面對(duì)技術(shù)的爆炸式發(fā)展，我們的教育會(huì)發(fā)生哪些變革？

從引力波預(yù)言成真，到近年來(lái)不斷顛覆人們想象的人工智能技術(shù)發(fā)展，當(dāng)下的“00后”正面臨著一個(gè)和我們完全不同的時(shí)代。在2017年長(zhǎng)三角地區(qū)校外教育交流研討活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，上海市教育委員會(huì)副主任倪閩景對(duì)這一話題進(jìn)行了深入闡釋。

在他看來(lái)，在技術(shù)的發(fā)展之下，世界知識(shí)的增長(zhǎng)速度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越每個(gè)人的學(xué)習(xí)速度，未來(lái)教育正面臨著嶄新的八大趨勢(shì)。

本文根據(jù)上海市教育委員會(huì)副主任倪閩景在2017年長(zhǎng)三角地區(qū)校外教育交流研討活動(dòng)上的現(xiàn)場(chǎng)主題報(bào)告整理。

上海市教育委員會(huì)副主任 倪閩景

今天我的報(bào)告主題是：為創(chuàng)新而學(xué)，邁進(jìn)我們校外教育新時(shí)代。 我們一起來(lái)思考，在整個(gè)教育形態(tài)發(fā)生深刻變化的背景下，校外教育可能會(huì)產(chǎn)生怎樣的變化。

技術(shù)顛覆想象，每個(gè)人都可以創(chuàng)造自己的知識(shí)

今天的時(shí)代，新技術(shù)的飛速發(fā)展和變革，對(duì)我們的影響非常巨大。

比如引力波，從2016年2月11日正式公布發(fā)現(xiàn)引力波以來(lái)，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了四次引力波。前面三次都是兩個(gè)黑洞變成一個(gè)黑洞，產(chǎn)生引力波。最近是兩個(gè)中子星合并，發(fā)出的引力波，人們同時(shí)采集到了它的引力波，也采集到了它的電磁波。

這項(xiàng)非常驚人的技術(shù)，在我讀大學(xué)的時(shí)候，還只是一個(gè)科學(xué)猜想！但在未來(lái)它究竟有什么用，仍未可知。就好比二百年前，有人預(yù)言有電磁波這樣的東西，直到一百多年以前，人們真的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用了電磁波。現(xiàn)在我們使用的手機(jī)都和電磁波有關(guān)。

匪夷所思的科技無(wú)處不在。中國(guó)科技大學(xué)潘建偉研究的量子通訊，被很多人關(guān)注。人的思維、人的情感，可能都和量子糾纏有關(guān)。有人說(shuō)人類(lèi)和機(jī)器本質(zhì)上的不一樣，可能正是因?yàn)榱孔蛹m纏。中國(guó)已經(jīng)可以做到發(fā)射量子衛(wèi)星，我們?cè)谶@方面的研究已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在世界前列。量子糾纏帶來(lái)的科技領(lǐng)先也才剛剛開(kāi)始。

再比如基因編程和干細(xì)胞技術(shù)。可能大家覺(jué)得基因編程離我們很遙遠(yuǎn)，實(shí)際上它已經(jīng)走入我們生活當(dāng)中。去年3月5日，一個(gè)孩子在無(wú)錫婦幼保健院生殖中心誕生。為什么要特別提到這個(gè)新生兒？因?yàn)檫@個(gè)孩子就是經(jīng)過(guò)基因篩查誕生的一個(gè)健康寶寶。

還有一項(xiàng)匪夷所思的技術(shù)——干細(xì)胞技術(shù)，可能大家覺(jué)得離我們很遙遠(yuǎn)。現(xiàn)在東方醫(yī)院干細(xì)胞研究中心正在研究從人體中提取一滴血，做成干細(xì)胞。干細(xì)胞提取以后，因?yàn)樾再|(zhì)不是很明顯，所以可以大量復(fù)制。而人體細(xì)胞有皮膚細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞等各種細(xì)胞。復(fù)制好以后的干細(xì)胞，可以轉(zhuǎn)換為腦神經(jīng)等各種細(xì)胞，應(yīng)用將十分驚人。

剛剛簡(jiǎn)單提及的幾項(xiàng)新技術(shù)，在我們的課堂教育中都沒(méi)有體現(xiàn)。但是我們校外教育中可以體現(xiàn)。因?yàn)榛A(chǔ)教育的結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)，而校外教育可以更加寬松，更加超前。

埃隆·馬斯克（Elon Musk），大家可能很熟悉。他是一個(gè)非常有意思的創(chuàng)新者。在他28歲的時(shí)候，發(fā)明了Paypal，就好比是國(guó)外的支付寶。他把Paypal賣(mài)掉以后，拿了1.4億美元，又開(kāi)了兩個(gè)公司，一個(gè)叫特斯拉，還有一家公司，是做太陽(yáng)能的。但最有趣的是他又開(kāi)了另外一家公司，叫SpaceX。在他寫(xiě)的書(shū)里，埃?。R斯克說(shuō)必須要死在火星上。大家知道，一個(gè)人死在火星上很難，所以他搞了一個(gè)航天公司將來(lái)把自己送到火星上，這就是SpaceX項(xiàng)目。

2015年11月1日，SpaceX成功實(shí)現(xiàn)了第一節(jié)火箭回收。把衛(wèi)星發(fā)上去以后，一節(jié)火箭可以重新回收，加入燃料，又可以發(fā)射。按照原始的設(shè)計(jì)要求，做一次，可以發(fā)一百次。換句話說(shuō)，他的火箭的發(fā)射成本，是原來(lái)衛(wèi)星發(fā)射成本的百分之一。

