如何培養(yǎng)動(dòng)漫人才一直是各國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)“頭疼”的事情，韓國(guó)作為動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)國(guó)，在動(dòng)漫人才培養(yǎng)方面主要奉行“三步走”戰(zhàn)略，分別為：一是政府完善動(dòng)漫人才管理與培養(yǎng)系統(tǒng)，二為學(xué)校開設(shè)多門專業(yè)，培養(yǎng)技術(shù)型人才，三是公司創(chuàng)建研修院培養(yǎng)員工技能。

韓國(guó)卡通形象倒霉熊

起初，韓國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)在美國(guó)與日本兩大動(dòng)漫巨頭的發(fā)展夾縫中生存，現(xiàn)今，韓國(guó)通過(guò)發(fā)揮本國(guó)特色文化優(yōu)勢(shì)，在世界動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)中占據(jù)一席之地。

韓國(guó)是如何培養(yǎng)動(dòng)漫人才，使得動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大的？“三步走”戰(zhàn)略具體內(nèi)容是什么？請(qǐng)先參考下圖。

在具體介紹韓國(guó)培養(yǎng)動(dòng)漫人才的模式之前，三文娛將簡(jiǎn)述韓國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是緣何發(fā)展起來(lái)的。

“文化立國(guó)”方針帶動(dòng)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)興起

因擔(dān)心青少年受美日動(dòng)漫影響過(guò)大等原因，韓國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)早期的發(fā)展受到政府的抑制。后隨著韓國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，韓國(guó)由一個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)樾屡d工業(yè)國(guó)家，20世紀(jì)60年代至90年代初，30多年間韓國(guó)的平均經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度為8.2%，創(chuàng)造了韓國(guó)人“引以為豪”的“漢江奇跡”。

也許是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度后韓國(guó)政府意識(shí)到國(guó)民對(duì)于文化的需求，意識(shí)到文化產(chǎn)業(yè)對(duì)于韓國(guó)對(duì)外貿(mào)易的重要性，1994年至1995年，韓國(guó)政府對(duì)于動(dòng)漫的態(tài)度突然轉(zhuǎn)變，開始扶植動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)。

1994年4月韓國(guó)政府舉辦了“漢城（現(xiàn)在的韓國(guó)首都首爾）國(guó)際卡通動(dòng)畫節(jié)”，韓國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)開始不斷發(fā)展，憑借其獨(dú)特的政策優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)業(yè)模式以及人才培養(yǎng)戰(zhàn)略等優(yōu)勢(shì)，在與美國(guó)和日本兩大動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的積極競(jìng)爭(zhēng)之中得以崛起，創(chuàng)造了一批諸如倒霉熊、流氓兔、中國(guó)娃娃、小企鵝等卡通明星。

1997年的亞洲金融風(fēng)暴使韓國(guó)經(jīng)濟(jì)幾近崩潰，韓國(guó)政府深刻意識(shí)到文化產(chǎn)業(yè)的重要性，1998年韓國(guó)時(shí)任總統(tǒng)金大中提出了“文化立國(guó)”的救國(guó)方針，將文化產(chǎn)業(yè)列為韓國(guó) 21世紀(jì)發(fā)展國(guó)家經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)，優(yōu)先發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，并提出“韓國(guó)文化世界化”的口號(hào)。

動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)作為文化產(chǎn)業(yè)的一部分，也得到了政府的大力支持。其中，動(dòng)漫人才是動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力，在人才培養(yǎng)方面，韓國(guó)形成了以政府為主導(dǎo)，學(xué)校、企業(yè)聯(lián)動(dòng)的培養(yǎng)模式，可以說(shuō)建構(gòu)了政府扶植、學(xué)校培養(yǎng)和企業(yè)磨煉的“三步走”人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。

此前，三文娛曾梳理過(guò)韓國(guó)政府是如何扶持動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的，今天三文娛將從政府、學(xué)校、企業(yè)三個(gè)角度介紹韓國(guó)是如何培養(yǎng)動(dòng)漫人才的。

Step1: 政府完善動(dòng)漫人才管理與培養(yǎng)系統(tǒng)

培養(yǎng)文化復(fù)合型人才是韓國(guó)重要的教育戰(zhàn)略之一。本著這一教育戰(zhàn)略，韓國(guó)政府通過(guò)建立專門機(jī)構(gòu)，有效分析產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、推動(dòng)學(xué)校與企業(yè)培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)人才，不斷完善其人才管理系統(tǒng)。

比如韓國(guó)文化振興院建立專門的“文化產(chǎn)業(yè)人才庫(kù)”和“文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)委員會(huì)”，為人才培養(yǎng)和使用提供制度化保障，負(fù)責(zé)文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的制定、協(xié)調(diào)，建立文化產(chǎn)業(yè)專門人才數(shù)據(jù)庫(kù)。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)作為文化產(chǎn)業(yè)的一種，動(dòng)漫人才的培養(yǎng)和管理也被納入其中。

