作為設(shè)計(jì)了超過(guò)430座幼兒園的專業(yè)設(shè)計(jì)師，日比野拓不僅是日本最知名的幼兒園建筑師，在中國(guó)乃至全世界也都具有超高的人氣。在他的眼中，幼兒園不是游樂園，而是一個(gè)自然、真實(shí)、樸素、舒適的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讓孩子們感受、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，這正是一座優(yōu)秀幼兒園真正的意義。

日比野拓

1972年出生，畢業(yè)于工學(xué)院大學(xué)建筑專業(yè)，現(xiàn)為株式會(huì)社日比野設(shè)計(jì)代表取締社長(zhǎng)，同時(shí)擔(dān)任該公司旗下品牌「幼兒之城」幼兒設(shè)施項(xiàng)目的統(tǒng)籌責(zé)任人，截至目前設(shè)計(jì)的幼兒園、保育園、兒童園總數(shù)超過(guò)430所，足跡延伸至亞洲各地以及歐洲地區(qū)。除設(shè)計(jì)相關(guān)業(yè)務(wù)之外，日比野拓也在開展、參與研討會(huì)、演講、日本國(guó)內(nèi)外的兒童設(shè)施的設(shè)計(jì)考察等業(yè)務(wù)，致力于傳播以兒童為中心的環(huán)境和設(shè)計(jì)理念。

直到現(xiàn)在，日比野拓仍然記得自己的童年時(shí)光。他從3歲開始生活在日本神奈川縣的藤澤市湘南臺(tái)，雖然現(xiàn)在這里是繁華的城市，但是40年前還是一片鄉(xiāng)村，森林、稻田、溪流都是孩子們玩耍的游樂場(chǎng)，“我小時(shí)候的幼兒園只是一個(gè)長(zhǎng)方形、里面隔成幾間教室的建筑物，并沒有什么特別的設(shè)計(jì)，所以我小時(shí)候常常喜歡去外面玩耍，我的母親也總會(huì)支持我盡情地去和小伙伴游戲。”日比野拓回憶說(shuō)。如果不出門的話，家里也是他游戲的天堂。庭院里擺著屬于他的一輛小小的三輪車，地上放著一個(gè)玩具球，窗邊的鳥籠里有一只彩色的鸚鵡，屋里的水泥地雖然鋪上了紫色柔軟的地毯，但是不小心從臺(tái)階上摔下來(lái)的話還是會(huì)撞得特別疼?！拔椰F(xiàn)在已經(jīng)43歲了，可還是記得那疼痛的感覺，可見人在6歲之前的記憶其實(shí)是非常深刻的?！比毡纫巴匦χf(shuō)：”正因?yàn)樾r(shí)候有過(guò)這種充實(shí)、愉快的經(jīng)歷，所以我現(xiàn)在作為建筑師為孩子們進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，非常希望能讓設(shè)計(jì)為孩子們帶來(lái)快樂的體驗(yàn)?！?/p>

作為建筑師，日比野拓對(duì)幼兒園的認(rèn)知和許多人不同，他并不認(rèn)為幼兒園就是一個(gè)孩子們高高興興玩耍的地方。幼兒園是什么？這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單其實(shí)非常深刻的問(wèn)題。

從1991年開始， 日比野拓進(jìn)入日比野設(shè)計(jì)公司開始從事設(shè)計(jì)工作。此時(shí)生育率下降已經(jīng)成為日本的社會(huì)問(wèn)題，兒童數(shù)量越來(lái)越少。與此同時(shí)，女性也開始走出家庭進(jìn)入社會(huì)，有孩子的家庭不得不把孩子托管到幼兒園或者保育園里。孩子們?cè)谟變簣@和保育園的時(shí)間變得越來(lái)越長(zhǎng)，幼兒園和保育園的經(jīng)營(yíng)模式也開始發(fā)生轉(zhuǎn)變。面對(duì)社會(huì)發(fā)生的變化，幼兒園也開始呼喚新的設(shè)計(jì)。

