圖為童語(yǔ)自然幼兒園的書(shū)法課

芥末堆  9蛋  3月16日

“你不快樂(lè)的每一天都不是你的：你只是虛度了它。無(wú)論你怎么活，只要不快樂(lè)，你就沒(méi)有生活過(guò)。夕陽(yáng)倒映在水塘，假如足以令你愉悅，那么愛(ài)情，美酒，或者歡笑，便也無(wú)足輕重。幸福的人，是他從微小的事物中汲取到快樂(lè)，每一天都不拒絕自然的饋贈(zèng)！”

新學(xué)期伊始，在北京市海淀區(qū)某小區(qū)一個(gè)五室一廳的房子里，20多名3~5歲大的孩子席地而坐，一名身穿藍(lán)色襯衣的男孩輕聲誦讀著葡萄牙詩(shī)人費(fèi)爾南多·佩索阿的《你不快樂(lè)的每一天都不是你的》。

與此同時(shí)，一名家長(zhǎng)一手拎著一兜水果，一手牽著孩子，走進(jìn)昌平區(qū)某小區(qū)一棟居民樓的一套兩室一廳的房子，當(dāng)時(shí)房間里已經(jīng)有幾個(gè)孩子在玩耍著，笑聲不斷。進(jìn)門(mén)后，這個(gè)家長(zhǎng)和一名30來(lái)歲的女子熱情交談幾句后，揮手告別，仿佛像是在走親戚。

在北京的很多小區(qū)里都生存著類(lèi)似的家庭幼兒園，沒(méi)有證件，規(guī)模較小，多則20多個(gè)孩子，少則三五人。

對(duì)于辦園原因，大多不是為了賺錢(qián)。而是在入園難、好幼兒園難尋的情況下，一些家長(zhǎng)為了自己的孩子，辭去工作，試圖為孩子打造一片隔絕傷害、充滿(mǎn)自由與愛(ài)的“桃花源”。

“看了幾十家幼兒園后，我決定自己辦一家”

2013年，兒子兩歲時(shí)，顧瀟涵開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)半年的“幼兒園考察之旅”。顧瀟涵說(shuō)，自己找幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)不高，孩子吃好睡好，有老師溫和有耐心，有小朋友一起玩就夠了。

當(dāng)年10月，顧瀟涵來(lái)到一所遠(yuǎn)近聞名的公辦幼兒園，這里環(huán)境硬件、師資管理都無(wú)可挑剔，離家也近。當(dāng)時(shí)園長(zhǎng)笑著對(duì)她說(shuō)：“你看，這兒的孩子吃飯走路井然有序，一點(diǎn)聲都不出，很多人住在附近，都不覺(jué)得園里有孩子?！?/strong>

一開(kāi)始，顧瀟涵被眼前的“靜謐和諧”打動(dòng)了。但是，當(dāng)她把兒子帶過(guò)去后，原本活潑外向、吵著要去幼兒園交朋友的兒子卻倉(cāng)皇逃竄，甚至變得膽小敏感、夜夜哭鬧，“我才意識(shí)到好像有哪里不對(duì)，兒子好像被關(guān)起來(lái)了?！?/p>

“幾個(gè)老師帶幾十個(gè)孩子，幾十個(gè)孩子整齊劃一，甚至聲兒都不出，其實(shí)也挺可怕的。幾歲大的孩子，不正是個(gè)性張揚(yáng)，愛(ài)跑愛(ài)鬧的時(shí)候嗎？”之后，一名實(shí)習(xí)幼師告訴顧瀟涵，自己所在班級(jí)的主班老師常把一名發(fā)育遲緩的孩子關(guān)在睡眠室，心情不佳時(shí)還會(huì)揪他的頭發(fā)，她曾多次向園長(zhǎng)反映，孩子的處境也沒(méi)有絲毫改善。“這可是一所報(bào)名門(mén)檻高、名額需要搶的幼兒園，都尚且如此?！鳖櫈t涵心有余悸地說(shuō)。