韓國(guó)情報(bào)文化振興院

同時(shí)，韓國(guó)政府促進(jìn)大學(xué)開設(shè)文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)八十余類，鼓勵(lì)并推進(jìn)各類院校開設(shè)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)。根據(jù)中華創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)論壇研究項(xiàng)目“臺(tái)灣與南韓文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)人才與環(huán)境研究”統(tǒng)計(jì)，2010年韓國(guó)高等教育院校中動(dòng)漫相關(guān)專業(yè)的數(shù)量為:動(dòng)畫145個(gè)，游戲79個(gè)，卡通形象55個(gè)，漫畫21個(gè)。

根據(jù)韓國(guó)文化體育觀光部和韓國(guó)內(nèi)容振興會(huì)的調(diào)查結(jié)果，2017年開設(shè)內(nèi)容相關(guān)專業(yè)的大專、大學(xué)、研究生院等高等教育機(jī)構(gòu)共564所，相關(guān)專業(yè)1483個(gè)。2012年大專、大學(xué)、研究生院的全體專業(yè)數(shù)量為26233個(gè)，2017年下降為26093個(gè)，內(nèi)容產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)的數(shù)量在全體專業(yè)中所占比重從4.5%上升到5.7%，可見網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫、游戲、廣播影像、音樂等內(nèi)容產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)人氣較高、受政府扶植力度較大。

除了建立健全人才管理系統(tǒng)，韓國(guó)政府還通過(guò)加強(qiáng)對(duì)外交流來(lái)培養(yǎng)動(dòng)漫人才。韓國(guó)政府每年都官方派遣學(xué)生到世界動(dòng)漫名校留學(xué)，這不僅培養(yǎng)了大量原創(chuàng)企劃、行銷、管理等人才，而且加強(qiáng)了與其他國(guó)家的合作與交流。

Step2: 學(xué)校開設(shè)多門專業(yè)、培養(yǎng)技術(shù)型人才

韓國(guó)的動(dòng)漫學(xué)校主要包括動(dòng)漫專業(yè)培訓(xùn)學(xué)院、大學(xué)、研究生，除此以外，還有動(dòng)漫課外輔導(dǎo)班，供愛好動(dòng)漫者學(xué)習(xí)動(dòng)漫制作或者動(dòng)漫從業(yè)者進(jìn)修學(xué)習(xí)等。另外，韓國(guó)還有首爾動(dòng)漫中心，供動(dòng)漫愛好者，尤其是小朋友們?nèi)⒂^、了解動(dòng)漫。

兒童在首爾動(dòng)漫中心制作動(dòng)漫模型

韓國(guó)的動(dòng)漫相關(guān)專業(yè)擁有較為成熟的人才培養(yǎng)體系。一方面，韓國(guó)高校的動(dòng)漫專業(yè)較為成熟。韓國(guó)的CG動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)，涉及計(jì)算機(jī)圖形圖像技術(shù)、三維動(dòng)畫涉及、多媒體設(shè)計(jì)、視覺設(shè)計(jì)等方面，專業(yè)水平為世界一流水準(zhǔn)。

弘益大學(xué)、世宗大學(xué)、祥明大學(xué)是擁有優(yōu)秀動(dòng)漫專業(yè)的代表性大學(xué)。其中弘益大學(xué)與世宗大學(xué)的動(dòng)漫設(shè)計(jì)方向包括如下專業(yè)，高級(jí)動(dòng)漫acting制作、數(shù)字漫畫制作、高級(jí)3D動(dòng)漫制作、數(shù)字制作道具研究等等，在技術(shù)和理論操作層面上培養(yǎng)動(dòng)漫人才。

除了上述三所大學(xué)，還有諸如游戲動(dòng)漫培訓(xùn)最大的職業(yè)學(xué)院SBS Academy、江南動(dòng)漫學(xué)院、韓國(guó)西江大學(xué)游戲?qū)W院、清江文化產(chǎn)業(yè)大學(xué)、大邱文化開發(fā)中心、全州文化產(chǎn)業(yè)大學(xué)等眾多高等院校，培養(yǎng)包括動(dòng)漫專業(yè)人才在內(nèi)的各文化產(chǎn)業(yè)人才。

另一方面，動(dòng)漫相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)方向較為明確。動(dòng)漫相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生未來(lái)的就業(yè)方向主要為：網(wǎng)絡(luò)公司、游戲公司、影視動(dòng)畫公司等。學(xué)校會(huì)請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行動(dòng)漫行業(yè)人才需求、動(dòng)漫從業(yè)者所需技能等專題講座，與相關(guān)動(dòng)漫公司進(jìn)行合作，派學(xué)生去實(shí)習(xí)等等，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)技術(shù)操作的同時(shí)通過(guò)實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)。

