（一所鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子正擠在電子教室里聽(tīng)課）

有些事，需要有人做。

“我想做的事情，是讓鄉(xiāng)下的孩子得到與城里孩子一樣的音樂(lè)美術(shù)課程！”，對(duì)面李文淵輕聲的說(shuō)。

“這不是公益”，我搖搖頭，“公益不能送鮑魚(yú)，公益需要送大米白菜。”

“你說(shuō)的，也許有道理，但我，是不接受的?！?br/>

李文淵倔強(qiáng)地背著帆布包走了，背影瘦瘦弱弱，與他正在做的事情很不對(duì)稱。他提出一個(gè)問(wèn)題：鄉(xiāng)村的孩子，一樣有天賦，一樣喜歡音樂(lè)美術(shù)科學(xué)課程，為什么占據(jù)一半數(shù)量的他們，永遠(yuǎn)出不了梵高？永遠(yuǎn)成不了朗朗？他們甚至沒(méi)有什么資格參加繪畫(huà)鋼琴比賽？他創(chuàng)辦了“云教室在線支教項(xiàng)目”，一邊尋找著愿意排STEAM課程的學(xué)校；另一邊他要找到同意重新備課的老師，能夠一年的時(shí)間里，每周至少一次給鄉(xiāng)村的孩子們遠(yuǎn)程上課。 

這事情太難了，我不認(rèn)為他容易找到長(zhǎng)期上課的老師。像我這樣自認(rèn)良心還在跳動(dòng)的人，“偶爾”捐個(gè)錢(qián)可以，“偶爾”上一節(jié)課容易，長(zhǎng)期的上一年課那是難接受的。

所以，我知道自己對(duì)李文淵來(lái)氣的原因，他記得那些孩子，而我，卻已經(jīng)快忘記了?，F(xiàn)在的鄉(xiāng)村小學(xué)，是什么樣子？也許是一所舊廟改的學(xué)校，教室斑駁的墻壁上殘留著不知什么年代的壁畫(huà)，據(jù)說(shuō)墻角的某個(gè)地磚下藏有老和尚埋下的銅錢(qián)。院子中有一棵百年的海棠樹(shù)，春來(lái)花開(kāi)滿樹(shù)，掉落的花瓣夾在課本中作書(shū)簽，秋雨時(shí)一群孩子戴著草帽在樹(shù)下等著果子落下。推門(mén)進(jìn)來(lái)的老師，可能是七姑，可能八姨，或者是正在病床上的老媽。 

鄉(xiāng)村小學(xué)，那有什么音樂(lè)課美術(shù)課？

（一所學(xué)校所有的孩子擠在有電子白板教室里聽(tīng)音樂(lè)課）

他們希望成為梵高？成為葉塞寧？成為范雨素嗎？ 

我不知道。

馬叔（ATA董事長(zhǎng)馬肖風(fēng)）說(shuō)：冒然打開(kāi)一扇窗，引發(fā)的，并不是你期望的。 

我問(wèn)馬叔：不做，保持現(xiàn)狀可以嗎？ 

馬叔沒(méi)有回答我。

有些事，總要做。

一扇窗計(jì)劃，是個(gè)公益項(xiàng)目的名字，創(chuàng)始人朱成志與我認(rèn)識(shí)多年，他收集城市中的舊IPAD，成批送至鄉(xiāng)村小學(xué)。 

IPAD確實(shí)是個(gè)好東西，如果有網(wǎng)絡(luò)支持，能夠給孩子們一扇連通世界的窗戶。App Store市場(chǎng)中，教育類目中天文、地理、文學(xué)、歷史等應(yīng)用非常豐富，唯一討厭的是大量?jī)?yōu)秀教育App只有英文版。 

這些IPAD，讓我想起小時(shí)候家中那臺(tái)收音機(jī)，中午聽(tīng)每周一歌，爸媽聽(tīng)中國(guó)女排，我與姐姐們晚上聽(tīng)“噠嘀噠，噠嘀噠，小喇叭開(kāi)始廣播啦”。在那個(gè)年代，它是唯一的我與世界的聯(lián)結(jié)點(diǎn)。有一天，我不小心把它從炕摔到了地下，壞了，爸爸狠狠地打了我一頓。 