之后，她開(kāi)始把考察目標(biāo)放在私立幼兒園上，但又對(duì)它們層出不窮、新奇怪異的理念心存懷疑。“流派倒有很多，但我考察之后并未產(chǎn)生認(rèn)同感，很多老師其實(shí)并不清楚自己所屬流派的理念，對(duì)教育缺少自己的邏輯?！⒆有枰裁矗磕銈兿肱囵B(yǎng)什么樣的人？’很多園長(zhǎng)都說(shuō)不清?！?/strong>

此外，部分私立幼兒園為吸引對(duì)教育感到焦慮的家長(zhǎng)，常以“我們比公辦園教得多，能開(kāi)發(fā)孩子智力潛力”為招生噱頭，這讓顧瀟涵倍感擔(dān)憂(yōu)。

“萬(wàn)物皆有時(shí)，我個(gè)人并不贊成提前教育。一些學(xué)校只注重兒童知識(shí)的發(fā)展，把孩子的大腦當(dāng)成電腦硬盤(pán)，大量輸入，孩子才四五歲就會(huì)上千個(gè)漢字，懂100以?xún)?nèi)的加減法?！鳖櫈t涵說(shuō)，“如果把孩子比作一棵樹(shù)，幼兒時(shí)期就是他扎根成長(zhǎng)、迎接未來(lái)的階段，我希望他根扎得深、長(zhǎng)得長(zhǎng)，抵抗得了風(fēng)險(xiǎn)，而不是簡(jiǎn)單地長(zhǎng)得飛快，拔苗助長(zhǎng)?！?/p>

就這樣，陸續(xù)考察了幾十家幼兒園后，顧瀟涵決定放棄尋找，自己開(kāi)一家。

“既能解決孩子上學(xué)問(wèn)題，又能陪著孩子”

因?yàn)楹⒆由嫌變簣@焦頭爛額的不只有顧瀟涵。

大學(xué)畢業(yè)后，老家外地的許靜選擇留在北京，結(jié)婚生子。在這個(gè)節(jié)奏快、壓力大的城市，很多媽媽產(chǎn)假剛結(jié)束，就上班去了，“我身邊的全職媽媽屈指可數(shù)”。孩子無(wú)人照顧，幼兒園只收三周歲的孩子，無(wú)奈之下，她將父母從老家叫來(lái)，跟著自己“北漂”。

“但這并非長(zhǎng)久之計(jì)?！痹S靜說(shuō)，父母在北京人生地不熟，沒(méi)人說(shuō)話(huà)，也很少下樓，只能靠看電視打發(fā)時(shí)間，看上去很孤單，況且家里還有老人需要照顧?！拔耶?dāng)時(shí)就想，等熬到孩子上幼兒園，問(wèn)題就解決了，卻沒(méi)想到報(bào)幼兒園才是問(wèn)題的開(kāi)始?！?/p>

“公辦幼兒園報(bào)名人數(shù)是招生人數(shù)的很多倍，就算北京戶(hù)口也不好進(jìn)，私立幼兒園不是太貴，就是條件太差?！笨疾炝藥讉€(gè)月，范圍逐漸從小區(qū)周邊擴(kuò)大到全區(qū)，許靜還是一無(wú)所獲。

許靜考察過(guò)的幼兒園學(xué)費(fèi)從兩千到兩萬(wàn)都有，在她看來(lái)，教育這件事同樣一分錢(qián)一分貨。收費(fèi)較低的幼兒園大多教室破敗、設(shè)施陳舊，一個(gè)年輕老師常常被十幾個(gè)孩子團(tuán)團(tuán)圍住，忙得手忙腳亂，表情慌張甚至煩躁，“有的老師聊起天來(lái)像個(gè)文盲”。

“國(guó)際幼兒園倒是軟硬件都好，老師講話(huà)也溫溫柔柔的，孩子一去就喜歡上了。我朋友的孩子在一所國(guó)際幼兒園讀書(shū)，四歲不到，就能讀全英繪本，說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，就是收費(fèi)太貴?！?/p>

她說(shuō)，在孩子入學(xué)這件事上，自己有些“小姐心丫鬟命”，“想給孩子最好的，又付不起相應(yīng)的價(jià)錢(qián)。”