此外，學(xué)校會(huì)督促學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)以及相關(guān)服務(wù)。以此引導(dǎo)學(xué)生積極對(duì)待就業(yè)、擇業(yè)等問題。

弘益大學(xué)學(xué)生的作品

Step3: 公司創(chuàng)建研修院培訓(xùn)員工技能

大多數(shù)韓國(guó)動(dòng)漫企業(yè)都建立了動(dòng)漫人才儲(chǔ)備系統(tǒng)，從而保證動(dòng)漫人才的有效供給。公司會(huì)從每年的銷售收入中提取一定比例，以此作為員工持續(xù)培訓(xùn)的專用資金。公司規(guī)定所有正式員工都享有14天以上的集中培訓(xùn)時(shí)間，培訓(xùn)方式包括企業(yè)內(nèi)部研修院學(xué)習(xí)、相關(guān)合作教育機(jī)構(gòu)的系統(tǒng)培訓(xùn)等。

韓國(guó)動(dòng)漫企業(yè)人力資源培訓(xùn)與開發(fā)的特色之一為：創(chuàng)建內(nèi)部研修院對(duì)員工進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，內(nèi)部研修院是企業(yè)基于公司情況創(chuàng)建的，專門用于公司員工的技能提升，能較有針對(duì)性地培養(yǎng)公司所需求的人才。

通過(guò)評(píng)估業(yè)績(jī)以及培訓(xùn)表現(xiàn)等相關(guān)情況，公司會(huì)選出優(yōu)秀員工，定期組織他們到國(guó)外交流、進(jìn)修，為優(yōu)秀員工制定配套的晉升、內(nèi)部輪崗和接班人計(jì)劃，既能進(jìn)一步培養(yǎng)動(dòng)漫人才的專業(yè)水平，又能鼓勵(lì)員工參與工作的積極性。

韓國(guó)動(dòng)漫公司Ocon創(chuàng)作的小企鵝寶露露

不同于學(xué)校內(nèi)部的動(dòng)漫人才培養(yǎng)，公司的動(dòng)漫人才培養(yǎng)不僅注重動(dòng)漫人才相關(guān)技術(shù)的提高，而且重視激發(fā)動(dòng)漫人才的潛力。動(dòng)漫公司除了給予員工培訓(xùn)的機(jī)會(huì)以提高員工的能力外，還通過(guò)人性化的工作模式提升動(dòng)漫人才在公司內(nèi)的存在感。

一方面，企業(yè)會(huì)賦予員工具有挑戰(zhàn)性的工作，用來(lái)檢驗(yàn)和考量員工個(gè)人能力，當(dāng)員工獲得工作成果后，會(huì)感受到工作價(jià)值感和成就感。

首先，企業(yè)為實(shí)現(xiàn)人才與崗位的最佳匹配，將“合適的員工”安排到“合適的崗位”，其次，企業(yè)進(jìn)行目標(biāo)管理，員工需要制定階段性工作目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展計(jì)劃，企業(yè)也有相應(yīng)的發(fā)展計(jì)劃和目標(biāo)，員工每天都以實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)與計(jì)劃而不懈努力，最后，動(dòng)漫企業(yè)力求技術(shù)的突破與創(chuàng)新，技術(shù)發(fā)展與人才培養(yǎng)同步進(jìn)行。

另一方面，動(dòng)漫公司會(huì)授予員工更多的工作自主權(quán)。可以想見，當(dāng)企業(yè)尊重并信任員工時(shí)，員工對(duì)于工作的責(zé)任感也會(huì)有所上升，企業(yè)與員工能形成良好的互動(dòng)。

企業(yè)賦予員工主動(dòng)權(quán)主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)，一是允許員工自行決定具體的工作時(shí)間、地點(diǎn)、方法、程序和進(jìn)度；二是通過(guò)工作結(jié)果而非過(guò)程來(lái)考核員工；三是鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗，允許員工在自主開展工作過(guò)程中出現(xiàn)偏差和失誤。

無(wú)論是韓國(guó)還是中國(guó)，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都離不開政府的大力支持，動(dòng)漫人才的培養(yǎng)作為動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一部分，更是如此。

有了政府的政策扶植，學(xué)校、企業(yè)才能在動(dòng)漫人才培養(yǎng)的道路上不斷前進(jìn)，才有了韓國(guó)動(dòng)漫人才培養(yǎng)“三步走”戰(zhàn)略，即：政府完善動(dòng)漫人才管理與培養(yǎng)系統(tǒng)、學(xué)校開設(shè)多門專業(yè)培養(yǎng)技術(shù)型人才、公司創(chuàng)建研修院培養(yǎng)員工技能。

（本文經(jīng)授權(quán)轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)三文娛，ID：hi3wyu , 作者二十）