大家可能還看到報(bào)道，去年5月11日，他在沙漠里面試驗(yàn)成功超高速管道列車(chē)的一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)，這個(gè)超高速管道列車(chē)時(shí)速可達(dá)每小時(shí)6500公里。今天我坐和諧號(hào)回到上海，時(shí)速是每小時(shí)280公里。6500公里！比飛機(jī)都快得多。我們國(guó)家也在做相類(lèi)似的計(jì)劃，建成后北京到上海，只要20分鐘！

借用這么多匪夷所思的新技術(shù)的例子，我想表達(dá)的是，技術(shù)可以讓一個(gè)人擁有極其強(qiáng)大的力量。這已經(jīng)完全顛覆了我們之前想法。

如果說(shuō)埃隆·馬斯克是一個(gè)超人，那我們?cè)賮?lái)看一些普通人。這個(gè)人大家都知道，網(wǎng)名PaPi醬，現(xiàn)在還算是個(gè)網(wǎng)紅。PaPi醬在北京讀研究生的時(shí)候，搞了一個(gè)PaPi醬視頻，蠻搞笑，吸引了很多粉絲，就有人投資她，現(xiàn)在身價(jià)高達(dá)上億。讀書(shū)時(shí)就有上億的身價(jià)，為什么？就是因?yàn)橛辛思夹g(shù)。我們這個(gè)時(shí)代，知識(shí)可以非常方便地獲取，每個(gè)人都可以創(chuàng)造自己的知識(shí)，只要你的知識(shí)是有品質(zhì)、有特色，很快就會(huì)成為大家分享的焦點(diǎn)。

還有個(gè)人更普通，比我們?cè)谧恳粋€(gè)人都要普通——余秀華，一個(gè)普通的農(nóng)村婦女，還是殘疾人，但她非常出名，還出了兩本詩(shī)集，最有名的一首詩(shī)，叫做《穿過(guò)大半個(gè)中國(guó)去睡你》。大家可以看一看她寫(xiě)的詩(shī)集。如果沒(méi)有技術(shù)，她的生活也許完全不同。

今年，首批00后已經(jīng)進(jìn)入高校了。有人說(shuō)現(xiàn)在00后的孩子，和我們不是一個(gè)人種。他們這一代人最大的特點(diǎn)就是喜歡分享。大家知道，分享需要條件。在物質(zhì)極大豐富的時(shí)代，才會(huì)分享?，F(xiàn)在流行極簡(jiǎn)主義、斷舍離等，就是因?yàn)槲镔|(zhì)極度豐富，才能做到。物質(zhì)匱乏的年代，是很難有現(xiàn)在這樣普遍的分享概念的。

我讀大學(xué)的時(shí)候，還經(jīng)常被人偷走自行車(chē)。但是現(xiàn)在大家平時(shí)都在用共享單車(chē)，放在馬路上的單車(chē)為什么基本沒(méi)人偷？因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)人都已經(jīng)不在乎一輛自行車(chē)了。當(dāng)下是物質(zhì)極大豐富的時(shí)代，我們的孩子已經(jīng)不能理解我們小時(shí)候的生活方式。

有兩個(gè)APP，大家可能都用過(guò)，一個(gè)叫“在行”，一個(gè)叫“分答”。在座的校外老師，如果沒(méi)有使用過(guò)，建議大家用一下。

 “在行”，意為“在某個(gè)方面的行家”。比如這位劉女士，她是一個(gè)文化傳播公司董事長(zhǎng)，她可以在教育培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)方面提供知識(shí)。如果你想搞一個(gè)教育培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)，你可以約她。當(dāng)然約她，你可能要為知識(shí)付費(fèi)。當(dāng)然你也可以成為專(zhuān)家，人家來(lái)約你，可以分享你的時(shí)間，分享你的經(jīng)驗(yàn)。

“分答”，通過(guò)分享問(wèn)題的答案來(lái)盈利。這個(gè)模式也非常有意思。有一個(gè)曾女士，她問(wèn)了王思聰一個(gè)問(wèn)題，你作為亞洲首富的兒子，你的人生還有什么買(mǎi)不起的？問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，要付給王思聰三千塊人民幣，你愿意嗎？我相信沒(méi)有人愿意。但是，“分答”就有一個(gè)功能，“一元偷偷聽(tīng)”。你按一下，付一塊錢(qián)，就可以偷聽(tīng)王思聰怎么回答的。這樣五毛錢(qián)給曾女士，五毛錢(qián)給王思聰。曾女士問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的一個(gè)星期后，偷偷聽(tīng)的有26167人， 自己賺了一萬(wàn)塊錢(qián)。這種知識(shí)盈利的模式，充滿了創(chuàng)新，但是它的特點(diǎn)就是分享。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，知識(shí)可以分享，問(wèn)題可以分享。  

希拉里去年競(jìng)選總統(tǒng)時(shí)，跑到中學(xué)拉票，她一說(shuō)“同學(xué)們好”，一揮手，所有小朋友都轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)自拍了。我們60后不會(huì)這么干，但是00后會(huì)這樣，我要和她同框，所以要轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)自拍，這個(gè)已經(jīng)深入骨髓了。

鹿晗某天晚上在上海外灘，倚著一個(gè)郵筒，擺了一個(gè)pose拍照，在微博上發(fā)出去，當(dāng)天凌晨，這個(gè)郵筒前就開(kāi)始排隊(duì)。人們跑過(guò)去，無(wú)非想擺一個(gè)一模一樣的姿勢(shì)拍一張，在后面跟帖，這叫粉絲。到現(xiàn)在為止，還在出和這個(gè)郵筒有關(guān)的明信片，四塊錢(qián)一張。

