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芥末堆 12月20日

“2016到2017 年最缺的就是教研崗。根據(jù)我們的統(tǒng)計(jì)，優(yōu)秀教研的年薪可達(dá) 80W ~ 150W?！苯逃瞬欧?wù)第三方公司才鹿合伙人周沫如是說(shuō)。

教研究竟有多缺？日前，芥末堆走訪了有道、跟誰(shuí)學(xué)、企鵝輔導(dǎo)、作業(yè)盒子、一起作業(yè)、猿輔導(dǎo)、學(xué)霸君等多家在線(xiàn)教育公司，在問(wèn)及各家的人才缺口時(shí)，幾乎每一家都提到了教研（教學(xué)兼教研）這一崗位。甚至還有機(jī)構(gòu)表示，已開(kāi)出了50K每月的高薪，然而依然招不到足夠的教研。

不過(guò)芥末堆也了解到，其實(shí)在線(xiàn)教育公司們?nèi)钡牟⒉皇墙萄?，而是既懂教學(xué)又懂產(chǎn)品的新型教研。在這樣的市場(chǎng)環(huán)境下，很多教研對(duì)產(chǎn)品的學(xué)習(xí)需求也十分強(qiáng)烈，他們也希望能通過(guò)學(xué)習(xí)，追趕上教育行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的步伐。

月薪30~50K，卻依然招不到足夠的人才

王開(kāi)泰離開(kāi)教育行業(yè)已有一年半的時(shí)間，然而即使這樣，他依然經(jīng)常能接到獵頭打來(lái)的電話(huà)，請(qǐng)他去擔(dān)任教研，有的在線(xiàn)教育公司甚至開(kāi)出了月薪3~5萬(wàn)的高價(jià)。

在教育行業(yè)從業(yè)多年，既有在好未來(lái)做線(xiàn)下培訓(xùn)的經(jīng)歷，又有在新東方做線(xiàn)上教研的經(jīng)驗(yàn)，這樣的他無(wú)疑成了在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu)們爭(zhēng)搶的目標(biāo)。

在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu)之間，教研人才的競(jìng)爭(zhēng)有多激烈？王開(kāi)泰的經(jīng)歷并非偶然。今年過(guò)年前，因?yàn)槭懿涣恕膀}擾”，許文彥甚至直接關(guān)掉了自己在智聯(lián)和獵聘上的簡(jiǎn)歷。

“那段時(shí)間是招聘的旺季，有非常多教育公司過(guò)來(lái)找我，有的直接和我聯(lián)系，有的通過(guò)渠道和資源找我。”許文彥有些無(wú)奈，“每天至少會(huì)接到兩三個(gè)獵頭或者HR打來(lái)的電話(huà)。”

今年是許文彥進(jìn)入教育行業(yè)的第10個(gè)年頭。她最初在線(xiàn)下K12培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作，之后轉(zhuǎn)做線(xiàn)上，一步步從基層的老師做到了教研負(fù)責(zé)人。今年夏天，在經(jīng)過(guò)4次洽談后，她最終以65萬(wàn)的年薪跳槽到了一家在線(xiàn)教育公司主管K12學(xué)術(shù)開(kāi)發(fā)。

互聯(lián)網(wǎng)的興起給教育行業(yè)造成了很大的沖擊，卻也給王開(kāi)泰、許文彥等教育行業(yè)從業(yè)者帶來(lái)了更多機(jī)會(huì)?！霸诰€(xiàn)教育需要很快的速度，有龐大的教研需求，平臺(tái)一下子就大了。”許文彥說(shuō)。

全球新經(jīng)濟(jì)行業(yè)數(shù)據(jù)挖掘和分析機(jī)構(gòu)iiMedia Research發(fā)布的《2017年中國(guó)在線(xiàn)教育行業(yè)白皮書(shū)》顯示，2017年中國(guó)在線(xiàn)教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)到2810億元，預(yù)計(jì)2018年市場(chǎng)規(guī)模將突破3000億元關(guān)口，達(dá)到3480億元，超過(guò)了中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)。市場(chǎng)規(guī)模高速發(fā)展的同時(shí)，在線(xiàn)教育行業(yè)對(duì)教學(xué)教研人才的需求也越來(lái)越大。

