材的研發(fā)和測試在北京大興區(qū)一所打工子弟學校完成，“教材內容更貼近打工子弟學校的情況”，韓雪梅解釋，這是選擇這套教材的一個主要原因。

《珍愛生命》二年級上期教材的內頁，由作者提供

比如，對于“你從哪里來”這個問題，教材會列出“我從安徽來”“我從河南來”等參考答案，這就與打工子弟學校學生的背景很契合。老師往往借題引導，讓學生意識到即使來自不同地域、有著不同口音，大家也應該平等相處。

除了性知識，《珍愛生命》的內容還涉及家庭、朋友、性別與權利等話題，與希希學園的全面性教育理念形成呼應。聯(lián)合國教科文組織于2010年提出全面性教育的概念，具體是指性教育在傳遞相關知識的同時，還應讓人掌握相關的技能和價值觀。在希希學園看來，全面性教育的核心理念可以概括為三個關鍵詞：平等、尊重、賦能。

讓每個學生都有表達和選擇的權利

希希學園嘗試在每一次與學生的互動里實現(xiàn)“平等”“尊重”“賦能”的理念。苗穎在課堂上不會強迫學生必須做什么或者不能做什么。作為希希學園的全職員工，苗穎主要負責與社區(qū)相關的工作，有時也會承擔一些教學任務。當一位二年級學生在教室里來回走動時，她并不會發(fā)火，而是一遍又一遍地請那個學生回到座位上，并提醒學生“不要影響其他同學聽課”。韓雪梅將此視為尊重的一種體現(xiàn)。哪怕學生想在性教育課上寫數(shù)學作業(yè)，老師也不會強行阻止。韓雪梅說，老師只會跟學生強調，“你有權利做出自己的選擇，但所有的結果需要你自己承擔”。

苗穎在給北京某打工子弟學校二年級的學生上課，由作者提供

剛開始，希希學園從預防性侵害的角度引入權利意識。大多數(shù)性侵害事件都由受害人獨自面對，“能保護他（學生）的只有他自己?！表n雪梅說，“所以你給他的其實是一種能力，包括分辨是非的能力、逃離的能力、保護自己的能力，甚至在性侵無法避免時保住自己生命的能力?！?這些能力意味著，當遇到無故的身體觸碰，不懷好意的性暗示甚至程度更高的侵犯時，學生知道自己有權利說“不”。

在實際應用中，學生們不經(jīng)意就將權利意識延展到更多維度。某堂課上，三個五年級的女生準備上臺分角色表演教材里的一個場景，其中有一個胖子的角色。臺下便有男生起哄，要求三個女生中體型偏胖的女生來扮演胖子。這一要求隨即被那位偏胖的女生堅決拒絕，她說“這是我的權利”。

基于外貌、家鄉(xiāng)、口音的歧視和校園欺凌并不少見，希希學園的性教育便兼具引導學生樹立平等觀念的作用。 比如在講到不應以貌取人時，韓雪梅會用唐朝以胖為美的風氣為例，告訴學生審美觀念在不斷變化，體型胖瘦的人都該得到平等對待。北京某打工子弟學校一個四年級的學生告訴芥末堆，他覺得課程還是挺有意思的。另一個五年級的學生則說，覺得上課內容“好玩兒”，但回家后似乎不怎么用。

去年，希希學園在開設課程的打工子弟學校組織了一場主題為“珍愛生命”的繪畫比賽，鼓勵學生用圖畫的形式將他們對性的看法表達出來。有的學生將女生青春期的身體變化畫了出來，有的學生畫了一位懷胎七月的孕婦。一個二年級的學生在畫上寫道，“我終于知到（道）我是怎么來的了！”

北京某打工子弟學校一位二年級學生的畫，由希希學園提供

不過，觀念的改變無法一蹴而就。北京工商大學法學院研一學生劉暢也是希希學園的志愿者老師。她發(fā)現(xiàn)，即便已經(jīng)有了前幾年性教育課的積累，一些六年級的學生仍會受到重男輕女思想的影響，認為男性比女性天生就聰明和重要?！埃ㄟ@讓我意識到）建立平等觀念不是一朝一夕的事，也不是由我們就可以全部完成的?！眲痴f，“我們需要對抗的傳統(tǒng)觀念可能存在于家庭、社會甚至學校里，（因此）還是很需要大環(huán)境的改善?！?/p>

在韓雪梅看來，學生們既有的看法并不是他們自己的選擇，而是生活環(huán)境的產(chǎn)物。希希學園希望通過課程告訴學生，他們有選擇的權利?！耙苍S你是一個女孩，來自一個男女不平等家庭，但你依然可以相信男女平等、去爭取你的權利?！?nbsp;

讓性教育走出學校，讓更多人坦然地談論性

進入機構發(fā)展的第三年，希希學園想讓更多人——尤其是學生家長全面地了解與性相關的內容，進而坦然地談論與性有關的話題。

《北京市統(tǒng)計局人口與就業(yè)統(tǒng)計資料》顯示，截至2015年底，北京市常住外來人口中0-14周歲流動兒童有68.7萬人。據(jù)《中國流動兒童教育發(fā)展報告(2016)》，截至2015年底，約8萬流動兒童在北京地區(qū)的民辦打工子弟學校就讀。這學期，希希學園的性教育課程進入了12所北京的打工子弟學校，大約覆蓋8000名流動兒童。

    2015年北京市義務教育階段流動兒童就讀學校分布，

來自《中國流動兒童教育發(fā)展報告(2016)》

希希學園正在制作一些視頻課程，以支持更多學校開設性教育課。在教師培訓方面，希希學園也打算錄制相應的課程，幫助異地學校和鄉(xiāng)村老師更好地教學。同時，他們還在接觸北京的流動人口社區(qū)和一些幼兒園，希望將性教育課程與親子課程結合，觸及更多家長和孩子。另外，針對一些學生課程沒上完就回老家的情況，希希學園準備制作一個性知識小冊子，讓離開的學生可以繼續(xù)學習。

夯實并擴大項目規(guī)模需要更多資金投入，籌款對希希學園來說是一大挑戰(zhàn)。與大病救助、扶貧等公益項目相比，很多人并不將性教育看作“最急、最重要的”事情，韓雪梅說。另外，不少人將性教育與防止性侵犯劃上了等號，認為性教育不需要做得如此復雜。

新公民計劃從一開始就為希希學園提供了不少支持。對此，新公民計劃總干事魏佳羽表示，從教育質量的角度來看，“兒童的不同發(fā)展領域其實都是同等重要的，關鍵是看機構是否有專業(yè)能力做好。我們一直認為希希學園所采用的性教育課程是國內目前最好的學校（性教育）課程體系，所以就支持了?！蹦壳?，希希學園的項目經(jīng)費主要來自基金會資助、企業(yè)捐款和眾籌。