我們來(lái)看最重要的學(xué)習(xí)資源——書(shū)本，電子書(shū)時(shí)代，成本已經(jīng)趨于零，大量的古籍像《紅樓夢(mèng)》，或者外國(guó)作家的一些原版書(shū)，只要已經(jīng)過(guò)了版權(quán)的時(shí)間，全部可以免費(fèi)下載，孩子們看都來(lái)不及，不像我們小時(shí)候一本書(shū)看了幾十遍，因?yàn)槲抑挥羞@本書(shū)

江浙滬地區(qū)的很多小孩，出國(guó)去的國(guó)家，比到過(guò)的省市還要多。他們的整個(gè)生活經(jīng)歷，已經(jīng)和我們完全不一樣。所以他們和我們很不一樣，千萬(wàn)不要認(rèn)為，我們以前是怎么樣的，他們也應(yīng)該和我們一樣。

十九大總書(shū)記的報(bào)告里面最多的兩個(gè)字是“偉大”，據(jù)說(shuō)出現(xiàn)了388次“偉大”，現(xiàn)在確實(shí)是一個(gè)中華民族偉大崛起復(fù)興的時(shí)代。但是一個(gè)大國(guó)崛起需要什么基礎(chǔ)？

大家看英國(guó)，300年前是世界第一。它是如何爭(zhēng)得第一的？

牛頓，大家都知道，1643年出生，到現(xiàn)在我們學(xué)物理的中學(xué)生，大部分時(shí)間還在學(xué)牛頓的東西。還有法拉第、卡文迪許、麥克斯韋、瓦特、發(fā)明火車(chē)的斯蒂文等都是英國(guó)人，所以它成為了世界霸主。

我們?cè)倏唇话倌陙?lái)的世界霸主美國(guó)，美國(guó)為什么會(huì)成為世界霸主？

大家都知道，愛(ài)迪生發(fā)明燈泡，萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)，古爾馬在1940年研制出彩色電視機(jī)。1942年費(fèi)米做出第一個(gè)原子反應(yīng)堆，1960年發(fā)明激光。到了1976年，蘋(píng)果公司發(fā)明第一臺(tái)個(gè)人電腦，是木頭做的。蘋(píng)果公司的老板喬布斯，在17歲那年，和他的同伴兩個(gè)人在他們家的車(chē)庫(kù)里面拼裝了兩百臺(tái)蘋(píng)果機(jī)，就靠這兩百臺(tái)木頭蘋(píng)果機(jī)，發(fā)展到現(xiàn)在全球最大市值的公司。2012年，美國(guó)人發(fā)射了登陸火星的好奇號(hào)核動(dòng)力探測(cè)器，現(xiàn)在還在滿火星跑。我們差不多時(shí)間發(fā)的“嫦娥”，送了一個(gè)叫“月兔”的月球車(chē)到了月球表面，結(jié)果只走了24小時(shí)，就不動(dòng)了，當(dāng)然現(xiàn)在還活著，只是不能動(dòng)了，只能東張西望。

大家看一下，我們的科技和美國(guó)差距還是很遠(yuǎn)的，真正的強(qiáng)國(guó)，是科技上的強(qiáng)國(guó)，我們校外的科技老師任務(wù)很重。

關(guān)于教育發(fā)展的八個(gè)趨勢(shì)

教育一直在改革。請(qǐng)大家注意，教育改革是全球的趨勢(shì)，為什么總是在改？是不改不行！

第一，知識(shí)更新加快。有統(tǒng)計(jì)說(shuō)，現(xiàn)在的人，平均一生會(huì)更換超過(guò)10份工作。原來(lái)的知識(shí)可能都沒(méi)用了，但是我們教育機(jī)構(gòu)的課程還十分陳舊。最近有個(gè)預(yù)測(cè)，未來(lái)面臨淘汰的職業(yè)排名中，銀行職員、政府官員、會(huì)計(jì)淘汰率都高達(dá)90%。我前段時(shí)間去看奉賢一家印刷企業(yè)，這家企業(yè)印刷裝披薩餅的盒子。自從變成智能制造以后，企業(yè)里原來(lái)是五百個(gè)人，現(xiàn)在整個(gè)生產(chǎn)線全部采用機(jī)械臂，只需要兩個(gè)人坐在電腦前看著，其余498個(gè)人都不需要了。

對(duì)于我們整個(gè)知識(shí)體系來(lái)說(shuō)，最大的挑戰(zhàn)是什么？關(guān)于人的認(rèn)知能力，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，從孔夫子時(shí)代到現(xiàn)在，我們的腦子沒(méi)有多大變化，每一個(gè)人的認(rèn)知速度一直沒(méi)有變快，但是世界知識(shí)的增長(zhǎng)速度是越來(lái)越快的，在1976年左右，世界知識(shí)增長(zhǎng)速度超越了每個(gè)人的學(xué)習(xí)速度！這是什么概念？我一說(shuō)，你們就明白。我們讀大學(xué)的時(shí)候，人們會(huì)覺(jué)得大學(xué)生是天之驕子，現(xiàn)在沒(méi)有人這樣說(shuō)了，那個(gè)年代學(xué)好知識(shí)真的有用，單位覺(jué)得大學(xué)生來(lái)了不得了，因?yàn)樗芏唷，F(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)，到了企業(yè)后，自己都覺(jué)得大學(xué)學(xué)的東西沒(méi)有用。不是他不努力，是這個(gè)世界知識(shí)增長(zhǎng)速度超越了每個(gè)人的學(xué)習(xí)速度，他再努力學(xué)，也是越來(lái)越無(wú)知。