“在我剛剛工作的時(shí)候， 公司就已經(jīng)有專門進(jìn)行兒童設(shè)施設(shè)計(jì)的事務(wù)所了。因?yàn)槲覀兩钣懈杏|的是，客戶總是希望找到非常專業(yè)的人員負(fù)責(zé)幼兒園設(shè)計(jì)?！比毡纫巴卣f(shuō)，”比如我們眼睛如果不舒服要去哪里看病呢？當(dāng)然是找眼科醫(yī)生。生寶寶的時(shí)候選擇去哪里呢？當(dāng)然也是去專業(yè)的婦產(chǎn)醫(yī)院。同樣，設(shè)計(jì)事務(wù)所實(shí)際上對(duì)于幼兒園也應(yīng)當(dāng)是有專業(yè)服務(wù)的，我們秉持自己的專業(yè)，長(zhǎng)期為客戶提供專業(yè)的服務(wù)，這樣才能讓客戶滿意。因此我們成為了一家專業(yè)設(shè)計(jì)幼兒園的設(shè)計(jì)事務(wù)所，在45年的時(shí)間里，做過(guò)3000件左右的案例，其中幼兒園就有430多所。除了設(shè)計(jì)之外，成功的幼兒園還需要很多其他方面的工作，所以我們還有‘幼兒之城’這個(gè)品牌為幼兒園提供品牌咨詢等相關(guān)的工作。我想事務(wù)所應(yīng)該有自己的一項(xiàng)專長(zhǎng)，這樣才能讓客戶真正地滿意?！?/p>

作為建筑師，日比野拓對(duì)幼兒園的認(rèn)知和許多人不同，他并不認(rèn)為幼兒園就是一個(gè)孩子們高高興興玩耍的地方。幼兒園是什么？這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單其實(shí)非常深刻的問(wèn)題。

“我認(rèn)為， 幼兒園不是游樂園， 我們不能把幼兒園設(shè)計(jì)成游樂園一樣的地方。”日比野拓說(shuō)。無(wú)論在日本還是中國(guó)，他都見過(guò)不少五顏六色、貼著各種卡通形象的幼兒園。例如一家位于海邊的幼兒園， 為了體現(xiàn)離海洋很近的特色，這里墻上刷上藍(lán)色的涂料，用浪花和海豚進(jìn)行裝飾。在參觀的時(shí)候日比野拓不禁想：既然距離大海這么近，直接讓孩子們?nèi)ズ＿叢痪涂梢粤藛幔坑變簣@有沒有必要特意再設(shè)計(jì)成這樣呢？

“當(dāng)然，我們?cè)谠O(shè)計(jì)幼兒園的時(shí)候，其中一個(gè)重要的理念就是讓建筑物和整個(gè)區(qū)域聯(lián)系起來(lái)，區(qū)域的特色、氣候、歷史都是和建筑有聯(lián)系的。然而，幼兒園畢竟是教育機(jī)構(gòu)，是一處培養(yǎng)與教育孩子們的環(huán)境空間，這里是一個(gè)能夠教授或者傳遞給孩子們知識(shí)和技能的場(chǎng)所。我覺得幼兒園是讓孩子們自己思考、尋找答案的地方，是一處教育設(shè)施，而不是一個(gè)游樂園或者是主題樂園。所以，我從來(lái)不認(rèn)為幼兒園是‘可愛’或者是‘酷’的代名詞?！比毡纫巴卣f(shuō)：“為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槊總€(gè)人的喜好各有不同，可能我個(gè)人覺得某種設(shè)計(jì)很可愛或者很酷，但是并不是所有人都一定這樣認(rèn)為。像這樣的問(wèn)題我相信許多的設(shè)計(jì)事務(wù)所都會(huì)遇到，在日本或者其他國(guó)家，一些幼兒園的園長(zhǎng)們經(jīng)常會(huì)對(duì)我們說(shuō)‘這個(gè)顏色我喜歡！這個(gè)設(shè)計(jì)我喜歡’等等。但是我想說(shuō)，幼兒園并不是我們個(gè)人的家，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)考慮的是園長(zhǎng)們的教育理念，先有教育理念，后有建筑設(shè)計(jì)，但是對(duì)于設(shè)計(jì)本身，我覺得比起個(gè)人喜好，樹立正確的設(shè)計(jì)理念才是最重要的。”