此外，大部分幼兒園要求七點(diǎn)左右必須接走孩子，而那時(shí)許靜和丈夫還在上班，“孩子怎么辦？感覺(jué)自主性不夠?！?/p>

有一天，許靜在樓下意外發(fā)現(xiàn)了一家家庭幼兒園，她就趴在窗戶(hù)邊向里看，孩子們親親熱熱地圍坐一團(tuán)，吃飯、學(xué)習(xí)，天氣好時(shí)還外出活動(dòng)，“我看孩子都挺開(kāi)心的，確實(shí)有家的氛圍。”

于是，許靜辭去工作，和朋友合開(kāi)了一家家庭幼兒園?！凹饶芙鉀Q孩子上學(xué)問(wèn)題，又能陪著孩子，看上去沒(méi)什么不好?！?/p>

相對(duì)更加自由，讓孩子放飛天性回歸自然

  圖為童語(yǔ)自然學(xué)生在蘭卡威熱帶雨林

顧瀟涵開(kāi)辦的幼兒園名叫童語(yǔ)自然，位于一片居民區(qū)的角落，附近有個(gè)公園，空氣通透、噪音也少，鬧市區(qū)在幾公里外。

日前，芥末堆來(lái)到童語(yǔ)自然，還沒(méi)進(jìn)門(mén)，就能清楚聽(tīng)到孩子們的嬉笑聲。雖然身處居民樓，童語(yǔ)自然的教室也絲毫不顯局促，屋內(nèi)明亮寬敞，陳設(shè)清新，其中三分之二是自由區(qū)，三分之一擺著課桌。

園里有5名老師，25個(gè)小朋友，還有一名照顧師生生活的阿姨。午后的陽(yáng)光毫不吝嗇地灑在陽(yáng)臺(tái)的一排排綠植上，孩子們有的在角落搭積木，有的拖著小車(chē)跑來(lái)跑去，還有的覺(jué)得教室太吵，躲進(jìn)安靜的圖書(shū)室看書(shū)?！皡⒉疃鄳B(tài)才是幸福本源嘛，我們不會(huì)要求他們非常整齊劃一的，甚至統(tǒng)一喝水、統(tǒng)一上廁所，他們知道自己想要什么?！?/p>

顧瀟涵說(shuō)，天氣好時(shí)，老師會(huì)帶著水果和繪本，孩子們背上五顏六色的小水壺、拿著放大鏡，一起到公園散步、爬樹(shù)、曬太陽(yáng)，還會(huì)聚在樹(shù)下的草地上讀書(shū)。下雨時(shí)，孩子們則穿上雨衣雨靴，結(jié)伴去院子里玩水。

比起把孩子關(guān)在室內(nèi)，顧瀟涵更希望讓孩子回歸自然、回歸日常生活。因此，每逢節(jié)假日，都會(huì)帶著小朋友外出看世界。她們?cè)鴰Ш⒆觽兊竭^(guò)西雙版納、蘭卡威，今年暑假計(jì)劃去非洲。

“很多家長(zhǎng)看到孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)就心滿(mǎn)意足，看到孩子玩就恨得牙癢癢，也有人好奇我們?cè)趺催@么不求上進(jìn)，但我可以非常自信地說(shuō)，我們帶出來(lái)的孩子健康、專(zhuān)注、好奇心強(qiáng)，最重要的是，對(duì)學(xué)習(xí)不反感?！?/p>

在童語(yǔ)自然，教育理念、教研主要出自園長(zhǎng)顧瀟涵。她說(shuō)，自己雖然反對(duì)孩子過(guò)早陷入作業(yè)、考試和競(jìng)爭(zhēng)，但也并非什么知識(shí)都不教，把孩子帶成野蠻人。

童語(yǔ)自然的教育理念側(cè)重培養(yǎng)孩子的“基礎(chǔ)能力”，例如聽(tīng)的能力，每天30分鐘到1小時(shí)的國(guó)內(nèi)外名著的聽(tīng)讀練習(xí)；寫(xiě)的能力，通過(guò)寫(xiě)毛筆字學(xué)習(xí)掌握中國(guó)漢字的結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)，再過(guò)渡到精細(xì)動(dòng)作——硬筆的書(shū)寫(xiě)。此外還有表達(dá)能力、創(chuàng)造力等。

