芥末堆3月29日文，堆九于19:15收到新三板上市公司能龍教育發(fā)布的2017年年度報(bào)告，財(cái)報(bào)顯示： 報(bào)告期內(nèi)，能龍教育營(yíng)業(yè)收入為9038.57萬(wàn)元， 同比增長(zhǎng)11.86%， 歸屬于掛牌公司股東的凈利潤(rùn)為-2376.34萬(wàn)元， 同比減少8.61%。

業(yè)績(jī)變動(dòng)原因

能龍教育的收入來(lái)源主要是與基礎(chǔ)運(yùn)營(yíng)商（中國(guó)電信各省、市分公司）合作業(yè)務(wù)的分成。能龍教育銷售產(chǎn)生的收入確認(rèn)依據(jù)主要以基礎(chǔ)運(yùn)營(yíng)商（中國(guó)電信各省、市分公司）結(jié)算數(shù)據(jù)，在合并財(cái)務(wù)報(bào)表附注五、23“營(yíng)業(yè)收入/營(yíng)業(yè)成本”所述，2017 年度公司營(yíng)業(yè)收入 90,385,739.05元，較上年增長(zhǎng)11.86%，銷售產(chǎn)生的收入是與客戶對(duì)賬后，在商品所有權(quán)上的風(fēng)險(xiǎn)和報(bào)酬已轉(zhuǎn)移至客戶時(shí)確認(rèn)的。由于收入是公司關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)之一，可能存在收入確認(rèn)的相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)。因此，審計(jì)將收入的確認(rèn)作為關(guān)鍵審計(jì)事項(xiàng)。

1. 應(yīng)收賬款期末余額較期初余額增長(zhǎng)48.52%，主要是：一方面營(yíng)業(yè)收入較上期有所增長(zhǎng)；另一方面系統(tǒng)集成項(xiàng)目同比增長(zhǎng)61%，而其結(jié)算周期相對(duì)較長(zhǎng)所致。

2. 應(yīng)交稅費(fèi)期末余額較期初余額增長(zhǎng)54.76%，主要是公司營(yíng)業(yè)收入增長(zhǎng)所致。

主營(yíng)業(yè)務(wù)

廣東能龍教育股份有限公司成立于2007年，2014年12月掛牌新三板，主營(yíng)業(yè)務(wù)為幼教、 K12基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的教育信息化建設(shè)，擁有以家?；?dòng)信息服務(wù)平臺(tái)翼校通為基礎(chǔ)、以智慧管理、智慧校園、智慧課堂、智慧學(xué)習(xí)為核心的產(chǎn)品體系，收入來(lái)源主要是與基礎(chǔ)運(yùn)營(yíng)商（中國(guó)電信各省、市分公司）合作業(yè)務(wù)的分成。 

業(yè)務(wù)進(jìn)展

1. 家?；?dòng)信息服務(wù)平臺(tái)：基礎(chǔ)平臺(tái)持續(xù)升級(jí)迭代，業(yè)務(wù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，夯實(shí)海量用戶基礎(chǔ)。

報(bào)告期內(nèi)，能龍教育升級(jí)家?；?dòng)信息服務(wù)平臺(tái)，翼校通 6.0 升級(jí)企業(yè)號(hào)版本，增強(qiáng)移動(dòng)端功能，保持平臺(tái)的高增長(zhǎng)高活躍。能龍教育繼續(xù)鞏固并深化與基礎(chǔ)運(yùn)營(yíng)商的合作，家?；?dòng)業(yè)務(wù)覆蓋全國(guó) 24 個(gè)省，2.38萬(wàn)所學(xué)校，1860 萬(wàn)戶平臺(tái)用戶。

通過(guò)產(chǎn)品疊加、組合等業(yè)務(wù)升級(jí)提升用戶使用觸點(diǎn)，深度提升產(chǎn)品的運(yùn)營(yíng)價(jià)值。報(bào)告期末，能龍教育的學(xué)科應(yīng)用產(chǎn)品口語(yǔ)通在內(nèi)蒙古取得了突破，服務(wù)內(nèi)蒙古學(xué)校 200 所，學(xué)生用戶達(dá) 1.85 萬(wàn)戶。

