近幾年，人們對于在時尚界工作的熱情空前高漲。包括大量中國學(xué)生在內(nèi)的年輕人試圖通過取得時尚設(shè)計相關(guān)的學(xué)位，夢想成為設(shè)計師、零售商、銷售人員，或者報道時尚新聞的記者。

雖然得到像電影《穿普拉達(dá)的女王》女主角安妮·海瑟薇一樣的工作也許不是所有人的夢想，但要在時尚界站穩(wěn)腳跟，需要的不只是視野、天賦和代表作品。

麥肯錫全球研究院(McKinsey Global Institute)指出，2016年國際時尚產(chǎn)業(yè)總值達(dá)2.4萬億美元。根據(jù)英國時裝與紡織品協(xié)會2012年宣言，該產(chǎn)業(yè)已是英國最大的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，價值高達(dá)260億英鎊，從業(yè)人員達(dá)80萬。

世界頂尖時尚學(xué)院之一，柏麗慕達(dá)時裝學(xué)院(Polimoda)院長文丘里(Danilo Venturi)在意大利佛羅倫薩舉辦的首屆校友之夜上則表示，“如今學(xué)習(xí)（時尚專業(yè)）是一種新趨勢。”

來自美國時裝設(shè)計師協(xié)會(Council of Fashion Designers of America)的數(shù)據(jù)也顯示，時尚教育在過去十年中快速增長，部分機(jī)構(gòu)的入學(xué)人數(shù)增加了三倍。

如今包括倫敦、米蘭、紐約和巴黎在內(nèi)的時尚之都在努力吸引更多學(xué)生，而傳統(tǒng)院校和一些新興地區(qū)之間的合作也已初現(xiàn)端倪。

像購物般挑選時尚類課程

在市場需求的刺激下，許多高校如今都能提供種類繁多的時尚課程與學(xué)位，從而涵蓋不同的專業(yè)方向。

來自倫敦當(dāng)代藝術(shù)學(xué)院(London College of Contemporary Arts)的招生與國際事務(wù)部負(fù)責(zé)人塞祖(Maria Setzu)就表示，在本科生階段，學(xué)生對于時尚商務(wù)和市場營銷課程的需求有明顯增長。

而就國際學(xué)生而言，來自海外的求學(xué)者會更依賴中介申請課程。英國創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)(University for the Creative Arts)媒體聯(lián)絡(luò)主任埃利森(Charlotte Ellison)表示，該校與包括中國大陸、中國臺灣、塞浦路斯、印度、挪威以及韓國在內(nèi)的多個國家和地區(qū)的中介都達(dá)成了協(xié)議。

“我認(rèn)為招生如今更像是一種輔導(dǎo)工作。選擇學(xué)校和課程其實(shí)是一種對人生的投資?！?/p>

這其中，中國學(xué)生在時尚專業(yè)國際學(xué)生中占據(jù)了絕大多數(shù)，往往也去往最“傳統(tǒng)”的留學(xué)地點(diǎn)。

例如紐約帕森斯設(shè)計學(xué)院的公關(guān)總監(jiān)威爾伯(Will Wilbur)就稱，去年學(xué)校的韓國留學(xué)生有明顯增加，但如今來自中國的學(xué)生成為了絕對主力。

與此同時，印度尼西亞、印度、美國、英國、俄羅斯、德國、西班牙、意大利、瑞典和法國也是時尚專業(yè)國際學(xué)生的主要來源地。

哪里才是“時尚之都”？

位于瑞典的Your Study Advisor公司顧問瓦格森(Po Ingvarsson)也表示，時尚教育的確為學(xué)生帶來了真正的全球機(jī)遇。

然而當(dāng)瓦格森對100名對時尚業(yè)感興趣的高中生詢問他們理想的學(xué)習(xí)地點(diǎn)時，洛杉磯位列第一，其次是悉尼，而米蘭并未被提及。

“‘古老的’歐洲不再是時尚學(xué)生的唯一選擇了?！彼f。

如他所言，新興國家正在激烈爭奪時尚類學(xué)生的生源。對于傾向在離家更近、成本更低、文化更熟悉的地區(qū)學(xué)習(xí)的人來說，“區(qū)域中心”更能吸引這一波流動中的學(xué)生群體。

自2013年，阿拉伯聯(lián)合酋長國就在政府主導(dǎo)下，采取多項措施來將迪拜打造成國際時尚中心。隨后阿聯(lián)酋第一所受本地認(rèn)證的服裝設(shè)計學(xué)院(College of Fashion and Design)也于2017年2月迎來了首批學(xué)生。

這所位于迪拜的時尚學(xué)院被譽(yù)為“商機(jī)下的學(xué)府”，將幫助畢業(yè)生迎接未來充滿挑戰(zhàn)的工作環(huán)境。

學(xué)院首席運(yùn)營官班得瑞(Billa Bhandari)舉例說，該校已將零售業(yè)務(wù)課程納入教學(xué)大綱，從而滿主市場對于零售業(yè)務(wù)人才的需求。

服裝設(shè)計學(xué)院并非阿聯(lián)酋時尚教育市場的唯一主體。英國的赫瑞瓦特大學(xué)紡織設(shè)計學(xué)院(Heriot-Watt School of Textiles and Design)、法國的巴黎高級時裝學(xué)院ESMOD的迪拜分支均在阿聯(lián)酋提供不同學(xué)位的時尚設(shè)計類課程，倫敦藝術(shù)大學(xué)(University of the Arts London)也在迪拜提供了時尚相關(guān)的短期課程。