圖為童語(yǔ)自然幼兒園教室

和很多接受過(guò)良好教育、又投身教育的辦園者一樣，顧瀟涵相信“自由”與“愛(ài)”的力量，其中，愛(ài)孩子被她當(dāng)做選擇老師的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。具體如何判斷，顧瀟涵坦言，自己并未形成標(biāo)準(zhǔn)化的考察指標(biāo)，而是憑借經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)。

除了愛(ài)孩子，顧瀟涵對(duì)幼師的專(zhuān)業(yè)背景也有很高的要求。她說(shuō)，自己在幼師學(xué)校當(dāng)老師時(shí)發(fā)現(xiàn)，一些幼兒園選老師的標(biāo)準(zhǔn)只是能歌善舞、長(zhǎng)相甜美，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握并不看重，兒童心理學(xué)、兒童衛(wèi)生學(xué)這類(lèi)課程也因此被學(xué)校忽視，排課很少。

如今，幼兒園早已步入正軌，顧瀟涵的生活方式也隨之改變，在她看來(lái)，對(duì)于愛(ài)孩子的人來(lái)說(shuō)，這里的生活輕松愉快。“一來(lái)我們的生活方式其實(shí)很健康的，吃有機(jī)餐、午睡、去室外活動(dòng)，閑時(shí)還會(huì)不緊不慢地澆澆花、喝喝茶，你看現(xiàn)在有多少人每天吃著盒飯熬通宵？二是孩子們真的很可愛(ài)，每天眨著眼睛纏著你，家長(zhǎng)對(duì)你也很信任，這種生活很有成就感?！?/p>

房子不大，但充滿(mǎn)歡笑，家長(zhǎng)表示放心

許靜的幼兒園同樣在居民樓，相比童語(yǔ)自然，屋內(nèi)布局有些緊湊。

兩室一廳的房子，面積不大，但干凈整潔。地板被彩色的泡沫軟墊覆蓋，墻角的架子上擺著玩具，桌子上排開(kāi)一排小水杯。早晨七點(diǎn)剛過(guò)，就陸續(xù)有家長(zhǎng)把孩子送來(lái)，七八個(gè)孩子到齊后，由三名老師帶著圍坐在桌前讀繪本。許靜解釋?zhuān)⒆觽兠刻鞎?huì)坐二十分鐘到半個(gè)小時(shí)，培養(yǎng)專(zhuān)注力，為升小學(xué)做準(zhǔn)備。

她說(shuō)，自己的幼兒園側(cè)重培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，比如吃飯不掉飯、不剩飯，學(xué)著自己上廁所。課程設(shè)置則是老師家長(zhǎng)討論決定的，目前包括國(guó)學(xué)、英語(yǔ)口語(yǔ)、簡(jiǎn)單的加減法、以及手工繪畫(huà)、兒歌舞蹈。

“課程很全，但難度不會(huì)太大。國(guó)學(xué)主要是讀三字經(jīng)、唐詩(shī)，數(shù)學(xué)主要是生活數(shù)學(xué)，比如‘你有一個(gè)蘋(píng)果，我再給你一個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在你有幾個(gè)蘋(píng)果’這樣的程度，主要目的是讓孩子多接觸，激發(fā)興趣。”

談及辦家庭幼兒園的感受，許靜說(shuō)：“一是有種大家庭的感覺(jué)，我們會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到園所建設(shè)中，考慮他們的意見(jiàn)，決策很民主；二是師生配比高，老師壓力小，照顧更周到，孩子有一些個(gè)性化的需求我們也會(huì)盡力滿(mǎn)足；三是靈活方便，家長(zhǎng)就住在附近，接送時(shí)間全看家長(zhǎng)工作需要，晚上忙沒(méi)時(shí)間接也沒(méi)關(guān)系，可以一直放在這兒；四是更安全，現(xiàn)在流行病和傳染病這么多，孩子在大幼兒園被感染的概率遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一個(gè)小的家庭幼兒園里的概率高?！?br/>

許靜與芥末堆聊到這里時(shí)，孩子們突然叫了起來(lái)，原來(lái)是下課了，笑聲、跑動(dòng)聲、拍球聲瞬間充滿(mǎn)了屋子。當(dāng)天中午，因?yàn)槲绮筒缓掀渲幸粋€(gè)孩子的胃口，他閉著眼睛放聲大哭，老師連忙將他攬到懷里，柔聲安慰。