朱成志在一家投資機(jī)構(gòu)工作，非工作時(shí)，他行走在中國(guó)的鄉(xiāng)村，發(fā)放IPAD，組織在線課程，組織鄉(xiāng)村小學(xué)作文集與攝影集。他已經(jīng)發(fā)放了1000多臺(tái)IPAD，去年一年跑了20個(gè)項(xiàng)目學(xué)校。我也做過(guò)投資人，閑時(shí)一年能走20個(gè)風(fēng)景名勝。所以，當(dāng)朱成志在朋友圈里講，IPAD是一扇窗，ClassIn增加了一扇窗時(shí)，我希望他不要講這種“笑話”。 在我看來(lái)，

行走在鄉(xiāng)間學(xué)校的他們，才是一扇窗。

IPAD不是一扇窗，ClassIn也不是。技術(shù)取代不了人，也取代不了行走。技術(shù)能夠做到的，是讓行走的速度更快。

翼鷗的一支技術(shù)團(tuán)隊(duì)，正在無(wú)償為公益組織途夢(mèng)，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)“中學(xué)生職業(yè)分享平臺(tái)”，希望能夠幫助到途夢(mèng)，幫助途夢(mèng)幫助的人。 

楊雪芹是途夢(mèng)的創(chuàng)始人。畢業(yè)于南開(kāi)大學(xué)的她，在美麗中國(guó)支教兩年，帶出了那個(gè)縣城高中歷史上高考最優(yōu)秀的班，改變了一批孩子的命運(yùn)。

她說(shuō)：沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃，沒(méi)有夢(mèng)想，是鄉(xiāng)村孩子讀書(shū)最大的障礙。于是，她發(fā)動(dòng)她的朋友，尋找各個(gè)行業(yè)的志愿者，在線為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)分享職業(yè)夢(mèng)想。特種兵、歌手、醫(yī)生、導(dǎo)演、建筑師、售房中介、程序猿等等，不到兩年時(shí)間，她已經(jīng)為200所學(xué)校，4萬(wàn)名學(xué)生進(jìn)行過(guò)在線職業(yè)分享。現(xiàn)在的每一天，都有新的校長(zhǎng)尋找到她。

她不是創(chuàng)業(yè)者，她不會(huì)講“故事”。當(dāng)她告訴我們她要做的事情時(shí)，我們清楚：她正做一件影響力深遠(yuǎn)的事情，這個(gè)事情也許將超越TED。而我們也許可在大事情中做個(gè)“配角”，所以決定幫她開(kāi)發(fā)一個(gè)職業(yè)分享平臺(tái)，幫她走的更快。豈止是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，中國(guó)每一所中學(xué)都需要職業(yè)分享平臺(tái)，在這件事情上，所有的學(xué)生，一個(gè)都不能少。

途夢(mèng)現(xiàn)在覆蓋了200所學(xué)校，4萬(wàn)學(xué)生，這個(gè)太少，我們希望這個(gè)職業(yè)分享平臺(tái)能夠覆蓋50萬(wàn)所學(xué)校，覆蓋1億初高中學(xué)生。

如果在線教育有平臺(tái)，希望他們是第一個(gè)。

有太多的事，需要有人做。

也許可以做個(gè)“班班連”的平臺(tái)，連通中國(guó)所有的實(shí)體教室，讓全國(guó)每個(gè)班級(jí)可以分享其他優(yōu)秀老師的公開(kāi)課。

這并不難，在中美之間都已經(jīng)有班級(jí)建立了課程聯(lián)動(dòng)關(guān)系，聯(lián)通全國(guó)的教室不是技術(shù)問(wèn)題。

也許可以做個(gè)“在線公益學(xué)校”。每個(gè)鄉(xiāng)村的孩子，也許都可申請(qǐng)一個(gè)在線支教老師，不，這還不夠，每個(gè)鄉(xiāng)村的孩子，都有個(gè)在線學(xué)校，有音樂(lè)課、有美術(shù)課、圍棋、書(shū)法、編程，有最好的教材，有最有愛(ài)心的老師。

這也不難，我們的伙伴們都愿意拿出一部分資源為他們服務(wù)。

第一次，在線給我們一次可能，一次不落下每個(gè)孩子的可能，把可能落地花開(kāi)，需要更為艱辛的努力，但我知道：有些事，一定會(huì)有人做，為了那魂?duì)繅?mèng)繞的鄉(xiāng)村。

（注：本文轉(zhuǎn)自【創(chuàng)業(yè)者說(shuō)】，不代表芥末堆觀點(diǎn)，作者栗子老師）