同樣出于想要彌補(bǔ)當(dāng)?shù)厥袌鋈笔У脑妇?，古麗?Stefania Gulina)于2010年在埃及開羅創(chuàng)立了一所意大利時裝學(xué)院(Italian Fashion Academy)。

“在進(jìn)行了市場調(diào)查后，我決定留在埃及，并注意到希望踏足時尚界的年前人并不能得到有效的信息。”

“學(xué)生，特別是來自中東、非洲、以及俄羅斯的學(xué)生，傾向于一年制或兩年制的課程。這能讓你充分掌握成為時裝設(shè)計師所需要的知識?！?/p>

“目前時尚領(lǐng)域在埃及還處于萌芽階段，要成為國際時尚中心還需要五到十年的時間?！惫披惸妊a(bǔ)充說。

 課程提供商們的“必要配置"

對于傳統(tǒng)的時尚學(xué)校來說，確保與行業(yè)及學(xué)界的合作關(guān)系，以求提供更多樣化的學(xué)習(xí)課程是成功關(guān)鍵。豐富的交流活動、牢固的產(chǎn)業(yè)聯(lián)系、以及跨國學(xué)術(shù)合作對于培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)入全球市場至關(guān)重要。

位于加拿大多倫多的喬治布朗學(xué)院(George Brown College)時裝研究學(xué)院的院長麥克尼爾-莫蘭(Marilyn McNeil-Morin)強(qiáng)調(diào)稱，行業(yè)聯(lián)系為學(xué)生提供了參與行業(yè)競賽、贏得獎學(xué)金、并與專業(yè)人士交流的機(jī)會。

塞祖表示，倫敦當(dāng)代藝術(shù)學(xué)院很有興趣與其它同行合作，建立學(xué)生交流學(xué)習(xí)項目。如今他們的學(xué)生會有一學(xué)期在國外度過，還有一些則會在兩個不同學(xué)校完成本科學(xué)位?！皩W(xué)生可以得到不同的體驗，并且拿到雙學(xué)位?！?/p>

埃利森也表示，該校學(xué)生申請數(shù)目最多的是該專業(yè)含有‘海外學(xué)習(xí)’交流項目的課程。其受歡迎程度表明了學(xué)生對與外界接觸的渴求，并且看重國際經(jīng)驗。

“海外學(xué)習(xí)項目與30個位于世界各地的大學(xué)建立了合作關(guān)系，這些合作涵蓋學(xué)生及員工流動，以及不同種類合作項目?！?/p>

許多大學(xué)利用跨國合作幫助學(xué)生得到全球性優(yōu)勢。例如意大利的歐洲設(shè)計學(xué)院(Istituto Europro di Design Spa)與巴黎藝術(shù)學(xué)院(Paris College of Art)有兩項暑期合作課程，學(xué)生也會參與包括莫斯科、馬德里和第比利斯在內(nèi)的多個國際時裝周。

該校與韓國國立文化遺產(chǎn)大學(xué)(Korean National University of Culture Heritage)合作的“Two Ethos”之類的國際項目，也意味著學(xué)生將利用韓國合作大學(xué)重建的紡織品設(shè)計。

美國帕森斯設(shè)計學(xué)院的學(xué)生則會通過在學(xué)期中和暑期完成實(shí)習(xí)來獲得學(xué)分。威爾伯表示，“學(xué)生會在頂級品牌和時尚品牌實(shí)習(xí)，包括馬克·雅可布(Marc Jacobs)、亞歷山大·王(Alexander Wang)，以及The Row?！?/p>

 并不容易的求職路程

然而求職的高峰則開始于畢業(yè)典禮之后。數(shù)據(jù)顯示，僅英國每年就會有4000名新大學(xué)畢業(yè)生競爭500個時尚類工作崗位。而全球范圍內(nèi)，大量的學(xué)生也都在爭奪時尚市場上有限的工作名額。

塞祖稱，“每天都有更多的學(xué)生注冊學(xué)校或課程，想了解可以去哪里，為哪些公司工作，學(xué)校又能如何幫助他們與行業(yè)聯(lián)系。”

但他也談到，英國目前的簽證政策會阻礙學(xué)生畢業(yè)后拿到工作機(jī)會。

麥克尼爾-莫蘭則表示，在加拿大，想要留下的國際學(xué)生可以求職并獲得工作簽證，“很多人通過努力都獲得了成功”。

同時麥克尼爾-莫蘭也補(bǔ)充說，如果學(xué)生選擇歸國，一紙國際證書和“全球化的時尚視野”能為畢業(yè)生在全球市場的競爭中帶來優(yōu)勢。

實(shí)際上，如今的學(xué)校和學(xué)生們都需要接納時尚領(lǐng)域的不同方面，而不僅僅是傳統(tǒng)上的設(shè)計專業(yè)——包括時尚商務(wù)和媒體/市場在內(nèi)的多項課程都能更好地培養(yǎng)學(xué)生，幫助他們?yōu)樵诋厴I(yè)后進(jìn)入行業(yè)做好準(zhǔn)備。

威爾伯舉例說，“帕森斯與尤金郎學(xué)院(Eugene Lang College)在2014年開辦了新聞與設(shè)計(Journalism and Design)的新專業(yè)，將傳統(tǒng)的新聞元素和平面設(shè)計相結(jié)合，幫助有抱負(fù)的作家獲得必要的技能，在不斷變化的媒體環(huán)境中取得成功?！?/p>

古麗娜則表示，“為了在時尚行業(yè)取得成功，學(xué)生必須打破傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新。時尚不只是繪圖和縫紉，必須要和生活的一切聯(lián)系起來?！?/p>

（本文轉(zhuǎn)自英國教育思維，作者段玉章）