在家長(zhǎng)張媛媛看來(lái)，家庭幼兒園有一種“大家一起養(yǎng)孩子”的感覺(jué)。她的女兒今年三歲，前不久剛在幼兒園過(guò)了生日?！芭畠捍髦使?，燭光搖曳中，老師、家長(zhǎng)、小朋友齊聲送上祝福，隨著大伙笑了起來(lái)，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得好溫暖，有一種說(shuō)不清道不明的歸屬感。”

張媛媛曾替幼兒園算過(guò)賬，之后，她驚訝地發(fā)現(xiàn)園長(zhǎng)根本不賺錢(qián)?！翱赡軋@長(zhǎng)比較愛(ài)這行吧？你會(huì)感覺(jué)到這所幼兒園不是為了賺錢(qián)、有人情味?！贝送猓Z(yǔ)氣肯定地說(shuō)，“虐待孩子的事在這兒絕對(duì)不可能發(fā)生！為什么因?yàn)槭羌彝@就不信任？孩子會(huì)隨時(shí)給你反饋，從一開(kāi)始的不想去，到不想回家、不讓她去還不高興，這些表現(xiàn)家長(zhǎng)都看在眼里的。再說(shuō)了，園長(zhǎng)自己的孩子也在這兒，做父母的都有同理心?！?/p>

她表示，選家庭幼兒園就是選園長(zhǎng)，園長(zhǎng)有愛(ài)心，為人正直負(fù)責(zé)，幼兒園也不會(huì)差。至于是否專(zhuān)業(yè)，她覺(jué)得起碼比家里的老人專(zhuān)業(yè)?！斑@所幼兒園園長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)厲，老師對(duì)孩子耐心，還教了不少東西，我很滿(mǎn)意?！?/p>

還有家長(zhǎng)感嘆：“要不是找到這家家庭園，我的孩子可能就要送回老家，當(dāng)留守兒童了?！?/p>

無(wú)證、招生、貼錢(qián)都是擺在面前的難題

當(dāng)然，辦園過(guò)程也并非一帆風(fēng)順。

童語(yǔ)自然創(chuàng)辦近四年，顧瀟涵的兒子也快上小學(xué)了，家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)問(wèn)她：“幼兒園會(huì)關(guān)掉嗎，還是擴(kuò)大規(guī)模？”顧瀟涵心情復(fù)雜，“一方面你會(huì)看到當(dāng)下幼兒入學(xué)的壓力，即使是我們這樣小眾的家庭園，入園也需要排隊(duì)。但另一方面，幼兒園的行業(yè)環(huán)境太不穩(wěn)定，再向前一步會(huì)怎么樣，大家都不知道，我們只想維持住現(xiàn)狀?！?/p>

首先是身份問(wèn)題。顧瀟涵的家庭園沒(méi)有辦園資質(zhì)，只能以教育文化公司的方式注冊(cè)，在工商登記、歸街道管轄，是名副其實(shí)的“黑幼兒園”。因此，他們不得不潛藏在居民區(qū)，等待突如其來(lái)的文件和檢查。

此外，和很多居民樓里的幼兒園一樣，搬家是他們最常也最怕遇到的麻煩。顧瀟涵回憶，一開(kāi)始，他們租了一個(gè)五室一廳的房子，然后投入大量心血裝修布置，裝修費(fèi)就花了50多萬(wàn)?！白詈笥變簣@做出來(lái)真的非常漂亮，就是我夢(mèng)想中完美幼兒園的樣子?！?/p>

但很快，危機(jī)來(lái)了。鄰居老人喜歡安靜，覺(jué)得幼兒園噪音太大，因?yàn)闆](méi)法調(diào)和，她們不得不搬了出去，從零開(kāi)始?！澳欠N沮喪的感覺(jué)真的很難形容，要不是正辦到興頭上，我肯定放棄了?！?/p>