大家明白這個(gè)道理嗎？這是對(duì)我們教育的最大挑戰(zhàn)，所謂我們孩子負(fù)擔(dān)重，不是其他什么原因，就是這個(gè)原因。因?yàn)槭澜缰R(shí)增速太快，我們要學(xué)的東西太多了。2014年的數(shù)據(jù)顯示，每年產(chǎn)生八百萬(wàn)首新歌，你學(xué)了幾首？?jī)砂偃f(wàn)本新書(shū)，你看過(guò)幾本？還有1.6萬(wàn)部電影。最近有一個(gè)同事說(shuō)他老公瘋了，家里裝了個(gè)小米盒子，天天晚上看電影看到不睡覺(jué)，還來(lái)不及看，看完的電影數(shù)量絕對(duì)不如上架的電影速度快。

第二，腦科學(xué)對(duì)教育產(chǎn)生深刻影響。上一個(gè)星期，我請(qǐng)臺(tái)灣非常有名的腦科學(xué)家洪蘭做了一個(gè)報(bào)告，講腦科學(xué)和育兒，非常精彩。腦科學(xué)領(lǐng)域現(xiàn)在是一個(gè)全球爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)，我們國(guó)家投了很多錢(qián)。我們也在計(jì)劃成立一個(gè)人工智能和腦科學(xué)學(xué)習(xí)的研究機(jī)構(gòu)。估計(jì)以后高考會(huì)很簡(jiǎn)單，不用考試，只要給你看某個(gè)東西，測(cè)你興奮度就可以了。有的人腦部就是零零星星的反應(yīng)，有的人大腦就像放煙花一樣，人腦的不同表現(xiàn)完全可以可視化，很真實(shí)。

腦科學(xué)對(duì)教育的影響非常深刻。每個(gè)人的大腦都差不多，最左邊的就是額葉，額葉就是額頭前面的部分，額葉是大腦皮層最重要的地方。這一塊地方，是兩百年以前開(kāi)始分化的，所以出現(xiàn)了智人，人和黑猩猩分開(kāi)了。七萬(wàn)年以前，在大腦皮層這個(gè)部分，又有一次進(jìn)化突變，出現(xiàn)了語(yǔ)言。所以我們額葉大腦皮層這一塊是非常重要的，千萬(wàn)不要打孩子的頭。頂部是頂葉，和邏輯思維有關(guān)，而且和你的壽命有關(guān)。越長(zhǎng)壽，頂葉越寬。愛(ài)因斯坦頂葉特別寬，數(shù)學(xué)邏輯思維特別強(qiáng)。枕葉在腦后部，和視覺(jué)有關(guān)，光線從眼睛進(jìn)入一交叉，神經(jīng)傳到后面，就是處理視覺(jué)的。頭部?jī)蛇?，叫顳葉，主要是處理來(lái)自耳朵信息的。

在大腦的深處，還有很多東西，中間有一個(gè)丘腦，這是蒼蠅這樣的動(dòng)物最高的神經(jīng)中樞，蒼蠅沒(méi)有大腦。人是慢慢進(jìn)化而來(lái)的，越深的東西越早進(jìn)化成型。這里面有兩個(gè)很重要的東西，一個(gè)叫海馬體，海馬體是扁扁的，估計(jì)是像海馬而得名，有兩個(gè)。海馬和人的記憶有關(guān)，如果割掉以后，就記不住眼前的事情了，但是老的事情記得住。

還有個(gè)杏仁體，和人的情緒有關(guān)，把杏仁體割掉以后，人就不再有恐懼了，什么欲望都沒(méi)有了。我們把大腦皮層放大，可以看到大腦的神經(jīng)細(xì)胞，我們大腦的神經(jīng)細(xì)胞有多少個(gè)？一千億個(gè)，恰好和宇宙現(xiàn)在能發(fā)現(xiàn)的星團(tuán)數(shù)量是一致的，所以有人說(shuō)，大腦就是一個(gè)小宇宙。神經(jīng)細(xì)胞外面有很多細(xì)細(xì)的像樹(shù)枝一樣的東西，叫樹(shù)突和軸突，連接的部分叫做突觸。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，人的突觸會(huì)發(fā)生變化。一般人的突觸比較小，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間增強(qiáng)訓(xùn)練的人突觸會(huì)變得很大。

大腦通過(guò)訓(xùn)練可以實(shí)現(xiàn)驚人的改變，前提是專(zhuān)注的訓(xùn)練。大家知道宋代的米芾練書(shū)法的經(jīng)典故事。據(jù)說(shuō)他在家里面練書(shū)法，練不好，他去向校外老師求教。老師說(shuō)，你要跟我學(xué)，沒(méi)問(wèn)題，但是你要買(mǎi)我宣紙，三兩銀子買(mǎi)一張，必須買(mǎi)十張。米芾一咬牙買(mǎi)了，但買(mǎi)回去后他看著這個(gè)宣紙不敢寫(xiě)，因?yàn)樘F了，三天沒(méi)敢寫(xiě)一個(gè)字。三天后，老師來(lái)了，非要他寫(xiě)。結(jié)果三天里面的進(jìn)步超過(guò)三年，因?yàn)槿祀m然沒(méi)落筆，但是腦子里一直在想怎么寫(xiě)，三天超過(guò)三年。

大腦突觸能夠變大，和分泌神經(jīng)遞質(zhì)有關(guān)。分泌的遞質(zhì)是促進(jìn)興奮的，就有利于學(xué)習(xí)，分泌的物質(zhì)是抑制的，就不會(huì)讓信息通過(guò)。大腦有兩套快樂(lè)系統(tǒng)，一個(gè)和興奮快樂(lè)有關(guān)，叫多巴胺，就是跑步產(chǎn)生快樂(lè)感的原因。還有一個(gè)和滿足有關(guān)的快樂(lè)，叫腦內(nèi)啡。有一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在座老師可以回去試一試，據(jù)說(shuō)考試前嚼口香糖，有助于提高考試成績(jī)。因?yàn)榻赖臅r(shí)候，大腦以為在吃好吃的，就很愉悅，然后多巴胺就出來(lái)了，做題目的時(shí)候就容易發(fā)生連接。有人說(shuō)腦科學(xué)是人類(lèi)擊敗人工智能唯一的機(jī)會(huì)，但是大腦的能力我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有挖掘。