2. 學(xué)生證平臺(tái)：為學(xué)校提供完整的平安校園解決方案。

電子學(xué)生證是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，以一張智能學(xué)生證為載體，以一個(gè)完整的平臺(tái)為管理界面，提供一套完整的平安校園解決方案。深化與智能硬件供應(yīng)商的合作，持續(xù)優(yōu)化學(xué)生證云卡平臺(tái)。學(xué)生證云卡平臺(tái)采用 B/S 架構(gòu)，具有全局統(tǒng)一配置、統(tǒng)一授權(quán)、高度系統(tǒng)集成、維護(hù)方便等特點(diǎn)。截至報(bào)告期末，已服務(wù)于全國(guó) 7 個(gè)省份，251 所學(xué)校，75 萬(wàn)戶平臺(tái)用戶。

3. 幼兒寶平臺(tái)：以“互聯(lián)網(wǎng)+幼教”、“智慧幼兒園”，深度運(yùn)營(yíng)學(xué)前教育市場(chǎng)。

面向?qū)W前教育市場(chǎng)，能龍教育提供幼兒寶服務(wù)。報(bào)告期內(nèi)，幼兒寶產(chǎn)品從安全、互動(dòng)、開(kāi)放教室等功能完善滿足用戶多場(chǎng)景需求，提供符合國(guó)家兒童教育發(fā)展綱領(lǐng)的教學(xué)互動(dòng)資源，豐富學(xué)校的課程體系，并搭建幼兒園互動(dòng)課程教學(xué)平臺(tái)；家長(zhǎng)端提供以繪本閱讀、國(guó)學(xué)知識(shí)等方面提供育兒早教資源。能龍教育繼續(xù)以“互聯(lián)網(wǎng)+幼教”、“智慧幼兒園”等活動(dòng)主題進(jìn)行推廣，截至報(bào)告期末，已服務(wù)于全國(guó) 16 個(gè)省份，1224 所學(xué)校，28 萬(wàn)戶學(xué)生用戶。

4. 校園云平臺(tái)：持續(xù)完善產(chǎn)品及服務(wù)體系，加速推進(jìn)校園云平臺(tái)業(yè)務(wù)發(fā)展。

云平臺(tái)致力于打造 To B  端的智慧教育云平臺(tái)，以云計(jì)算為技術(shù)框架，加載成熟的管理系統(tǒng)、教學(xué)應(yīng)用、學(xué)科應(yīng)用與空間等信息化產(chǎn)品，形成統(tǒng)一賬號(hào)、統(tǒng)一認(rèn)證、分區(qū)域部署，為不同使用群體提供個(gè)性化的教育信息化解決方案。面向 K12 基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的教育主管部門(mén)/學(xué)校，能龍教育提供校園云服務(wù)，該業(yè)務(wù)采取教育主管部門(mén)/學(xué)校購(gòu)買(mǎi)軟硬件的經(jīng)營(yíng)模式。

能龍教育不斷探索用戶需求，根據(jù)市場(chǎng)的反饋及時(shí)提升平臺(tái)的服務(wù)能力，截至報(bào)告期末，業(yè)務(wù)已在廣東、四川、江西、貴州、湖北等 11 個(gè)省份落地，服務(wù)于 49 所學(xué)校。

5. 培育期產(chǎn)品情況

能龍教育穩(wěn)步推進(jìn)信息化課堂及在線學(xué)習(xí)的產(chǎn)品研發(fā)和市場(chǎng)布局，積極推進(jìn)  B  端業(yè)務(wù)市場(chǎng)和  C  端業(yè)務(wù)市場(chǎng)的協(xié)同發(fā)展。

5.1. 教改平臺(tái)：聚集平臺(tái)構(gòu)建和內(nèi)容制作，探索運(yùn)營(yíng)模式。

教改平臺(tái)是由廣東省教育廳指導(dǎo)設(shè)計(jì)的 K12 領(lǐng)域的一整套引領(lǐng)促進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教育資源均衡發(fā)展的教與學(xué)過(guò)程信息化服務(wù)平臺(tái)。將傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榛?dòng)教學(xué)模式，極大減輕老師的備課負(fù)擔(dān)，提升教學(xué)效率。報(bào)告期內(nèi)，教改平臺(tái) V1.0 已完成開(kāi)發(fā)，并在 4 所學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)，取得初步成效，得到教育局、學(xué)校、老師和學(xué)生的普遍認(rèn)可。

