圖片來(lái)源：攝圖網(wǎng)

作為一個(gè)正在幼教領(lǐng)域耕耘的創(chuàng)業(yè)者，2017年11月22日的紅黃藍(lán)事件給我吃了一記悶棍。

我和幾位志同道合的老師準(zhǔn)備了三年的幼兒園可以說(shuō)是泡湯了，讓我們準(zhǔn)備了無(wú)數(shù)次方案的房地產(chǎn)老板和我攤了攤手： 哥們，最近上面不批了，你等幾年吧。

三年的心血，和我們調(diào)研中遇到的一個(gè)個(gè)稚嫩快樂(lè)的笑臉，在駭人聽(tīng)聞的社會(huì)丑聞面前顯得脆弱不已，民眾用高度緊繃的神經(jīng)，在整個(gè)中國(guó)幼兒園和孩子之間筑起了一道“不信任”的壁壘。

而今，“紅黃藍(lán)”100天過(guò)去了，我仍然懷揣著對(duì)中國(guó)幼兒教育的希望，不斷地對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行輕量化轉(zhuǎn)型，漸漸探索出更適合家長(zhǎng)需求的幼教切入點(diǎn)。然而猛然回首，除了教育從業(yè)者的絕地求生，政策、體制、監(jiān)管、準(zhǔn)入、乃至社會(huì)風(fēng)氣，沒(méi)有因?yàn)楫?dāng)初的驚天一案而有絲毫的改變。

人們從一個(gè)熱點(diǎn)匆匆奔赴著另一個(gè)熱點(diǎn)，在戊戌年的起始點(diǎn)，繼續(xù)滿懷希望地歌頌著太平盛世。

話只要有一個(gè)人發(fā)聲就可以，但沉默卻需要所有人的配合。

紅黃藍(lán)事件100天，你忘記了什么？

事件始末：

• 2017.11.22——第1天

晚間，數(shù)十名家長(zhǎng)曝北京朝陽(yáng)區(qū)紅黃藍(lán)幼兒園有老師針扎幼童、喂不明白色藥片，甚至性侵。

• 2017.11.23——第2天

北京朝陽(yáng)區(qū)教育委員會(huì)成立工作組進(jìn)駐幼兒園調(diào)查。

• 2017.11.24——第3天

章子怡對(duì)“三種顏色”控訴，眾明星大v轉(zhuǎn)發(fā)。

• 2017.11.27——第6天

紐交所復(fù)盤(pán)，紅黃藍(lán)股價(jià)當(dāng)天跌幅近50%。

• 2017.11.29——第8天

警方通報(bào)紅黃藍(lán)事件，事件結(jié)束。

• 2017.11.30——第9天

紅黃藍(lán)”和“三種顏色”的搜索量恢復(fù)到事件前水平

• 2018.01.14——第54天

知乎匿名用戶追問(wèn)紅黃藍(lán)后續(xù)，公知大V集體失聲。

46天前「紅黃藍(lán)」事件后續(xù)情況的問(wèn)題，到今天依然沒(méi)有人回答。我只能猜測(cè)，混跡知乎的公知大V也是要蹭流量的，也許沒(méi)有人關(guān)注話題也無(wú)法引起他們的注意。

• 2018.01.26——第68天

紅黃藍(lán)的股價(jià)恢復(fù)至上市首日的80%

• 2018.03.01——第100天

施地教育發(fā)布紅黃藍(lán)100天回顧，以卵擊石。

凄涼的100天背后

這一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的公開(kāi)討伐，居然在事件發(fā)生的9天內(nèi)，被時(shí)間所“愈合”了？ 我固然心痛手上莫名夭折的幼兒園，卻更對(duì)民眾的“大度”，啞口無(wú)言。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這年頭所有的社會(huì)問(wèn)題，都像一條高高揚(yáng)起的拋物線，也都可以歸為四步走：

第一，出事。

第二，輿論爆炸。

第三，警方調(diào)查。

第四，給出結(jié)果。

有時(shí)候，走不到第三步。有時(shí)候，走到了第三步，沒(méi)有第四步。

檢查一下自己的朋友圈，100天過(guò)去了，你還有在為孩子爭(zhēng)取一個(gè)平平安安健康長(zhǎng)大的環(huán)境而持續(xù)發(fā)聲么？

你當(dāng)然可以選擇冷漠，怪罪刪帖，但我相信，攜程親子園的父母?jìng)儯t黃藍(lán)幼兒園的父母?jìng)円欢ㄟ€沒(méi)有忘記傷痛。

這些初為人父母的爸爸媽媽們，身處京滬，幻想這里是中國(guó)最公平的地方：做事靠能力，有事講道理。為了給予家人最放心的醫(yī)療和孩子最好教育，承擔(dān)著比肩紐約東京的房?jī)r(jià)和物價(jià)，卷曲在無(wú)法抬臂的地鐵里，搖著百里中一的車牌。

2017年不到一年發(fā)生的事情，卻讓我們徹底失去了生活在這座城的安全感和信任感。

我相信，許多周中送孩子去高價(jià)幼兒園、周末忙著送興趣特長(zhǎng)班的父母?jìng)?，不是因?yàn)橐约旱暮⒆雍蛣e人比分?jǐn)?shù)。而是，希望她/他將來(lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)力，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。

當(dāng)我看著這些為了孩子的安全而方寸大亂的父親母親，突然想到當(dāng)年梁文道在2008年三鹿奶粉事件后的評(píng)論文章：

信任原本就是一種最重要的社會(huì)資源。我們打開(kāi)水龍頭，要相信里頭流出來(lái)的水沒(méi)有毒。我們過(guò)馬路，要相信所有汽車都會(huì)在亮紅燈的時(shí)候停下來(lái)。