第三，學(xué)習(xí)的本質(zhì)是塑造人的大腦。學(xué)習(xí)的本質(zhì)是塑造人的大腦。如果說(shuō)，學(xué)了，大腦沒(méi)有改變，就等于沒(méi)學(xué)。任何有效學(xué)習(xí)的過(guò)程，都在大腦里面留下了東西。什么叫學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)就是把別人的腦子里的知識(shí)、書(shū)本里的知識(shí)或者網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，變成我們自己腦子里的知識(shí)。這個(gè)過(guò)程，實(shí)際上就是大腦發(fā)生新連接的過(guò)程。

從學(xué)習(xí)的本質(zhì)來(lái)看，為什么說(shuō)我們和孔夫子沒(méi)有什么兩樣，因?yàn)槲覀円獙W(xué)會(huì)某一個(gè)東西，都要通過(guò)看，都要通過(guò)聽(tīng)，通過(guò)觸摸，信號(hào)通過(guò)神經(jīng)，刺激大腦，分泌物質(zhì)，產(chǎn)生連接。這個(gè)過(guò)程，不可能加快。大家不要以為有了信息化，我就不要學(xué)了，我百度一下就可以。這是不對(duì)的。因?yàn)槟惆俣纫幌?，知識(shí)并沒(méi)有在你腦子里，僅在電腦屏幕上，和書(shū)上是一樣，只不過(guò)在電腦來(lái)得快一點(diǎn)。要變成你腦子里的知識(shí)，還是要經(jīng)過(guò)那套神經(jīng)系統(tǒng)，百度不是真正的學(xué)習(xí)。

有本書(shū)叫《刻意練習(xí)》，這本書(shū)里面有一句讓我大吃一驚的話：正確養(yǎng)育任何一個(gè)孩子，都可以變成天才。我們總認(rèn)為天才生下來(lái)就是天才，作者認(rèn)為沒(méi)有天才這個(gè)說(shuō)法，都是后天訓(xùn)練出來(lái)的。每個(gè)剛生下來(lái)的孩子，除了基本的呼吸，心跳，運(yùn)動(dòng)以外，所有腦神經(jīng)回路都是通過(guò)后天刺激形成的。

有一個(gè)非常經(jīng)典的貓眼睛實(shí)驗(yàn)：出生三個(gè)月的貓，把他的左眼縫起來(lái)，八個(gè)月后打開(kāi)，這個(gè)貓從此成為獨(dú)眼龍，三個(gè)月到八個(gè)月，是生長(zhǎng)枕葉腦神經(jīng)回路的時(shí)候，八個(gè)月以后，腦神經(jīng)回路穩(wěn)定了，這個(gè)階段右眼把整個(gè)枕葉都用掉了，左眼就瞎了。也就是說(shuō)三個(gè)月到八個(gè)月的時(shí)候，對(duì)孩子的視覺(jué)形成至關(guān)重要。再比如說(shuō)剛出生的小孩沒(méi)有自閉癥，自閉癥是兩年到三年才產(chǎn)生的，而恰恰這段時(shí)間里家長(zhǎng)不正確的養(yǎng)育方法導(dǎo)致了孩子的自閉癥。

這本書(shū)里還講了一個(gè)研究案例，說(shuō)韓國(guó)圍棋高手的平均智商是90，而韓國(guó)人平均智商有100。圍棋頂尖高手，他的智商低于韓國(guó)人平均智商，但我們都認(rèn)為他們是天才！而研究表明是他們經(jīng)歷了正確的刻意訓(xùn)練，因?yàn)樗慕叹殔柡?。?zhuān)業(yè)的訓(xùn)練完全不一樣，而我們?cè)谧娜耍切Ｍ饨逃膶?zhuān)家，你夠?qū)I(yè)嗎？

學(xué)習(xí)有三種情況，一種是天真的學(xué)習(xí)，舒適自然的學(xué)習(xí)，反復(fù)做某事。還有一種學(xué)習(xí)，叫有目的的學(xué)習(xí)，就像我們今天在一起，叫做有目的的學(xué)習(xí)，是專(zhuān)家的學(xué)習(xí)。還有一種學(xué)習(xí)，就是刻意練習(xí)，這一本書(shū)里面說(shuō)的，針對(duì)問(wèn)題精準(zhǔn)持續(xù)練習(xí)，直到形成心理表征，每個(gè)人都可以成為天才。當(dāng)你的訓(xùn)練很正確，然后達(dá)到一萬(wàn)小時(shí)訓(xùn)練，你的大腦就能形成一個(gè)和一般人不一樣的回路，你就成了這方面的天才。

第四，教育依靠技術(shù)進(jìn)行高階學(xué)習(xí)。大家想想看，五十年以前，什么叫做學(xué)習(xí)？那時(shí)的學(xué)習(xí)等于識(shí)字和學(xué)算術(shù)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)這么復(fù)雜，要學(xué)這么多東西，主要的原因是技術(shù)發(fā)展了。你們想想看，我小的時(shí)候，學(xué)對(duì)數(shù)的時(shí)候，有對(duì)數(shù)表，學(xué)根號(hào)，有根號(hào)表，現(xiàn)在我們的小孩兒還用嗎？用計(jì)算器就可以了。如果你有一個(gè)圖形計(jì)算機(jī)，你就可以研究高階的函數(shù)圖像，加一個(gè)1，加一個(gè)平方，圖形就變了，而我們以前只能學(xué)到二次函數(shù)。

