搭搭樂(lè)樂(lè)成立于2006年，是機(jī)器人教育行業(yè)內(nèi)首個(gè)通過(guò)ISO9001國(guó)際認(rèn)證的企業(yè)。截至目前已進(jìn)駐國(guó)內(nèi)60多個(gè)城市，擁有近150家加盟校區(qū)，累計(jì)培訓(xùn)學(xué)生約50000人次。

搭搭樂(lè)樂(lè)作為國(guó)內(nèi)較早引進(jìn)和舉辦國(guó)際機(jī)器人賽事的機(jī)構(gòu)，他們對(duì)未來(lái)的發(fā)展模式究竟有著怎樣的考量？搭搭樂(lè)樂(lè)的機(jī)器人教育又有著怎樣的特征？

引進(jìn)國(guó)內(nèi)外頂尖賽事 ，完善“一橫一豎”戰(zhàn)略部署 

搭搭樂(lè)樂(lè)是國(guó)內(nèi)一家以校外加盟校區(qū)培訓(xùn)為主，校內(nèi)課程輸送為輔的青少年機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)。

基于教育機(jī)器人為載體，搭搭樂(lè)樂(lè)自主研發(fā)的課程體系分為四個(gè)階段：幼兒園金手指課程、常規(guī)班課程、金屬機(jī)器人課程和冠軍俱樂(lè)部課程。6歲以前的機(jī)器人教育啟蒙課程體系，重在孩子興趣和思維的培養(yǎng)；7到12歲的基礎(chǔ)和初級(jí)課程體系，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作、交流溝通的技巧，并培養(yǎng)其動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力；而12歲以后的競(jìng)賽項(xiàng)目課程體系，通過(guò)課程設(shè)置將出口設(shè)定好，學(xué)完之后就能參加比賽或考試，以此滿(mǎn)足家長(zhǎng)的需求。同時(shí)在比賽過(guò)程中，學(xué)生還可以申請(qǐng)美國(guó)各高校的留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。

圍繞競(jìng)賽，搭搭樂(lè)樂(lè)發(fā)起贊助和承辦了國(guó)際多項(xiàng)賽事。其中包括中國(guó)城際機(jī)器人挑戰(zhàn)賽（CIRC）、FIRST國(guó)際機(jī)器人挑戰(zhàn)賽（FRC）深圳賽區(qū)、FRC季后賽暨中美（國(guó)際）機(jī)器人挑戰(zhàn)賽（CRC）、亞太機(jī)器人世界杯CoSpace積分賽。

其中,FIRST國(guó)際機(jī)器人挑戰(zhàn)賽（FRC）是中國(guó)城市青少年機(jī)器人聯(lián)盟2013年引進(jìn)到中國(guó)的美國(guó)FIRST系列賽事中最頂級(jí)的青少年機(jī)器人賽事，該賽事每年有來(lái)自80多個(gè)國(guó)家超過(guò)40萬(wàn)名學(xué)生參與，全球500強(qiáng)企業(yè)中有200多家企業(yè)對(duì)FIRST機(jī)構(gòu)與賽事進(jìn)行長(zhǎng)期贊助與支持，有來(lái)自各行各業(yè)共計(jì)19萬(wàn)名專(zhuān)業(yè)人士擔(dān)任FIRST的志愿者與導(dǎo)師。

中國(guó)城市青少年機(jī)器人聯(lián)盟（CUYRA）引進(jìn)FIRST國(guó)際機(jī)器人挑戰(zhàn)賽（FRC）的五年中，搭搭樂(lè)樂(lè)一直是最重要的戰(zhàn)略合作伙伴，F(xiàn)RC這項(xiàng)世界頂級(jí)青少年機(jī)器人賽事，2018年在中國(guó)已經(jīng)設(shè)有兩個(gè)賽區(qū)：FRC深圳賽區(qū)、FRC上海賽區(qū)。

成立13年之際，搭搭樂(lè)樂(lè)推出全新戰(zhàn)略部署——“一橫一豎”，并開(kāi)啟全國(guó)性的品牌戰(zhàn)略布局?！耙粰M一豎”這一理念，在搭搭樂(lè)樂(lè)過(guò)去13年的發(fā)展中經(jīng)歷了不斷的探索和印證，如今也愈加肯定，“‘一橫’是基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)模塊，包括自主研發(fā)的課程、產(chǎn)品及為學(xué)校提供的服務(wù)等構(gòu)成的業(yè)務(wù)支撐；‘一豎’是行業(yè)壁壘，這個(gè)行業(yè)壁壘是搭搭樂(lè)樂(lè)獨(dú)有的競(jìng)賽項(xiàng)目訓(xùn)練體系”，搭搭樂(lè)樂(lè)董事長(zhǎng)岳亞明說(shuō)道。