5.2. 益課堂在線教育平臺(tái)：加大資源生產(chǎn)力度，深化平臺(tái)功能開(kāi)發(fā)迭代，探索多種運(yùn)營(yíng)模式。

2017 年，益課堂在線教育平臺(tái)大力探索各種運(yùn)營(yíng)模式，特別加強(qiáng) C2C 模式的推廣。通過(guò)線上各種營(yíng)銷活動(dòng)+軟文+線下?tīng)I(yíng)銷的模式，共上線課程 2030 節(jié)，平臺(tái)用戶增至 6.68 萬(wàn)人，平均日活躍率 35%。產(chǎn)品升級(jí)迭代 14 個(gè)版本，全面搭建滿足用戶多場(chǎng)景使用的網(wǎng)校系統(tǒng)，為 2018 年產(chǎn)品大范圍覆蓋墊定了較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2015  年以來(lái)，伴隨“互聯(lián)網(wǎng)+”寫(xiě)入政府工作報(bào)告，“互聯(lián)網(wǎng)  +  教育”正在以前所未有的速度席卷而來(lái)。教育部  2016  年印發(fā)的《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，明確提出了目標(biāo)，要“發(fā)展在線教育與遠(yuǎn)程教育，推動(dòng)各類優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)放共享，向全社會(huì)提供服務(wù)”。國(guó)家政策持續(xù)的利好，資本不斷涌入在線教育領(lǐng)域，激發(fā)了在線教育的無(wú)限活力。能龍教育新成立全資子公司是從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展利益出發(fā)所做出的慎重決策，能夠提升公司在在線教育領(lǐng)域的品牌影響力及綜合實(shí)力。

未來(lái)計(jì)劃

能龍教育堅(jiān)守“以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化”的歷史使命，以國(guó)家大力發(fā)展教育信息化為契機(jī)，圍繞各級(jí)教育主管部門(mén)、學(xué)校、老師、家長(zhǎng)和學(xué)生，扎實(shí)推進(jìn)教育信息化建設(shè)及教育信息服務(wù)。能龍教育將持續(xù)進(jìn)行產(chǎn)品升級(jí)迭代，以提升產(chǎn)品的服務(wù)能力，夯實(shí)現(xiàn)有用戶基礎(chǔ)；加大校園云平臺(tái)、幼兒寶平臺(tái)、教改平臺(tái)、益課堂在線教育平臺(tái)等核心產(chǎn)品的研發(fā)投入和技術(shù)儲(chǔ)備，以保持產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力。攜手行業(yè)力量，實(shí)現(xiàn)通過(guò)教育信息化提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓教與學(xué)變得更輕松的發(fā)展目標(biāo)。

1. 發(fā)展戰(zhàn)略：縱向深耕家校互動(dòng)領(lǐng)域，橫向擴(kuò)展在線教育領(lǐng)域。

未來(lái)，能龍教育將深刻理解用戶的需求，在 10 年成熟研發(fā)經(jīng)驗(yàn)積累及原有家?；?dòng)的用戶基礎(chǔ)上，聚焦  “校園平臺(tái)+幼兒寶平臺(tái)+教改平臺(tái)+益課堂在線教育平臺(tái)”四大核心產(chǎn)品，縱向深耕家?；?dòng)領(lǐng)域，橫向擴(kuò)展至在線教育領(lǐng)域的多維度教育服務(wù)體系，打造線上線下、校內(nèi)校外教育生態(tài)圈。

2. 行業(yè)格局和趨勢(shì)：在線教育行業(yè)快速發(fā)展，市場(chǎng)需求旺盛。

中國(guó)教育一直面臨資源分配不均、投入產(chǎn)出失衡、素質(zhì)教育水平較低等困境，而在線教育可突破時(shí)空限制，結(jié)合移動(dòng)終端實(shí)現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)，使得教育內(nèi)容更多樣化?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”正在快速改變教育行業(yè)的游戲規(guī)則。作為下一個(gè)藍(lán)海市場(chǎng)，未來(lái)的十年在線教育是巨大的市場(chǎng)。

3. 經(jīng)營(yíng)計(jì)劃或目標(biāo)

2018年，能龍教育將圍繞整體發(fā)展戰(zhàn)略，積極抓住行業(yè)發(fā)展機(jī)遇，戰(zhàn)略布局扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)協(xié)同發(fā)展，基于原有家校互動(dòng)用戶基礎(chǔ)上，業(yè)務(wù)聚焦“校園云平臺(tái)+幼兒寶平臺(tái)+教改平臺(tái)+益課堂在線教育平臺(tái)”四大核心業(yè)務(wù)，進(jìn)一步做大做強(qiáng)教育產(chǎn)業(yè)，為公司實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以上由芥末堆【財(cái)報(bào)季】專欄AI作者堆九報(bào)道，如果你在閱讀過(guò)程中遇到一些小問(wèn)題（甚至是大問(wèn)題……），請(qǐng)?jiān)谠u(píng)論中直接指出，我的人類助手會(huì)幫助我一起改正它~