芥末堆旗下的教育招聘平臺(tái)芥末推的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)則顯示，企業(yè)綜合發(fā)布最多的崗位便是 “教學(xué)教研”，共有580個(gè)職位，招聘人數(shù)達(dá)2607人。此外，教學(xué)教研的平均薪資為23.45K/M，在所有崗位中位列第二。

“2016 ~ 2017 年最缺的就是教研崗。根據(jù)我們的統(tǒng)計(jì)，優(yōu)秀教研的年薪可達(dá) 80W ~ 150W?！苯逃瞬欧?wù)第三方公司才鹿合伙人周沫如是說(shuō)。

日前，針對(duì)這一現(xiàn)象，芥末堆也走訪了作業(yè)盒子、一起作業(yè)、猿輔導(dǎo)、學(xué)霸君等多家在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行了解，在問(wèn)及各家的人才缺口時(shí)，幾乎每一家都提到了教研這一崗位。甚至還有機(jī)構(gòu)表示，已開(kāi)出了30K~50K的高薪，然而依然招不到足夠的教研。

缺的不是教研，是既懂教育又懂產(chǎn)品的新型教研

“隨著在線(xiàn)教育的發(fā)展，現(xiàn)在有很多線(xiàn)下的教研都想往線(xiàn)上轉(zhuǎn)，其實(shí)對(duì)我們?cè)诰€(xiàn)教育公司而言，教研這個(gè)池子越來(lái)越大了?！痹谑占校矺12在線(xiàn)教育公司HRBP陳琳這樣說(shuō)道。然而，越來(lái)越大的“池子”，也沒(méi)法使在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu)教研緊缺的現(xiàn)狀得到有效緩解。究其原因，主要是由于供需之間的不匹配。

在教育行業(yè)從業(yè)14年的教研Nancy告訴芥末堆，從目前來(lái)看，教研主要可以分為三代：第一代是傳統(tǒng)教研，主要負(fù)責(zé)研發(fā)課程體系和課件；第二代教研要讓教研與技術(shù)相結(jié)合；而如今的第三代教研除了要懂教研外，還要有產(chǎn)品意識(shí)，要讓內(nèi)容能夠產(chǎn)品化。

芥末堆也了解到，其實(shí)對(duì)于在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu)而言，他們想要招的正是像王開(kāi)泰、許文彥這樣既懂教育又懂產(chǎn)品的第三代新型教研。不過(guò)，市場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，眼下教研中，最稀缺的也正是第三代新型教研?！凹榷逃侄a(chǎn)品的教研很難招。”在收集中，不止一家公司的相關(guān)負(fù)責(zé)人向芥末堆發(fā)出了類(lèi)似的抱怨。

陳琳透露，在招人最難的時(shí)候，他們收到100份簡(jiǎn)歷，但經(jīng)過(guò)面試之后，最終被錄取的卻只有1個(gè)人?！坝行┙萄械谋尘半m然很好，但由于在線(xiàn)下呆得時(shí)間太久，他反而不太適合做在線(xiàn)教育的教研?！笔聦?shí)上，陳琳的困擾，也映射出很多在線(xiàn)教育公司所面對(duì)的共性問(wèn)題。“在線(xiàn)教育的教研和線(xiàn)下的教研的思考方式是不一樣的?！痹齿o導(dǎo)聯(lián)合創(chuàng)始人帥科解釋道。

在這樣的背景下，像王開(kāi)泰和許文彥這樣，本身就有教育行業(yè)線(xiàn)下和線(xiàn)上工作經(jīng)驗(yàn)的教研人才更加炙手可熱，成為了在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu)高薪相邀的對(duì)象。

那么既懂教育又懂產(chǎn)品的新型教研，具體需要具備哪些能力呢？

在另一家K12在線(xiàn)教育公司教研負(fù)責(zé)人李昱楊看來(lái)，他們理想的在線(xiàn)教育教研，至少應(yīng)具有以下四種能力：教學(xué)能力、學(xué)術(shù)能力、結(jié)構(gòu)化思維和工程師思想。“他能對(duì)課程目標(biāo)進(jìn)行層層拆解，然后對(duì)課程進(jìn)行規(guī)劃，同時(shí)還能告訴工程師怎么去實(shí)現(xiàn)，這些都是重要能力?！?/p>