沒(méi)有信任，社會(huì)就不可能存在。

社會(huì)現(xiàn)狀與家長(zhǎng)自救

有一種說(shuō)法：“一個(gè)社會(huì)的今天，靠經(jīng)濟(jì)；一個(gè)社會(huì)的明天，靠科技；一個(gè)社會(huì)的后天，靠教育?！?/p>

如果今天不盡人意，后天是不是可以不一樣？

誠(chéng)然，我們堅(jiān)信基礎(chǔ)教育可以改變我們社會(huì)的未來(lái)，但現(xiàn)實(shí)卻是，在中國(guó)，最該被投入的幼兒教育經(jīng)費(fèi)被壓縮至了1.3%，幼兒教師素質(zhì)德行參差不齊。

一位猥褻多名女童的教師，卻在收集中說(shuō)過(guò)一句讓我至今想起來(lái)都會(huì)脊背發(fā)涼的話。記者問(wèn)他，覺(jué)不覺(jué)得自己的所作所為，給孩子們?cè)斐闪藗?，結(jié)果他聽(tīng)了以后反問(wèn)：

我只是隔著衣服摸了摸孩子的胸部和下體，哪里會(huì)對(duì)她們?cè)斐墒裁磦δ兀?/p>

這樣一位為人師表的教師，對(duì)性侵犯的認(rèn)知是這樣輕描淡寫(xiě)，你指望學(xué)校的教育如何教會(huì)孩子怎樣辨別性侵，怎樣保護(hù)自己？

有位在北京的朋友自豪地告訴我，他的孩子的幼兒園是某前咨詢公司高管開(kāi)設(shè)的，年費(fèi)近20萬(wàn)，不僅非常自信不會(huì)有紅黃藍(lán)的問(wèn)題，幼兒園還會(huì)出具非常行為表現(xiàn)數(shù)據(jù)報(bào)告反饋給自己，感覺(jué)比他還懂自己的孩子。

我啞然失笑，這種高價(jià)幼兒園的存在，難道本身不就是一種社會(huì)價(jià)值觀的畸形嗎？呼聲頗高的政府機(jī)關(guān)幼兒園多年來(lái)仍未給予社會(huì)民眾開(kāi)放，而本應(yīng)讓全社會(huì)享受的幼教資源卻被會(huì)算計(jì)的商人精巧地包裝成為稀缺資源。

更何況，付出多倍的籌碼，讓幼兒園全面接管家長(zhǎng)的工作，只會(huì)加劇兒童心智成長(zhǎng)的失衡。

父母就好像是孩子生根發(fā)芽的土壤，當(dāng)他還是個(gè)小幼苗的時(shí)候就把他連根拔起，移植到別的地方，多半無(wú)法成活。陪伴孩子成長(zhǎng)比進(jìn)入貴族幼兒園更重要。

家長(zhǎng)的“陪伴式教育”， 是培養(yǎng)21.5世紀(jì)人才的必要方法。

說(shuō)到陪伴的重要性，不得不提一下美國(guó)心理學(xué)家哈洛的獼猴實(shí)驗(yàn)：哈洛把剛出生的小獼猴從猴媽媽身邊強(qiáng)行分開(kāi)帶到實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室里為小猴準(zhǔn)備了兩只代理母猴：一只由鐵絲纏繞而成，胸前掛著奶瓶,食物取之不盡，另一只布做的母猴，什么也沒(méi)有，乳房里吸不到奶，但笑容可掬。

按照“小孩兒有奶便是娘”推斷，估計(jì)小猴會(huì)親近鐵絲母猴，可事實(shí)則不然，小猴不到餓得迫不得已都不離開(kāi)絨布媽媽，一吃完奶就趕緊找絨布媽媽。

小獼猴與母猴之間肢體的接觸凌駕于吃奶的生理需求之上

小獼猴只有有飲食需要時(shí)，它們才去找鐵絲媽媽，其余大部分時(shí)間則依偎在布料媽媽的身上。

后來(lái)，實(shí)驗(yàn)中這些獼猴成年后回到猴群中，基本上都表現(xiàn)出冷漠、孤僻、不合群等各種心理問(wèn)題，發(fā)情了也不會(huì)交配或拒絕交配，讓其人工受孕生下孩子后，或殘忍地虐待孩子、或直接咬死。

在當(dāng)下，所謂的精英們絞盡心思包裝“比家長(zhǎng)還懂孩子”的高端幼兒園正是一種本末倒置。在中國(guó)當(dāng)前的幼兒教育場(chǎng)景下，尋找“幫助家長(zhǎng)更懂孩子，更有效果地陪伴孩子”的方法，為新生代父母賦能，對(duì)我們的家庭和社會(huì)更有價(jià)值。

也許正義不會(huì)缺席，只會(huì)遲到?？墒呛⒆拥某砷L(zhǎng)只有一次，我們等不到這個(gè)世界發(fā)生振奮人心的變化，卻能牽起他／她的小手，陪寶貝看蝴蝶落日，學(xué)超人打怪，尊重他稀奇古怪的想法，呵護(hù)她溫柔敏感的內(nèi)心，用高質(zhì)量的陪伴，告訴那個(gè)跌跌撞撞向前沖的小小身影：孩子你慢慢走，不要怕。

本文轉(zhuǎn)自施地教育。