谷歌推出了一個(gè)和VR有關(guān)的立體的畫(huà)圖工具。我花了三百塊錢(qián)，專(zhuān)門(mén)體驗(yàn)這個(gè)工具，我在一個(gè)空間里面跑來(lái)跑去作畫(huà)，還可以四面八方看這個(gè)樹(shù)；你設(shè)計(jì)一個(gè)立體的服裝，從四面八方看你弄好的服裝。這樣的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，沒(méi)有技術(shù)不可能。包括我們現(xiàn)在看到3D陶藝打印機(jī)、六通道數(shù)碼編輯機(jī)、原子力顯微鏡、激光雕刻機(jī)，而這些技術(shù)，將讓我們的孩子學(xué)習(xí)體驗(yàn)我們小的時(shí)候從未可能體驗(yàn)的一些東西。是在原有基礎(chǔ)上，站得更高的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第五，為創(chuàng)新而學(xué)成為可能。什么叫創(chuàng)新？我這里有一個(gè)定義，創(chuàng)新的本質(zhì)，是大腦不一樣。

腦子怎么不一樣？一個(gè)成年人的不一樣，看他的八小時(shí)之外；一個(gè)孩子的不一樣，看課外興趣教育。從這一點(diǎn)來(lái)看，校外教育太重要。鮑勃迪倫，一名流行歌手，卻獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，因?yàn)楦柙~寫(xiě)得和別人不一樣。校外教育在促進(jìn)孩子知行合一、連接社會(huì)、個(gè)性特長(zhǎng)培養(yǎng)方面，有著不可替代的作用。開(kāi)個(gè)玩笑，校外教育將來(lái)做廣告可以用“孩子的差別在課外、在校外”。

第六，學(xué)生成為知識(shí)的創(chuàng)造者成為可能。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有三種知識(shí)，一種是共同知識(shí)，這個(gè)很重要，我特別強(qiáng)調(diào)，對(duì)于共同知識(shí)，我們校外教育，也會(huì)承擔(dān)一部分。共同知識(shí)就是讓這個(gè)孩子，能夠成為中國(guó)人，擁有共同的文化基礎(chǔ)，這是讓一個(gè)民族凝聚起來(lái)最重要的要求，如果沒(méi)有這個(gè)，談不上創(chuàng)新。

第二種知識(shí)是個(gè)性知識(shí)。我覺(jué)得個(gè)性知識(shí)，大部分是在校外完成的。他可能學(xué)鋼琴，他可能學(xué)羽毛球，他可能學(xué)辯論，他可能去參加某一個(gè)夏令營(yíng)，當(dāng)然還可能看不一樣的書(shū)。雖然我們校內(nèi)也有拓展性課程，但我始終認(rèn)為個(gè)性不在課內(nèi)形成。

第三種知識(shí)叫創(chuàng)新知識(shí)，更是基本上由課外校外完成的。所謂的創(chuàng)新知識(shí)，這個(gè)知識(shí)本來(lái)沒(méi)有，他自己探究，自己創(chuàng)造了新知識(shí)。比如在2010年，有個(gè)14歲的孩子，自己學(xué)習(xí)了為蘋(píng)果手機(jī)制作APP的軟件，開(kāi)發(fā)了一個(gè)游戲叫泡泡球。做完以后，上傳到蘋(píng)果網(wǎng)店。有一天，他的這個(gè)泡泡球下載量世界排名第一，下載多少次？ 一天70萬(wàn)次，這個(gè)14歲的孩子，一天就賺了70萬(wàn)美元。各位朋友，請(qǐng)注意，小孩的腦神經(jīng)細(xì)胞比我們豐富，他們擁有更多的創(chuàng)意，因?yàn)榧夹g(shù)已經(jīng)可以讓他們把創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)！

第七，人工智能將為學(xué)習(xí)提供新工具。這段時(shí)間，人工智能很熱，人工智能的提法是六十年以前提出的，慢慢發(fā)展到1997年有一波高峰，就是大家知道的深藍(lán)戰(zhàn)勝?lài)?guó)際象棋大師卡斯帕羅夫。1997年以后，有一段低迷期。在最低谷的時(shí)候，斯皮爾伯格拍了一部電影《人工智能》，講了一個(gè)機(jī)器人小孩兒的故事。到了去年，人工智能大爆發(fā)，主要是AlphaGo戰(zhàn)勝李世石。請(qǐng)大家注意，AlphaGo戰(zhàn)勝李世石，它用的是什么？用的不是電腦，而是服務(wù)器集群，25萬(wàn)臺(tái)服務(wù)器，相當(dāng)于2.5萬(wàn)臺(tái)深藍(lán)，因?yàn)樯钏{(lán)是超級(jí)計(jì)算器。下一盤(pán)圍棋，電費(fèi)就要三千塊美元。和李世石下棋，25萬(wàn)臺(tái)電腦連起來(lái)。人工智能的特點(diǎn)是可以復(fù)制，這是人工智能最可怕的地方，而人類(lèi)學(xué)習(xí)不可能拷貝！人工智能里面有很多技術(shù)，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，是人工智能的核心技術(shù)之一。

生活中已經(jīng)有很多人工智能的應(yīng)用，比如人臉識(shí)別，再比如微信里面有一個(gè)小冰主持人，你一直跟她講話，她就懂你，大家回去可以試一試。還有頭條機(jī)器人，我們?cè)谧娜?，手里可能都有頭條這個(gè)APP，頭條機(jī)器人叫小明。你每天看的東西，很多是他寫(xiě)的，叫小明看世界，還有小明講笑話。我這里還有個(gè)APP，它可以搖一搖，就可以寫(xiě)自由詩(shī)。