茨城縣幼兒園用自然材料建造的庭院

結(jié)合當(dāng)下和未來(lái)的需求，我會(huì)將幼兒園設(shè)計(jì)成簡(jiǎn)單、樸素、自然、真實(shí)的幼兒園。

日比野拓設(shè)計(jì)的幼兒園和游樂園很大的不同之處就是「色彩」，比起五顏六色的游樂園，日比野拓設(shè)計(jì)的幼兒園甚至可以說(shuō)是「樸素」。

這是他經(jīng)過(guò)深思熟慮的結(jié)果?！坝變簣@里的主角是孩子們，如果像游樂園那樣亮麗搶眼，反而會(huì)關(guān)注不到孩子，我們希望當(dāng)別人看到幼兒園的照片或者錄像時(shí)，最顯眼的一定是孩子，所以我們會(huì)更傾向于選擇樸素的材料。”

樸素不僅僅是指材料的顏色， 還包括「真實(shí)」。來(lái)到中國(guó)的時(shí)候，日比野拓發(fā)現(xiàn)不少幼兒園采用的是人造草坪、人造石、復(fù)合木板，這些「假」材料是他不會(huì)使用的?！蔽乙猜犝f(shuō)了前段時(shí)間中國(guó)出現(xiàn)了人造草坪產(chǎn)生毒害的事情，確實(shí)人造材料雖然不是完全不能使用，但是產(chǎn)生類似后果的幾率會(huì)很大?！比毡纫巴卣f(shuō)。他對(duì)材料進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，自然材料在許多方面都有更強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，例如木質(zhì)結(jié)構(gòu)就會(huì)比鋼筋混凝土更好，根據(jù)日本相關(guān)的研究，木制地板比水泥地面會(huì)讓孩子們疲倦困意現(xiàn)象減少、注意力增強(qiáng)、身體感覺更舒服，老師也會(huì)在急躁情緒、普通疲倦感、慢性疲倦感、身體不適程度、工作欲望程度、精氣神兒、不安全感、抑郁程度這些方面有明顯差異。所以30年前日本鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的建筑有很多，但是現(xiàn)在木制結(jié)構(gòu)的建筑數(shù)量越來(lái)越多了。

”隨著建筑材料的不斷發(fā)展，看起來(lái)像真東西的人造材料的確有很多。如果在兒童設(shè)施上大量使用這種假材料，比如人造木材，孩子們會(huì)被誤導(dǎo)，以為木材是不會(huì)腐爛、發(fā)霉的。當(dāng)然，大人們會(huì)傾向于選擇那些能夠長(zhǎng)期使用、不會(huì)傷害孩子、節(jié)約成本的假材料，但我認(rèn)為如果真的為孩子們著想，還是盡量選擇自然真實(shí)的材料，這樣才能讓孩子們學(xué)到各種各樣的知識(shí)。”日比野拓說(shuō)。

除了材料，在結(jié)構(gòu)上日比野拓也會(huì)傾向于「簡(jiǎn)單樸素」的設(shè)計(jì)。在地震頻發(fā)的日本，建筑物為了抗震，構(gòu)造往往要比其他的國(guó)家更大一些，墻面也會(huì)更多。但在改造的時(shí)候，這些墻壁就會(huì)導(dǎo)致改造無(wú)法進(jìn)行?！蔽覀?cè)谶@方面的經(jīng)驗(yàn)就是，為了給四五十年之后的改造留出空間，現(xiàn)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就不要拼命設(shè)計(jì)復(fù)雜的建筑，而是要為未來(lái)的改造留出空間，所以結(jié)合當(dāng)下和未來(lái)的需求，我會(huì)將幼兒園設(shè)計(jì)成簡(jiǎn)單、樸素、自然、真實(shí)的幼兒園?！?/p>

熊本縣幼兒園

對(duì)于幼兒園的園長(zhǎng)和老師們來(lái)說(shuō)，首先考慮的可能是好打理、操作方便、不容易損壞，但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這些能夠帶來(lái)快樂、在日常生活中有所發(fā)現(xiàn)的設(shè)計(jì)，才是真正帶來(lái)成長(zhǎng)感受的地方。

對(duì)于大人和孩子來(lái)說(shuō)，好的幼兒園可能并不一樣。

例如「安全」。對(duì)于家長(zhǎng)以及老師們來(lái)說(shuō)，安全是一個(gè)必須放在首要位置考慮的事情，但在日比野拓看來(lái)，比起「安全」，他更強(qiáng)調(diào)「興奮」，并認(rèn)為過(guò)度重視安全并不是真正為孩子考慮。