圖為“592職業(yè)圈”發(fā)布的幼教招聘分析報(bào)告

許靜遇到的困難則是學(xué)生難招、幼師難留，以及再努力也達(dá)不到的收支平衡。

招生的難點(diǎn)主要是“建立信任”，許靜將公私立園比作旗艦店，家庭園比作代購(gòu)，“畢竟無(wú)證無(wú)照，質(zhì)量參差不齊，家長(zhǎng)會(huì)有天然地不信任感”。為了打消家長(zhǎng)們的顧慮，幼兒園通過(guò)張貼宣傳畫(huà)、發(fā)傳單、舉辦活動(dòng)等方式吸引家長(zhǎng)實(shí)地參觀，并在日后的相處中保持開(kāi)放和透明。

“我們?cè)试S家長(zhǎng)陪孩子上課，平時(shí)家長(zhǎng)有什么需要，比如‘想看看孩子，能不能發(fā)個(gè)視頻？’我們也會(huì)馬上滿(mǎn)足，讓他們實(shí)時(shí)獲取孩子的動(dòng)態(tài)?！痹S靜也坦言，透明依靠的是巨大的時(shí)間成本和人力成本，老師和學(xué)生的配比要很高，不然沒(méi)有這樣做的心力。

其次是幼師難招，許靜說(shuō)，自己對(duì)學(xué)前教育并不是很懂，因此更希望招到有幼師資格證、學(xué)歷素養(yǎng)高的老師。但好老師不僅非常稀缺、高價(jià)，流動(dòng)性也很大，有時(shí)花了半年時(shí)間，好不容易找到一位滿(mǎn)意的，沒(méi)待多久又走了，“最短的待了兩天就走了”，這讓她非常心痛。

事實(shí)上，幼師難招難留早已不是新鮮事了。據(jù)西南大學(xué)教育政策研究所2016年一份研究報(bào)告預(yù)計(jì)，到2021年，幼兒園缺口近11萬(wàn)所，幼兒教師和保育員缺口超過(guò)300萬(wàn)。從師生比來(lái)看，根據(jù)教育部在2013年1月15日發(fā)布的《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》規(guī)定，全日制幼兒園教職工與幼兒比應(yīng)為：1∶5—1∶7。而教育部在2017年11月公布的數(shù)據(jù)顯示，2016年，全國(guó)幼兒園教師數(shù)為223.2萬(wàn)人，師生比為1∶17.6。

此外，巨大的經(jīng)濟(jì)壓力也讓許靜苦不堪言，為了和有證幼兒園競(jìng)爭(zhēng)，他們往往要為幼師開(kāi)出更高的薪酬，“不然人家為什么不去正規(guī)幼兒園呢？”加上不斷增長(zhǎng)的房租和各項(xiàng)支出，營(yíng)收很難維持平衡?！安挥谜f(shuō)盈利了，一直在倒貼錢(qián)?！?/p>

“等孩子上了小學(xué)，我就不會(huì)辦下去了”

有園長(zhǎng)提到，去年大排查、幼兒園被大批關(guān)停的時(shí)候，街道并未多加刁難，反而把區(qū)里的家庭幼兒園園長(zhǎng)聚在一起開(kāi)會(huì)，給他們講解相關(guān)政策法律，希望他們順利通過(guò)檢查。

“海淀區(qū)大概有20多家家庭幼兒園?！鳖櫈t涵說(shuō)，“我注意到，即使是關(guān)停潮的時(shí)候，海淀區(qū)也沒(méi)有關(guān)太多，因?yàn)楹５砗⒆犹嗔耍P(guān)了以后他們要去哪里？”

許靜也覺(jué)得，雖然政策并不認(rèn)可家庭幼兒園，但每個(gè)社區(qū)基本都能找到以這種形式存在的、大小不一的幼兒園。“街道辦開(kāi)會(huì)時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)我們，說(shuō)咱們區(qū)公立園比較少，希望我們好好做?！?/p>

雖然“身負(fù)重望”，但談及未來(lái)，許靜卻很堅(jiān)決地說(shuō)：“堅(jiān)持到現(xiàn)在，純粹是為了家里孩子有學(xué)上，辦園的收入比之前少了很多，精力投入?yún)s是之前的好幾倍，等孩子上了小學(xué)，我肯定不會(huì)繼續(xù)辦下去了?！?/p>

（應(yīng)收集者要求，文中顧瀟涵、許靜、張媛媛為化名）