STEAM教育的引進(jìn)，加速?lài)?guó)內(nèi)教育變革和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的腳步

“搭搭樂(lè)樂(lè)支持中國(guó)城市青少年機(jī)器人聯(lián)盟將FRC賽事引進(jìn)國(guó)內(nèi)，是在借鑒比賽模式的同時(shí)，更希望能夠?qū)W習(xí)其背后的發(fā)展模式，形成可持續(xù)發(fā)展的中國(guó)青少年科技創(chuàng)新新模式，讓更多的中國(guó)青少年以及老師、家長(zhǎng)能夠體驗(yàn)并參與到國(guó)際先進(jìn)的STEAM創(chuàng)新教育當(dāng)中，去快速推動(dòng)國(guó)內(nèi)STEAM落地，讓教育回歸本質(zhì)?！睂?duì)于曾做過(guò)機(jī)器人世界賽中國(guó)隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、從事過(guò)教育機(jī)器人硬件銷(xiāo)售的岳亞明來(lái)說(shuō)，他見(jiàn)證并親歷了中國(guó)青少年機(jī)器人行業(yè)發(fā)展的全過(guò)程。岳亞明是青少年機(jī)器人世界杯(RCJ)在中國(guó)早期的引進(jìn)和推廣者，并在行業(yè)內(nèi)提出并總結(jié)了第二代金屬機(jī)器人、第一代積木類(lèi)機(jī)器人的劃分與使用范圍。

岳亞明深耕機(jī)器人教育行業(yè)多年，對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)青少年機(jī)器人創(chuàng)新科技教育有著深入透徹的理解，其表示青少年機(jī)器人比賽在國(guó)內(nèi)已經(jīng)“泛濫”，急待正本清源，回歸比賽檢驗(yàn)學(xué)生能力、促進(jìn)行業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。

岳亞明強(qiáng)調(diào)，美國(guó)是用商業(yè)思維解決社會(huì)問(wèn)題，并不是單純的依靠學(xué)校和教育部門(mén)推廣STAEM教育。美國(guó)的社會(huì)組織，包括非盈利機(jī)構(gòu)、大學(xué)、高科技企業(yè)、基金會(huì)等組織都在用不同的方式去推動(dòng)青少年科技創(chuàng)新課程發(fā)展，來(lái)實(shí)現(xiàn)美國(guó)STEAM教育的發(fā)展，其中就包括FRC系列賽事。

“因?yàn)橹袊?guó)的基礎(chǔ)教育本質(zhì)是工業(yè)時(shí)代的產(chǎn)物，其教育模型是前蘇聯(lián)的教學(xué)方式，這四十年來(lái)一直是這樣的，而現(xiàn)在由于社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步，提高了對(duì)于人才的要求，新高考的推出，就是要從根本上解決如何培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新型人才，而STEAM教育使中國(guó)的基礎(chǔ)教育有了一次跟國(guó)際同步的機(jī)會(huì)”，岳亞明說(shuō)。

樹(shù)立創(chuàng)新教育品牌 ，迅速占領(lǐng)市場(chǎng)份額

國(guó)家層面不斷出臺(tái)政策鼓勵(lì)素質(zhì)教育的發(fā)展，為STEAM教育興起提供了強(qiáng)有力的支持。但是STEAM教育在國(guó)內(nèi)仍處于發(fā)展初期，市場(chǎng)集中度低，仍處于跑馬圈地的階段，各家機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)模式呈現(xiàn)多元化。目前，機(jī)器人教育是STEAM教育的重要載體之一，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，每家機(jī)構(gòu)都需要探索自己精良且有差異化的課程作為支撐，才能夠得以擴(kuò)張發(fā)展。

發(fā)展直營(yíng)校區(qū)會(huì)在規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)，使得管理成本和管理難度急劇增加，岳亞明說(shuō)：“規(guī)模在50家店以上的機(jī)構(gòu)都會(huì)面臨成本、師資儲(chǔ)備、人力資源、高端業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)等問(wèn)題，所以搭搭樂(lè)樂(lè)選擇用加盟的模式，集合社會(huì)資源去拓展三、四線(xiàn)城市的市場(chǎng)。在開(kāi)拓市場(chǎng)的同時(shí)搭搭樂(lè)樂(lè)會(huì)選擇一些優(yōu)秀的加盟商，成為搭搭樂(lè)樂(lè)的合伙人，將其市場(chǎng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化成搭搭樂(lè)樂(lè)的區(qū)域服務(wù)中心?！?/p>

（本文轉(zhuǎn)自睿藝，作者李志祥）