第八，從經(jīng)典學(xué)習(xí)到超級(jí)學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家注意，什么叫經(jīng)典學(xué)習(xí)？從孔夫子到我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，古代人看竹簡(jiǎn)，現(xiàn)代人看屏幕，都是經(jīng)典學(xué)習(xí)，就是通過(guò)正常的渠道和自然的方法，把知識(shí)儲(chǔ)存進(jìn)我們的大腦。

超級(jí)學(xué)習(xí)是什么？柯潔，世界圍棋第一高手，有一句話：昨晚輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不想竟一夜無(wú)眠，人類(lèi)數(shù)千年的實(shí)戰(zhàn)演練，計(jì)算機(jī)卻告訴我們?nèi)祟?lèi)，全都是錯(cuò)的，我們甚至沒(méi)有一個(gè)人，沾到圍棋真理的邊。

我認(rèn)為人工智能會(huì)成為我們學(xué)習(xí)新的起點(diǎn)。從技術(shù)教育的發(fā)展來(lái)看，我剛做老師那會(huì)兒，刻蠟紙，刻得我眼睛都瞎了。那個(gè)時(shí)候還沒(méi)有復(fù)印機(jī)、一體機(jī)，所以啊，那個(gè)時(shí)候孩子負(fù)擔(dān)比較輕?，F(xiàn)在不用刻，一拉就是一本。有了計(jì)算器，重復(fù)的計(jì)算就可以不學(xué)了。當(dāng)然有些技術(shù)是促進(jìn)感官感受度的，比如像PPT，還有VR等等。還有一種技術(shù)可以降低獲取知識(shí)成本，比如百度、谷歌、知乎這樣的東西。而人工智能和腦科學(xué)的綜合應(yīng)用，將從面向知識(shí)的單一工具發(fā)展到針對(duì)人學(xué)習(xí)的系統(tǒng)工具。

比如我戴了一個(gè)頭套，戴上以后，它會(huì)產(chǎn)生Alpha 波，Alpha 波就會(huì)刺激你產(chǎn)生多巴胺，提高你的學(xué)習(xí)效率。你看一遍知識(shí)就記住了，他會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)提速。接下來(lái)五年之內(nèi)，就會(huì)出現(xiàn)大量的因?yàn)槿斯ぶ悄芎湍X科學(xué)而創(chuàng)造出來(lái)的學(xué)習(xí)工具。

所以什么叫從經(jīng)典學(xué)習(xí)到超級(jí)學(xué)習(xí)？我就把它總結(jié)成四句話，超級(jí)學(xué)習(xí)就是基于腦科學(xué)的精準(zhǔn)學(xué)習(xí)，基于人工智能的精準(zhǔn)學(xué)習(xí)，基于人格化的創(chuàng)新學(xué)習(xí)，基于新技術(shù)的高結(jié)學(xué)習(xí)。所以第八個(gè)趨勢(shì)，是我對(duì)學(xué)習(xí)趨勢(shì)的總結(jié)。

校外教育的問(wèn)題和未來(lái)

習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告里面說(shuō)，中國(guó)社會(huì)的主要矛盾轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。校外教育的發(fā)展有沒(méi)有不平衡，不充分？有！

首先，我們來(lái)看校外教育的特點(diǎn)。什么是校外教育，用一句話可能最精準(zhǔn)。就是學(xué)生利用閑暇時(shí)間參加校外機(jī)構(gòu)組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，就叫校外教育。校外教育有什么特點(diǎn)，第一，校外教育基本特點(diǎn)多元化。從形式來(lái)看，體育、藝術(shù)、科技類(lèi)學(xué)習(xí)，活動(dòng)、比賽、文化補(bǔ)習(xí)資源活動(dòng)，無(wú)法窮盡。藝術(shù)又可以分好多，器樂(lè)又有好多。它的特點(diǎn)就是多樣性。第二個(gè)特點(diǎn)，校外教育是半結(jié)構(gòu)化的，開(kāi)放性很強(qiáng)，時(shí)間、地點(diǎn)、流動(dòng)性大，隨意性，高選擇。第三，校外教育以體驗(yàn)和實(shí)踐為主導(dǎo)，個(gè)性化服務(wù)要求高，和社會(huì)發(fā)展需求相關(guān)程度高，發(fā)展空間巨大。

第二，上海校外教育存在的問(wèn)題。我概括為“七不”，即不平衡、不充分、不理性、不規(guī)范、不重視、不專(zhuān)業(yè)、不科學(xué)。特別是還沒(méi)有好的校外教育理論支撐。我翻了半天，找不到好的校外教育理論，而我們校內(nèi)教育理論很多。碰到的困難，我們往往不是用科研的方式解決，我們往往就是撐過(guò)去就算了。

體制內(nèi)的校外教育受到校內(nèi)教育和市場(chǎng)的雙重?cái)D壓，目前上海正處在騰飛的初期，有點(diǎn)迷茫。一個(gè)是校外教育的校外化，比如說(shuō)英語(yǔ)，我認(rèn)為超過(guò)一半是校外老師教的。另一個(gè)是校外教育校內(nèi)化。以前我們沒(méi)有錢(qián)，搞一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，放到青少年中心大家用，現(xiàn)在我們有錢(qián)，每個(gè)學(xué)校自己做，就不出來(lái)了。

第三，校外教育未來(lái)的七個(gè)方向。

1、從標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)到內(nèi)涵發(fā)展到資源整合。我們現(xiàn)在重要的方向是資源整合，不是校外教育資源少了，而是我們整合能力不夠。