”大家是不是認(rèn)為設(shè)計(jì)事務(wù)所就應(yīng)該設(shè)計(jì)出不會(huì)出現(xiàn)任何受傷情況的幼兒園呢？我卻不這樣認(rèn)為。我想我們每個(gè)人小的時(shí)候也是跌跌撞撞地一路成長(zhǎng)起來(lái)的，在童年經(jīng)歷摔倒、受傷并不是一件壞事，下一次孩子們就會(huì)動(dòng)腦筋讓自己不再摔倒，即便再次失敗，也是成長(zhǎng)的過(guò)程。”日比野拓說(shuō)：”作為建筑師，我們當(dāng)然會(huì)考慮到安全因素，例如在建筑物的墻角用軟的材料包裹起來(lái)，但是這也并不會(huì)保證百分之百的安全。況且即使孩子們?cè)谟變簣@內(nèi)是安全的，那么走出校園之后呢？從幼兒園畢業(yè)之后呢？我想安全就不是一個(gè)建筑物能夠保證的了吧。所以在實(shí)際的工作中，我們會(huì)將這些想法詳細(xì)地和老師以及家長(zhǎng)們解釋清楚，這樣大家就能夠接受了，不再追求絕對(duì)的安全。”

提到下雨，往往人們的第一反應(yīng)是「避雨」，而在熊本縣幼兒園，日比野拓反其道而行之，在庭院設(shè)計(jì)了可以打開的屋頂。每當(dāng)下雨的時(shí)候，雨水會(huì)在地上形成一個(gè)小水潭，孩子們可以赤腳走進(jìn)去踩水，天冷的時(shí)候甚至還能在上面溜冰玩耍。

不下雨的時(shí)候，孩子們可以在開放的庭院中吃午餐

下雨時(shí)孩子們來(lái)到庭院里踩水玩

”幼兒園的孩子們還無(wú)法清晰地表達(dá)自己的想法，所以我們自己不要忘記自己在小時(shí)候的一些想法和感受，并要認(rèn)真地去探討與研究?！比毡纫巴卣f(shuō)：”對(duì)于幼兒園的園長(zhǎng)和老師們來(lái)說(shuō)，首先考慮的可能是好打理、操作方便、不容易損壞，但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這些能夠帶來(lái)快樂、在日常生活中有所發(fā)現(xiàn)的設(shè)計(jì)，才是真正帶來(lái)成長(zhǎng)感受的地方?！?/p>

沖繩縣幼兒園

沖繩縣位于熱帶氣候地區(qū)，這里每年都會(huì)經(jīng)歷臺(tái)風(fēng)，每當(dāng)臺(tái)風(fēng)來(lái)臨的時(shí)候，戶外的東西都會(huì)被吹得飛起來(lái)。因此，當(dāng)?shù)卦S多幼兒園都在臺(tái)風(fēng)季節(jié)選擇關(guān)閉，大部分幼兒園也不會(huì)有很多開放的空間。但是日比野拓實(shí)地考察的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上沖繩每年刮臺(tái)風(fēng)也就不到一個(gè)月的時(shí)間，孩子們有大量的時(shí)間需要在戶外釋放自己的天性。因此，他仍然堅(jiān)持設(shè)計(jì)了一座有許多開放空間的幼兒園。每當(dāng)臺(tái)風(fēng)季來(lái)臨的時(shí)候，老師們只要掛上能夠抵抗臺(tái)風(fēng)的特殊布料，幼兒園就能安全度過(guò)臺(tái)風(fēng)季節(jié)，而在其他的時(shí)間里，孩子們可以自由地在開放空間活動(dòng)。

衛(wèi)生間往往是孩子們印象最不好的一處空間，孩子們甚至?xí)ε氯バl(wèi)生間，導(dǎo)致不能正常如廁，這就會(huì)變得越來(lái)越不健康。我希望通過(guò)這些設(shè)計(jì)，能夠?yàn)楹⒆觽儬I(yíng)造出開放、自由、活潑的衛(wèi)生間新氛圍。