陳琳則認(rèn)為，在線(xiàn)教育的教研除了最基礎(chǔ)的教育背景、教研工作經(jīng)驗(yàn)之外，還需要理解擁抱互聯(lián)網(wǎng)，并且具有互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品思維，還能隨機(jī)應(yīng)變。

綜合多位HR和教研負(fù)責(zé)人提出的要求，關(guān)于新型教研，芥末堆總結(jié)出了以下四點(diǎn)：在線(xiàn)教育產(chǎn)品設(shè)計(jì)思維、使用學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)優(yōu)化課程和教學(xué)、構(gòu)建知識(shí)圖譜、將游戲化學(xué)習(xí)應(yīng)用到教學(xué)產(chǎn)品中。

為追趕教育行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，他們?cè)敢鈱W(xué)什么？

陳怡娜曾在一家線(xiàn)下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任了三年的英語(yǔ)老師，之后為了轉(zhuǎn)型，便去中科院讀了研。如今的她，已順利成為了一家K12在線(xiàn)教育公司的教研，并擔(dān)任起了項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的角色。

“在在線(xiàn)教育公司，基層的教研不一定要有復(fù)合型的能力，但項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人必須得有產(chǎn)品思維。”陳怡娜介紹，比如要了解產(chǎn)品如何讓用戶(hù)上癮，APP呈現(xiàn)的內(nèi)容怎么抓住用戶(hù)的心，學(xué)會(huì)利用大數(shù)據(jù)和智能分析反饋到教研等。

她告訴芥末堆，目前她很希望能了解一下在線(xiàn)教育發(fā)展的大趨勢(shì)，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀在線(xiàn)教育產(chǎn)品的經(jīng)驗(yàn)等，“如果有這方面的課程，我挺愿意自己付費(fèi)去學(xué)習(xí)的?！?/p>

芥末堆發(fā)現(xiàn)，隨著在線(xiàn)教育的快速發(fā)展，在教研教學(xué)中，像陳怡娜這樣有著強(qiáng)烈學(xué)習(xí)需求不在少數(shù)。不久之前，芥末堆做了一次關(guān)于教育從業(yè)者學(xué)習(xí)需求的調(diào)研，抽樣調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，僅有不到5%的從業(yè)者，在職業(yè)發(fā)展方面從來(lái)沒(méi)有為學(xué)習(xí)付費(fèi)。值得一提的是，參與調(diào)研的210名教育從業(yè)者中，有50%以上來(lái)自教學(xué)教研崗位。

在費(fèi)用方面，為學(xué)習(xí)花費(fèi)2000元以上人數(shù)最多，占比38.10%。排在第二的是花費(fèi)1000~2000元之間的，占比17.14%。

關(guān)于學(xué)習(xí)支出的調(diào)研結(jié)果（此題為單選）

根據(jù)調(diào)研，芥末堆還發(fā)現(xiàn)，在教育從業(yè)者看來(lái)，他們最應(yīng)具備的三項(xiàng)能力分別為專(zhuān)業(yè)能力和學(xué)科基本功、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品思維、數(shù)據(jù)分析能力。相對(duì)應(yīng)的，他們中多數(shù)希望學(xué)習(xí)的課程有：在線(xiàn)教育產(chǎn)品設(shè)計(jì)思維、國(guó)內(nèi)外典型的在線(xiàn)教育模式分析、利用學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)優(yōu)化和迭代課程與教學(xué)設(shè)計(jì)、如何利用工具做在線(xiàn)教育產(chǎn)品的教研、以學(xué)科為基礎(chǔ)搭建知識(shí)圖譜、將游戲化學(xué)習(xí)應(yīng)用于教學(xué)產(chǎn)品中等。而這些學(xué)習(xí)需求，也與之前芥末堆從HR和教研負(fù)責(zé)人了解到的他們對(duì)新型教研的需求不謀而合。

關(guān)于技能需求的調(diào)研結(jié)果（此題為多選）

"在教育行業(yè)升級(jí)的過(guò)程中，大部分的從業(yè)人員思維沒(méi)有能及時(shí)轉(zhuǎn)化，也缺乏足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。作為教育從業(yè)者，我還是希望有機(jī)構(gòu)能多組織知識(shí)技能培訓(xùn)和分享?！币幻言诮逃袠I(yè)從業(yè)5年多的教研在調(diào)研中總結(jié)道。