2、以公益化發(fā)展引導(dǎo)市場(chǎng)規(guī)范。因?yàn)槲覀凅w制內(nèi)的校外教育弱了，所以市場(chǎng)就越來(lái)越強(qiáng)，也越來(lái)越不規(guī)范。實(shí)際上我們要做強(qiáng)體制內(nèi)的校外教育，市場(chǎng)的校外教育也就容易規(guī)范了。

3、以差異化思維來(lái)引領(lǐng)校內(nèi)課外教育。差異化，讓每一個(gè)學(xué)校擁有自己的個(gè)性。

4、以特色化創(chuàng)建形成豐富的區(qū)域?qū)嵺`。我希望我們各個(gè)青少年中心特色不一樣，比如嘉定少年宮有研究材料的實(shí)驗(yàn)室，閔行研究航天航空，浦東研究數(shù)字金融，奉賢研究健康美麗，各自有非常不一樣的特色課程。

5、以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為契機(jī)為孩子提供新機(jī)會(huì)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，在高考中考都會(huì)應(yīng)用，這是我們校外教育很重要的機(jī)會(huì)。

6、以文化營(yíng)造為特征形成國(guó)際原創(chuàng)品牌項(xiàng)目。所有國(guó)際品牌，首先都是做文化。我希望大家有機(jī)會(huì)參加一下將在松江舉辦的中國(guó)頂尖的FRC比賽，看一下你就知道，人家是怎樣設(shè)計(jì)機(jī)器人比賽的，非常刺激。

7、以研究的態(tài)度形成新技術(shù)對(duì)校外教育再造。一定要研究新技術(shù)，校外教育這一點(diǎn)還做的比較好。校外教育學(xué)習(xí)形態(tài)的重混特征越來(lái)越明顯，但是我認(rèn)為慕課最大的價(jià)值，不是讓一百萬(wàn)人學(xué)同一門(mén)課程，它的價(jià)值是一百萬(wàn)人學(xué)一百萬(wàn)門(mén)課程。只有這樣才會(huì)讓一百萬(wàn)人腦子都不一樣。

最后，我想談?wù)勑Ｍ饨逃墓ぷ鞣椒ā?/strong>我這里給大家推薦七種工作方法。

第一，系統(tǒng)思維，做某一項(xiàng)工作的時(shí)候，要整體考慮，往前推一下，往后看一下，系統(tǒng)地設(shè)計(jì)。

第二，下移重心，今天在場(chǎng)的大部分人都是負(fù)責(zé)人，要讓我們一線老師，把他們的能量發(fā)揮出來(lái)，所以下移重心，激活基層，這是很重要的方法，每一個(gè)校外教育的老師都是一條龍。

第三，專(zhuān)業(yè)導(dǎo)向。做活動(dòng)要研究，才能不斷提升品質(zhì)，活動(dòng)要常做常新。

第四，向市場(chǎng)學(xué)習(xí)。市場(chǎng)什么特點(diǎn)，市場(chǎng)就是從專(zhuān)業(yè)化到產(chǎn)業(yè)化。我們現(xiàn)在只有專(zhuān)業(yè)化。從專(zhuān)業(yè)化到產(chǎn)業(yè)化，在這個(gè)方面，我希望大家可以向市場(chǎng)學(xué)習(xí)。

第五，校內(nèi)外教育整體設(shè)計(jì)。我舉一個(gè)例子，我們到美國(guó)的博物館里面，在展品下面會(huì)有一個(gè)小標(biāo)簽，說(shuō)是按照科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)第幾頁(yè)什么什么，他們會(huì)把校外教育的東西和校內(nèi)東西連在一起，同一個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)。同樣，我們把學(xué)校的課外活動(dòng)、區(qū)的青少年活動(dòng)中心、市的活動(dòng)中心和省級(jí)活動(dòng)中心系統(tǒng)架構(gòu)，形成金字塔型的構(gòu)架，這個(gè)整體設(shè)計(jì)還是非常重要的。

第六，陣地建設(shè)。大家注意，校外教育不能節(jié)節(jié)敗退，一定要有陣地意識(shí)。搭平臺(tái)，要有拿來(lái)主義，就會(huì)把自己做強(qiáng)。

第七，梳理學(xué)生主體意識(shí)。所有活動(dòng)，所有架構(gòu)，都是圍繞學(xué)生展開(kāi)的，要激發(fā)孩子主體意識(shí)。對(duì)學(xué)生有意義的，有趣的，有壓力的，都是非常好的設(shè)計(jì)。校外教育的科技、藝術(shù)、體育等方面，我們正在做激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)的系統(tǒng)方案。這方面我們長(zhǎng)三角可以聯(lián)動(dòng)。

鄧小平曾說(shuō)：電腦要從娃娃抓起。那是我們校外教育發(fā)展最快速的時(shí)間。我們現(xiàn)在的條件，比那個(gè)時(shí)候要好很多，但是發(fā)展速度比不過(guò)那個(gè)時(shí)候。我們希望長(zhǎng)三角地區(qū)一起研討，主要研討大家共同碰到的難題，分享我們各自取得的心得，如果一直有這樣的平臺(tái)溝通，我相信我們長(zhǎng)三角地區(qū)發(fā)展會(huì)非常快。再次感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)，謝謝大家！

（本文根據(jù)上海市教育委員會(huì)副主任倪閩景在2017年長(zhǎng)三角地區(qū)校外教育交流研討活動(dòng)上的現(xiàn)場(chǎng)主題報(bào)告整理。）

（本文轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)“上海市科技藝術(shù)教育中心”，作者倪閩景）