日比野拓設(shè)計(jì)的不少幼兒園都成為了全世界討論的「網(wǎng)紅」，在擁有越來(lái)越多粉絲的同時(shí)，一些新銳的設(shè)計(jì)也引發(fā)了討論。

在日本茨城縣幼兒園，日比野拓為了讓當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)能夠成為孩子們生活的一部分，在這里設(shè)計(jì)了許多開放式的空間，例如開放式的中庭、開放式的食堂，以及開放式的衛(wèi)生間。每當(dāng)日比野拓展示這座幼兒園的時(shí)候，觀眾都會(huì)開始竊竊私語(yǔ)：”這樣透明的衛(wèi)生間，也太大膽了吧！”

茨城縣幼兒園開放式的衛(wèi)生間

”其實(shí)透過(guò)落地窗的透明玻璃是無(wú)法從外面清楚看到里面的，而男孩子和女孩子使用的廁所也不太一樣，女孩子的廁所會(huì)被圍繞起來(lái)，所以大家可以放心，使用的時(shí)候別人是看不到的?！比毡纫巴匦χ忉屨f(shuō)，”衛(wèi)生間在日本或是其他國(guó)家，總是被設(shè)置在高樓大廈里最暗、最臟，甚至是多余的位置上，結(jié)果就變成了又暗、又臟、又有異味的地方。衛(wèi)生間往往是孩子印象最不好的一處空間，孩子甚至?xí)ε氯バl(wèi)生間，導(dǎo)致不能正常如廁，這就會(huì)變得越來(lái)越不健康。”

為了解決這個(gè)問(wèn)題，日比野拓選擇將衛(wèi)生間設(shè)計(jì)成明亮寬敞的空間。比起陰暗的房間，他發(fā)現(xiàn)孩子們都喜歡去開闊明亮的地方，例如孩子們?cè)诤＿?、池塘邊吃飯，感受就?huì)更舒心，因此他的設(shè)計(jì)總是讓室內(nèi)與外界自然環(huán)境相聯(lián)系。衛(wèi)生間的設(shè)計(jì)也是基于此原因考慮，設(shè)置了許多窗戶，將衛(wèi)生間變成明亮、清潔、開放的空間。除了光線，日比野拓為了解決衛(wèi)生問(wèn)題，采用新的小便池，讓下水管不走地面，而是和墻壁貼合，這樣小便池下方的地板就可以被徹底清掃干凈，廁所殘留的水更少，滋生的細(xì)菌也會(huì)更少。”我希望通過(guò)這些設(shè)計(jì)，能夠?yàn)楹⒆觽儬I(yíng)造出開放、自由、活潑的衛(wèi)生間新氛圍?！彼f(shuō)。

我想無(wú)論在日本還是中國(guó)，孩子們的感受其實(shí)是一致的。為了讓孩子們能夠健康茁壯地成長(zhǎng)，我們進(jìn)行幼兒園設(shè)計(jì)不僅需要得到家長(zhǎng)、園長(zhǎng)的認(rèn)同，也需要能夠和大家互相理解。我想這是我們今后在設(shè)計(jì)上面臨的挑戰(zhàn)，也是我們新的機(jī)遇。

長(zhǎng)崎縣幼兒園

在投入使用之后，幼兒園的家長(zhǎng)們會(huì)在網(wǎng)上寫博客和評(píng)論，最常提到的就是孩子們不再挑食了，運(yùn)動(dòng)量也開始增加。最具代表性的就是長(zhǎng)崎縣幼兒園，由于這座幼兒園離大海不遠(yuǎn)，日比野拓讓這里的食堂不僅寬敞明亮，還能夠看到大海的風(fēng)景。平時(shí)不愛吃飯的孩子在這里看到蔚藍(lán)的大海，竟然會(huì)愿意多吃一點(diǎn)了，而在房頂上設(shè)置的網(wǎng)，孩子們會(huì)自發(fā)開始玩游戲。在投入使用的一年之內(nèi)，這座幼兒園孩子的運(yùn)動(dòng)量明顯高于整個(gè)片區(qū)的其他幼兒園，無(wú)論是家長(zhǎng)和老師都發(fā)現(xiàn)，孩子們的肥胖問(wèn)題得到了好轉(zhuǎn)。

