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今天，Penni為大家?guī)碛⒄Z老師艾麗絲胡的故事。TA順其自然地做了老師，也順其自然地生出許多感悟。

請讀：

我會踏進(jìn)這個(gè)領(lǐng)域，也不算是自己的選擇。

我的大學(xué)是個(gè)師范院校，稀里糊涂從一個(gè)英語教育的專業(yè)開始念起，后來又出國念了教育學(xué)。我本科開始做家教，留學(xué)假期又回國做兼職老師，第一份工作也是英語老師，現(xiàn)在還是從事英語教育的行業(yè)。

我一直堅(jiān)信老師這個(gè)職業(yè)是無法被取代的，不管未來人工智能、科技、互聯(lián)網(wǎng)多么強(qiáng)大，老師作為實(shí)實(shí)在在的人，在引導(dǎo)一個(gè)孩子，一個(gè)家庭，甚至一個(gè)國家的未來的路上是不可或缺的。不管教育怎么和互聯(lián)網(wǎng)科技融合，老師和學(xué)生、教和學(xué)才是核心。所以要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，無論是誰，是什么角色什么身份，只要在這個(gè)領(lǐng)域里，就應(yīng)該從學(xué)生角度不斷思考。作為教育者，該如何給學(xué)生在學(xué)習(xí)途中提供最大的幫助，讓他們在最大化所得快樂的條件下去學(xué)習(xí)？如何發(fā)展自己？同時(shí)，我們也要堅(jiān)信，沒有蠢學(xué)生，沒有差學(xué)生，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，都有可以被培養(yǎng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。而我們，是幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)自己可以成長的重要角色。    

教育者，不僅僅是課堂中的老師，更是能夠傳道授業(yè)解惑者。所以，世界上每個(gè)人都有成為和被稱作“老師”的可能，那么知識就有無限期被傳承的可能，甚至被創(chuàng)新的可能，而這些“可能”更像是無數(shù)個(gè)被累積起來的杠桿，能夠推動(dòng)的力量比一個(gè)地球還多，足以見得教育的強(qiáng)大。

教育就是希望，而且是源源不斷的希望。    

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