圖片來源：wallhaven

今天，Penni為大家?guī)怼罢J(rèn)真想”創(chuàng)始人李萬中的來信。和這個公司名一樣，他是一個喜歡思考、認(rèn)真思考，而不失幽默的人，這也可以從他的分享中看出來。

請讀：

我最近接觸了一些中學(xué)生，他們說：“老師上課時講的內(nèi)容都聽懂了，可一到考試卻不會做題，該怎么辦？”

我說，這很好辦。題目之所以做不出來，就是因?yàn)閷W(xué)生只是“好像”理解，但沒有真正理解。只需要學(xué)生把知識點(diǎn)理解透徹，就可以答對題目了。

就這么簡單！

就這么簡單？

西晉有一年，天下鬧饑荒，百姓餓的吃不上糧食，只能挖草根來吃。晉惠帝知道了這件事，問大臣們：“百姓們沒有米飯吃，那為什么不吃肉呢？”從此留下一個成語，叫做“何不食肉糜”。這個成語用來諷刺一些享受優(yōu)越條件的人，完全不理解普通人的境況，只能出一些不切實(shí)際的餿主意。

某種意義上，這個成語很適合我。曾在中學(xué)八校聯(lián)考拿到總分第一的我，很難切身理解，像中學(xué)這么簡單的內(nèi)容，考試都還有標(biāo)準(zhǔn)答案的存在，怎么有人居然拿不到滿分？

如同晉惠帝一樣，我對普通學(xué)生的學(xué)習(xí)境況，一無所知。后來聽到的一句話，讓我對“教師”這個職業(yè)有了更深入的理解，才明白：教學(xué)效果不好，原因不是學(xué)生太笨，而是教師不夠用功。

那句話是：老師越困難，學(xué)生越簡單。

教師在準(zhǔn)備教案時，花的功夫越多，心思越細(xì)，考慮越周到，學(xué)生學(xué)起來就越輕松。再復(fù)雜的知識，也是可以用深入淺出的方式講解清楚的。學(xué)生沒學(xué)好，很可能是教師不夠耐心，教學(xué)能力不夠強(qiáng)，沒有把知識點(diǎn)講清楚，而不是學(xué)生不夠用功。

以上就是李萬中在經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的身份轉(zhuǎn)變后的思考?！熬瓦@么簡單！就這么簡單？”一個嘆號，再一個問號，還原了這次反思的心路歷程。那么，你同意他的觀點(diǎn)嗎？你有沒有過類似的學(xué)習(xí)或反思的經(jīng)歷？

如果你也有印象深刻的一句話、一件小事，一個意味深長的眼神，或是讓你一生受用的瞬間，歡迎郵件至 lei.peng@jmdedu.com 或打開收集入口投遞給我們。