長(zhǎng)崎縣幼兒園

日比野拓的設(shè)計(jì)開始走出日本，在德國(guó)、荷蘭都開始進(jìn)行幼兒園設(shè)計(jì)。在中國(guó)，越來(lái)越多的幼兒園開始聯(lián)系這位著名的建筑師，他也透露現(xiàn)在已經(jīng)簽訂了七八筆業(yè)務(wù)，正在初步的階段，在明后年他設(shè)計(jì)的第一座中國(guó)的幼兒園會(huì)面世?！弊鳛閷I(yè)的幼兒園設(shè)計(jì)事務(wù)所，我們已經(jīng)設(shè)計(jì)了430座的幼兒園，從最初到現(xiàn)在積累的經(jīng)驗(yàn)非常希望能夠在新的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)。我想無(wú)論在日本還是中國(guó)，孩子們的感受其實(shí)是一致的。為了讓孩子們能夠健康茁壯地成長(zhǎng)，我們進(jìn)行幼兒園設(shè)計(jì)不僅需要得到家長(zhǎng)、園長(zhǎng)的認(rèn)同，也需要能夠和大家互相理解。我想這是我們今后在設(shè)計(jì)上面臨的挑戰(zhàn)，也是我們新的機(jī)遇?！?/p>

在《兒童學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)》一書中，作者也對(duì)日比野拓先生進(jìn)行了收集，收集內(nèi)容如下。

1．請(qǐng)問(wèn)您覺您的設(shè)計(jì)最成功的地方是什么?

最讓我們驕傲的是，這么多年以來(lái)，我們?cè)O(shè)計(jì)的幼兒設(shè)施一直堅(jiān)持以孩子們健康、快樂的成長(zhǎng)為宗旨。

2. 如果可能，您認(rèn)為這些設(shè)計(jì)中還有哪些地方可以改進(jìn)?

如果只從建筑學(xué)或者裝飾學(xué)的角度來(lái)考慮，我們的設(shè)計(jì)可能還有很多可以提升和改善的地方。但是，如果限定到幼兒設(shè)施之中，我認(rèn)為現(xiàn)在的狀態(tài)是最好的。過(guò)多的設(shè)計(jì)會(huì)顯得太刻意了。與其在設(shè)計(jì)上下功夫，提高教師使用幼兒設(shè)施的能力才是更迫在眉睫的問(wèn)題。

3. 您覺得幼兒設(shè)施在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中充當(dāng)怎樣的角色？作為設(shè)計(jì)師，您怎樣將幼兒設(shè)施和兒童發(fā)展聯(lián)系在一起？

在孩子幼小期培養(yǎng)孩子們與人溝通交流的能力是很重要的。現(xiàn)在社會(huì)，面臨著少子化、獨(dú)生子化趨勢(shì)逐漸嚴(yán)重的問(wèn)題。孩子們?cè)诩腋值芙忝玫臏贤ㄈ笔В荒茏尯⒆觽冊(cè)谟變簣@去彌補(bǔ)。所以，幼兒園如何很好的擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任，是園方和我們所追求的。為了促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)，在設(shè)計(jì)幼兒園的時(shí)候，不宜進(jìn)行過(guò)度的設(shè)計(jì)，這是很重要的一點(diǎn)。然而，現(xiàn)在的大部分設(shè)計(jì)都存在過(guò)度設(shè)計(jì)的問(wèn)題，他們并沒有意識(shí)到幼兒園并不是游樂場(chǎng)。在幼兒園里，如果覺得玩的設(shè)施太少，老師們可以引導(dǎo)孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，探索，甚至于創(chuàng)造新的游戲方法。通過(guò)這樣的訓(xùn)練和引導(dǎo)，孩子們的交流能力、創(chuàng)造力都會(huì)自然而然的得到提升。

所有的設(shè)計(jì)元素組成溫暖、柔軟而充滿童趣的空間：自然的木質(zhì)材料、室內(nèi)小木屋、星光點(diǎn)點(diǎn)的燈光等

4. 您認(rèn)為怎樣的兒童學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)才是成功的?

首先，我認(rèn)為一個(gè)幼兒園是否成功的關(guān)鍵并不在建筑上。所以，很難說(shuō)成功的幼兒園會(huì)在建筑設(shè)計(jì)上有什么共通的特點(diǎn)。我們所設(shè)計(jì)的建筑都是輔助教育設(shè)施的，其目的在于讓教育更有成效。因此，判斷一個(gè)幼兒園是否成功不是從建筑層面上，而是要看這個(gè)幼兒園有什么樣的教育方針，是否有真正愿意每天時(shí)時(shí)刻刻和孩子們?cè)谝黄?、為孩子們著想的老師們。如果說(shuō)成功的幼兒園有什么設(shè)計(jì)特點(diǎn)的話，那就是能按照老師們的教育理念，使教育效果更顯著。

5. 在您過(guò)去的設(shè)計(jì)中，是否有教育者參與到設(shè)計(jì)中？您怎樣與他們合作？

當(dāng)然，有很多教育界的人士會(huì)跟我們說(shuō)，想要一起進(jìn)行幼兒設(shè)施的設(shè)計(jì)。我們也進(jìn)行過(guò)一些合作。但是，客觀的說(shuō)，不是所有的教育人士都會(huì)持有正確的教育理念。而且，教育理論也不是一成不變的，它會(huì)隨著時(shí)代的變化而產(chǎn)生新的變化。所以，我們更愿意和能夠適應(yīng)時(shí)代的變化，且不斷改進(jìn)自己教育理念的人士一起合作。這也是我們對(duì)現(xiàn)在所有教育人士的期望。

6. 據(jù)統(tǒng)計(jì)，您設(shè)計(jì)了大約430所幼兒園。您能講講您的設(shè)計(jì)理念嗎？

在我們?cè)O(shè)計(jì)幼兒園的時(shí)候，也確實(shí)會(huì)有”希望院長(zhǎng)的辦公室再大一點(diǎn)兒”，”孩子們用餐的地方縮小一點(diǎn)兒也沒關(guān)系，老師們的休息室再寬敞一點(diǎn)兒”這樣的要求。這些要求完全都是為了大人的，但是這些都是錯(cuò)誤的。幼兒園的最主要的目的是讓孩子們能夠成長(zhǎng)。因?yàn)椋⒆觽儾荒苤苯拥谋磉_(dá)自己的想法，所以大人們更應(yīng)該自我約束。我們?cè)谠O(shè)計(jì)中會(huì)時(shí)刻盡力做到以孩子們?yōu)橹行?。為了讓孩子們能愉快的用餐，我們?cè)O(shè)計(jì)了明亮整潔的餐廳；為了讓孩子們了解飲食文化，對(duì)食物有認(rèn)識(shí)，我們把幼兒園內(nèi)的廚房設(shè)計(jì)成開放式；為了讓孩子們不再害怕上廁所，我們把廁所設(shè)計(jì)得寬敞明亮；為了讓孩子們能夠提升體力，我們?cè)趫@舍內(nèi)設(shè)計(jì)了很多起伏變化；為了讓孩子們能夠更多的接觸自然，我們?cè)趫@舍的庭院內(nèi)創(chuàng)造了很多能讓孩子們和昆蟲及鳥兒接觸的設(shè)施。我們的設(shè)計(jì)之所以能夠永遠(yuǎn)的不斷變化，并且各有特點(diǎn)，是因?yàn)槲覀儠?huì)對(duì)每一個(gè)幼兒園的場(chǎng)地條件進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查。我們所做的設(shè)計(jì)，不是作為設(shè)計(jì)師的我們想要設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)，而是我們對(duì)這個(gè)地區(qū)，這個(gè)區(qū)域進(jìn)行徹底的調(diào)查之后，得出的這片土地上真正需要的設(shè)計(jì)。

墻上設(shè)計(jì)了小洞成了孩子們的秘密基地

我們?cè)O(shè)計(jì)的建筑不是用于展覽的藝術(shù)品。因?yàn)樗囆g(shù)品是可以換到別的地方進(jìn)行展覽的，但是我們的建筑是只能在這個(gè)區(qū)域，只能在這個(gè)地方才能發(fā)揮最大的作用設(shè)計(jì)。正是因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)懷有這樣的心態(tài)，所以不論場(chǎng)地如何變化，我們都會(huì)找到一個(gè)最新的最合適的設(shè)計(jì)。

（本文轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)靈犀CONSONANCE，作者戴夢(mèng)馨，原標(biāo)題《幼兒園設(shè)計(jì)大師日比野拓先生最全收集記錄》）